小學數(shù)學西南師大二年級下冊七收集與整理分類與整理（一）教學設計

1、分類與整理（一）教學設計 廣華山小學 彭敏教學內(nèi)容：教材87頁及88頁課堂活動及相應的練習題。教學目標： 1、經(jīng)歷根據(jù)顏色、形狀等特征把圖形分類的過程，知道分類的標準，掌握對圖形分類的方法，能對圖形按一定的標準分類 。 2、通過自主探究、合作學習、感受分類的思想，培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力。 3、通過動手分一分等數(shù)學活動，讓學生體驗數(shù)學學習的快樂，激發(fā)學習興趣。教學重點：掌握根據(jù)顏色、形狀對圖形分類的方法。教學難點：對圖形分類標準的理解。教師準備：兩種大小的五角星（紅黃兩種顏色若干個裝袋），三角形5個（紅色3個，白色2個），圓片7個（紅色3個，白色4個），各兩組。學生準備：三角形5個（紅色

2、3個，白色2個），圓片7個（紅色3個，白色4個），書上88頁課堂活動所需人民幣。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 多媒體課件出示房間實景。讓學生觀察房間，思考：小猴看著房間的樣子為什么很生氣？ 提問：怎樣整理更整齊、美觀? 學生回答。 出示整理后的房間圖片。 教師引導：分類整理對我們的生活很重要，今天，我們繼續(xù)學習分類的知識，表現(xiàn)好的好小朋友會得到獎勵喲！【板書課題：分類】二、開展活動，探索新知 1、獨立操作分類。 教師：如果你能仔細聽老師的要求，遵守紀律，積極舉手，聲音洪亮，你就能得獎！ 要求：把口袋里的學具倒在桌子上，先想清楚怎么分，再動手。分好的同學舉手坐端正，聽清楚要求再動手。（口令：

3、開始操作） 教師巡視，適時給予點撥或表揚。 2、展示分類結果。 請兩名學生（分類方法不同）上臺展示，并述說分類標準?！窘處煱鍟喊搭伾⑿螤罘诸悺?學生集體評價。 兩種方法對比：分類標準不同，其結果就不同。 思考：還有其它的方法嗎？師生互動。 3、引入分類標準。觀察它們有什么不同？把它們不同的特點作為分類標準。 4、換一種標準再分一次。 5、小結：我們分類時要抓住它們不同的特點作為分類的標準，標準不同，分類 的結果就不同。三、課堂活動 教材88頁“把下面的人民幣分類，并說一說是按什么標準分類的”。教師講解觀察的方法：1、第一排前面3個與后面2個有什么不同（硬幣和紙幣）？不同的地方作為分類的標準

4、。2、一元硬幣和后面兩個硬幣有什么不同？與下面一角和五角除了一個是硬幣，一個是紙幣外，還有什么不同？可以根據(jù)這個不同點來分類。 同桌討論：按什么標準分類？在教師口令發(fā)出后同桌一起進行分類。分好后坐端正舉手，小組代表述說分類標準和結果。教師課件展示。四、練習應用，鞏固新知 1、課件出示練習十八第1題。 教師：同學們，你們認識這些圖片嗎？齊讀題目，做在書上。請學生回答。 2、課件出示練習十八第2題：分一分，說一說。 同桌討論：說一說分類標準，再在書上圈一圈。請同學說出分類標準和分類結果，同學互相評價。 課件出示：灰羊 大羊 白羊 小羊 3、課件出示練習十八第3題。 教師提示：這些羊有什么不同？抓住它們的不同點作為分類的標準。4人小組討論分類的標準和分類結果，討論完在書上圈一圈。 小組代表匯報。教師根據(jù)回答，及時【板書】 分類標準：按顏色分：灰羊 白羊 按大小分：大羊 小羊 按姿態(tài)分：奔跑羊 站立羊五、回顧總結 學生看板書，說說