小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法除法的初步認(rèn)教案

1、除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)；1，經(jīng)歷把“平均分”抽象為除法的過程，感受除法的意義。2，會(huì)讀寫除法算式，認(rèn)識(shí)除號(hào)及除法算式各部分的名稱。3，初步感受除法在實(shí)際生活中的簡單應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)；感受除法的意義，認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)讀，會(huì)寫除法算式。教學(xué)難點(diǎn)；會(huì)用除法算式表示平均分。學(xué)習(xí)過程一復(fù)習(xí)引入（要求孩子比手勢(shì)回答）二；問題導(dǎo)入 ；猴子最喜歡吃什么？桃子，猴媽媽準(zhǔn)備把8個(gè)桃平均分給4只猴子，每只分幾個(gè)？（教材69頁你例1）過程講解；談話方式導(dǎo)入猴大哥和猴二個(gè)跑的快，各自抱了3個(gè)桃子，猴三哥和猴四哥慢，各自拿了一個(gè)，請(qǐng)問他們有沒有按照猴媽媽的要求分，如果沒有，那請(qǐng)問猴媽媽的意思是怎么分？（教學(xué)例1）1，理解題意（

2、要求學(xué)生獨(dú)立思考，再分享題意，時(shí)間2分鐘。）題意：把8個(gè)桃平均分給4只猴子，也就是每只猴子分的桃的個(gè)數(shù)同樣多。,2，實(shí)際操作，分一分。每4個(gè)孩子為一組，用8個(gè)模型桃子分一分，看看每個(gè)孩子能分幾個(gè)桃子，你們是怎么分的,請(qǐng)分享給大家。（分得的結(jié)果是；每個(gè)盤子里放2個(gè)。）你們能把剛才分的過程用一個(gè)算式表示嗎？請(qǐng)同桌孩子商量商量告訴老師板書（8 4=2） 這是一個(gè)新的算法除法板書（除法）為什么要列除法算式，84=2呢？因?yàn)閶寢屨f要把8個(gè)桃子，這就是我們要分的總數(shù)，那這8個(gè)總數(shù)按什么要求來分的？“平均分”給4只猴子，所以我們要用 8 4，這樣分得結(jié)果是每 一只小猴能吃到2個(gè)。3，認(rèn)識(shí)除號(hào)這個(gè)符號(hào)叫除號(hào)，

3、同學(xué)們把手舉起來，老師教你們寫，寫除號(hào)時(shí)先寫中間一橫，要平，直，短。再寫上點(diǎn)和下點(diǎn)，要求上下兩點(diǎn)是實(shí)心的小圓點(diǎn)，不能寫成小圓圈。會(huì)不會(huì)寫啦，在桌子上寫給我看一看。4，讀算式這個(gè)算式會(huì)讀嗎？誰來教大家讀一讀，一起來讀一遍；板書8除以4等于2.強(qiáng)調(diào)；除號(hào)讀作除以。(教學(xué)教材62頁例2）問題導(dǎo)入；猴媽媽看猴子們超級(jí)喜歡吃桃子，又去桃園摘了12個(gè)桃子，猴媽媽說，我這有12個(gè)桃子，每只猴子吃3個(gè)，夠幾只猴子吃呢？哦，這么快就知道答案啦！1，請(qǐng)用你們手上的12張?zhí)易訄D片，分一分，看是不是你們剛才說的猴子的只數(shù)。（給孩子2分鐘時(shí)間分）,那，我們這個(gè)算式該怎樣寫呢？想一想板書（123=4只）明確除法的意義比較

4、一下這兩個(gè)算式有哪些地方是相同的？（都是平均分，他們都是用除法來求的）可是還有不同的，哪些不同的，同桌小伙伴可以商量商量，什么地方不同的?你認(rèn)為呢？（分的總數(shù)不一樣，分的要求不一樣。第一次是把8個(gè)桃怎么分？平均分給4只猴子吃，可是第二次是這樣嗎？它是怎樣分的，它是每只猴子吃3個(gè)，可以夠幾只猴子吃。）分的要求不一樣，但是我們都是用除法來解決，第一個(gè)是平均分給4只猴子，第二個(gè)是每只猴子吃3個(gè)桃子（每份分的同樣多，也表示平均分）。明確除法意義，平均分的過程可以用除法算式來表示。3，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱,在乘法算式中，他們叫因數(shù)，因數(shù)，積，而除法算式中每一部分也有不同的名字。在除號(hào)前面我們給他取個(gè)

5、名字叫被除數(shù)，除號(hào)后面這個(gè)數(shù)叫除數(shù)，等號(hào)后面叫商。板書（被除數(shù)，除數(shù)，商）4除法在實(shí)際生活中應(yīng)用我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)除法，因?yàn)樯钪薪?jīng)常用到除法算式，比如，老師衣服上有3個(gè)紐扣，假如我是裁縫師，如果我有18個(gè)紐扣，可以做幾件衣服？怎樣列式？老師洗碗時(shí)，發(fā)現(xiàn)有24支筷子，問：今天老師家來了多少客人，你是怎么算的，怎樣列算式？你能像老師一樣列舉生活中的除法算式嗎？學(xué)生自由發(fā)揮三復(fù)習(xí)鞏固;猴兄弟們吃撐了，下面有兩道題做錯(cuò)了，你能幫他們嗎？誤區(qū)警示1；186=3 讀作：18除6等于3錯(cuò)解分析； 此題錯(cuò)在沒有掌握除法算式的讀法錯(cuò)解改正； 186=3 讀作 18除以6等于3誤區(qū)警示2；填空：在除法算式364=9中，4是（被除數(shù)）錯(cuò)解分析 ；此題錯(cuò)在沒有正確掌握除法算式的各部分名稱。四；歸納總結(jié)1，除法的意義；把物品的總數(shù)平