小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表《認(rèn)識(shí)鐘表》教案

1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì) 會(huì)理縣城關(guān)第二小學(xué) 尤瓊教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在具體情境中學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力。過(guò)程與方法經(jīng)歷觀察、討論、比較等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)讀整時(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教具鐘學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1. 猜謎語(yǔ)：師：同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 生：喜歡。師：請(qǐng)聽(tīng)好：圓溜溜，光閃閃，兩根針，會(huì)動(dòng)彈。一根長(zhǎng)，一根短，滴答滴答轉(zhuǎn)圈圈。（謎底：鐘表）師：大家真聰明，謎底就是鐘表

2、。那么你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些鐘表？生：鬧鐘、電子鐘、掛鐘、大廈樓上的大鐘、手表等。師：生活中有各種各樣的鐘表（出示課件），你想了解它嗎？這節(jié)課們就一起去認(rèn)識(shí)鐘表！讓我們共同走進(jìn)鐘表王國(guó)。2. 板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表。二、自主探究，認(rèn)識(shí)鐘表1. 出示鐘面，認(rèn)識(shí)鐘面的組成師：出示不完整鐘面，觀察鐘面，說(shuō)一說(shuō)，鐘面上都有什么？還缺什么？鐘面上有12個(gè)數(shù)字。分成十二個(gè)相等的大格 鐘面上有2根針，短針是時(shí)針，長(zhǎng)針是分針。師板書(shū)。師：時(shí)針和分針每天都在鐘面上不停的奔跑，時(shí)針和分針走的時(shí)候。你發(fā)現(xiàn)了什么？有誰(shuí)知道它們誰(shuí)跑得快一些，誰(shuí)跑得慢一些？生：分針跑得快，時(shí)針跑得慢2. 時(shí)針和分針是怎么做運(yùn)動(dòng)的？操作：伸出小手

3、跟著老師一起數(shù)，順著1、2、312。這就是分針和時(shí)針運(yùn)動(dòng)的方向，這種運(yùn)動(dòng)方向叫順時(shí)針運(yùn)動(dòng)。3. 認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）出示主題圖，起床的畫(huà)面及鐘面師：鬧鐘響了，該起床了，誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么時(shí)刻？對(duì)！七點(diǎn)也叫7時(shí)，跟老師一起讀七時(shí)（提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生多讀幾次）師：觀察7時(shí)這時(shí)的鐘面，分針和時(shí)針?lè)謩e指向哪？生：分針指向12，時(shí)針指向7師：分針指向12，時(shí)針指向7就是7時(shí)。（注意引導(dǎo)先說(shuō)分針再說(shuō)時(shí)針，如果學(xué)生沒(méi)看出來(lái)，教師可引導(dǎo)說(shuō)）（2）出示鐘面8時(shí)師：現(xiàn)在是幾時(shí)？怎么看出來(lái)的？（3）出示鐘面3時(shí)師：說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是幾時(shí)？你是怎么看出來(lái)的？（提醒大家是3時(shí)）（4）同時(shí)出示8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)三個(gè)鐘面觀察鐘面上時(shí)針和分針?biāo)笖?shù)

4、字的位置，看看有什么不同和相同的地方？生：相同是分針都指12，不同是時(shí)針指的是8，3，6師小結(jié)：當(dāng)分針指向12就是整時(shí)，時(shí)針指向8就是8時(shí)，指向3就是3時(shí)，指向6就是6時(shí)。也就是時(shí)針指幾就是幾時(shí)。（5）小練習(xí)：師撥5時(shí)、9時(shí)、11時(shí)，說(shuō)說(shuō)鐘面分別是幾時(shí)？（每個(gè)鐘面出示都要問(wèn)小朋友是怎樣看的）（6）學(xué)生動(dòng)手撥一撥小朋友們，你們真聰明，老師要來(lái)考考你們了，拿出小鐘面，一起動(dòng)手撥一撥。先辨認(rèn)一下鐘面上的分針和時(shí)針，再找一找鐘面上圓圈上的數(shù)字。然后老師報(bào)時(shí)你來(lái)?yè)?。師：小朋友們撥出七時(shí)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們是怎么撥的？撥1時(shí)、10時(shí)、12時(shí)。師：在撥12時(shí)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生知道12時(shí)屬于特殊的

5、情況，分針和時(shí)針都是指向12，兩個(gè)指針重合了）師：分針、時(shí)針現(xiàn)在都指向12，兩個(gè)指針完全重合就是12時(shí)，12時(shí)屬于特殊的情況。（7）請(qǐng)你為同桌報(bào)時(shí)，小伙伴互相撥一撥師：一人說(shuō)整時(shí)，一人撥。（8） 同桌動(dòng)手撥一撥，互相報(bào)時(shí) 請(qǐng)小朋友同桌一組，一人說(shuō)整時(shí)時(shí)，一人撥，比比看誰(shuí)撥的又快又準(zhǔn)。4. 整時(shí)的兩種寫(xiě)法（1）師：觀察主題圖，你還能從哪里知道是7時(shí)的？出示電子表，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)7時(shí)在電子鐘的表示方法，幾個(gè)數(shù)字圍一起。睜大眼睛看一看，現(xiàn)在究竟是幾時(shí)？出示鐘面7時(shí)。（2）看屏幕上的鐘面，大家一起讀（3）你會(huì)寫(xiě)嗎？（4）指名板書(shū)（5）師：這種是數(shù)字計(jì)時(shí)法7：00。先寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，在數(shù)字的后面點(diǎn)兩個(gè)圓點(diǎn)，后面

6、寫(xiě)兩個(gè)零，一種是文字計(jì)時(shí)法7時(shí)，它們都讀7時(shí)。課件出示電子表8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)，說(shuō)一說(shuō)又該怎么寫(xiě)？（生邊說(shuō)師邊板）拿出筆和本，練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。三、應(yīng)用新知，鞏固發(fā)展1. 出示快樂(lè)的一天主題圖，請(qǐng)看大屏幕，看看小明是怎樣過(guò)快樂(lè)的一天的？2. 看圖，小明什么時(shí)候，在做什么？并寫(xiě)出時(shí)間的兩種表示方法。（師巡視）3.指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō) ，并說(shuō)出是什么時(shí)候？出示兩個(gè)鐘面9時(shí)，小明一個(gè)睡覺(jué)，一個(gè)看書(shū)。小朋友看一看，讀一讀，觀察提問(wèn)問(wèn)題。課件操作：每天時(shí)針都會(huì)轉(zhuǎn)兩圈，按24小時(shí)計(jì)時(shí)，所以一天中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)相同的時(shí)刻，圖中的兩個(gè)9時(shí)其實(shí)就是一個(gè)是上午9時(shí)，而另一個(gè)卻是晚上9時(shí)也就是21時(shí)。比如，早上小朋友7時(shí)的時(shí)候在做什么？那晚上7時(shí)呢？關(guān)于時(shí)間的知識(shí)有趣嗎？咱們以后會(huì)學(xué)習(xí)更多的時(shí)間方面的知識(shí)，今天小朋友們各個(gè)表現(xiàn)的都很棒！四、概括總結(jié)，質(zhì)疑升華這節(jié)課咱們學(xué)了很多關(guān)于鐘表的知識(shí)，你能和大家說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲嗎？小朋友們，時(shí)間非常寶貴，所以，老師希望大家不但要珍惜時(shí)間，還要合理利用時(shí)間，做時(shí)間的小主人，這節(jié)課就上到這里