大班音樂活動(dòng)教案大全

1、大班音樂活動(dòng)教案大全 愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造，下面是給大家整理的大班音樂活動(dòng)教案，希望能給大家?guī)韼椭?大班音樂活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。 2、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂。 3、通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等) 2、課件、音樂(代表四個(gè)人物的音樂：森林狂想曲小紅帽;天使小夜曲外婆;

2、波斯市場大灰狼;拉德斯基進(jìn)行曲一一獵人) 3、人物圖片、頭飾 活動(dòng)過程 一、情景導(dǎo)入欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。 播放背景音樂森林狂想曲，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。 1、欣賞森林的美景。 森林狂想曲的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立即把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時(shí)，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。 2、仿照森林里的樹木花草。 老師：誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個(gè)花的造型，看看誰表演得最漂亮。 二、故事欣賞分析人物特點(diǎn)。 在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。 1、欣賞

3、小紅帽的故事。 老師：故事里都有誰? 2、分析故事中的人物特點(diǎn)。 討論：在四個(gè)人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方? 三、聽辨音樂找出和人物特點(diǎn)相符的音樂。 老師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個(gè)人物配了4段音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。 1、分段聽音樂，區(qū)分并仿照小紅帽和外婆的音樂形象。 (1)第一段音樂像誰，為什么。 老師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么? (2)第二段音樂像誰，為什么。 老師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。 誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。 2、區(qū)分并仿照大灰狼和獵人的音樂形象。 老師：再聽兩段音樂

4、，你們聽聽像誰? (1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢! 老師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。 (2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。 老師：大家來學(xué)一學(xué)。 四、音樂表演體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 1、商量分配角色。 2、提出表演要求并進(jìn)行表演。老師要對(duì)小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細(xì)看，對(duì)演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、觀眾評(píng)價(jià)。 4、集體表演。 活動(dòng)延伸 歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。 老師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很興奮，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放小紅帽的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。

5、 大班音樂活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。 2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。 3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗(yàn)合作游戲的快樂。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：加速圓舞曲音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。 閱歷準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過加速度圓舞曲音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂曲的旋律變化。 活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。 活動(dòng)過程 (一)欣賞加速圓舞曲全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。 師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來

6、聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情? 老師播放音樂與幼兒一起傾聽。 師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事? (二)分別請(qǐng)幼兒隨樂用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。 請(qǐng)幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。 (三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。 師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情? 分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。 (四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。 1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選

7、擇相應(yīng)的小組。 師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好? 2、各小組創(chuàng)編，老師巡視指導(dǎo)。 (五)集體分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議。 師：現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來? 今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好! 活動(dòng)延伸 讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。 大班音樂活動(dòng)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)歌曲我們的田野感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美妙，培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。 2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。 4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展

8、幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱我們的田野。 2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。 教學(xué)基本模式： 1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。 2、自主探究，獲取新知。 3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。 4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)進(jìn)展。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、師生問好! 2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練： 1、發(fā)聲練習(xí)。 2、節(jié)奏練習(xí)。 三、新授課 1、教材分析 我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽，襯托出了祖國江山多嬌的

9、美麗畫卷。 2、聽磁帶，體會(huì)情緒。(老師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫) 3、再聽磁帶，再次體會(huì)情緒。(歌曲背景簡介) 4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字) 5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。(注意反復(fù)記號(hào)) 6、處理歌曲并完整演唱歌曲。 7、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。 四、聽唱想做(二)。 五、總結(jié)下課。 大班音樂活動(dòng)教案4 活動(dòng)目的： 1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計(jì)算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。 2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并進(jìn)行合作游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： FLASH五只小青蛙、背景圖、青蛙10只、節(jié)

10、奏卡、評(píng)比欄。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、謎語 綠衣小英雄，田間捉害蟲。 冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。 猜猜它是誰?(青蛙) 2、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情? (引出青蛙是兩棲類動(dòng)物，愛捉害蟲，我們要保護(hù)它。) 3、小青蛙是怎么叫的? (1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”) (2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中碰到的節(jié)奏型)，練習(xí)“呱呱”。 _X _X _X_X 二、欣賞理解五只小青蛙 1、看FLASH 兒歌中唱了什么? 2、學(xué)念兒歌 幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對(duì)念 師：岸上的青蛙剩幾只? 幼：X只。 3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容 _X _X 三、創(chuàng)編應(yīng)用題 1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。) 2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。 如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只? (多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題) 形式：由老師或個(gè)別幼兒操作提問) T：誰愿意上來