小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)時(shí)間

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間 周小蟬教學(xué)目標(biāo):1、初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。2、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看鐘面上的整點(diǎn)時(shí)刻。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn):整時(shí)的認(rèn)讀方法教學(xué)難點(diǎn):初步建立時(shí)間觀念，會(huì)看鐘表上的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自制或者買一個(gè)鐘表， 教師準(zhǔn)備制作簡(jiǎn)單鐘面的材料多套，課件一套。教學(xué)過程:一、有這么多老師來聽我們同學(xué)的課，大家高興嗎?今天除了老師這些大客人一外，還來位小客人，課件出示喜洋洋圖片，他還帶來了一種禮物，請(qǐng)大家猜一猜:(電腦出示:先發(fā)出鐘表走的聲音，然后再出示分針和時(shí)針)師:聽，猜一猜這是什么聲音? 板書:鐘表師:你們?cè)谀睦镆娺^鐘表?生1:我在

2、鐘樓見過。生2:我在飛機(jī)場(chǎng)見過生3:我在汽車站見.二、欣賞:師:是嗎?今天我也給大家?guī)砹艘恍╃姳?下面我們就一起去欣賞一下吧 !1、電腦出示欣賞片斷，學(xué)生欣賞。2、師:要想做鐘面，首先必須想一想，鐘面上都有些什么，然后并說一說做鐘面需要哪些材料?(各小組活動(dòng)，討論做鐘所需要的材料)3、教師用實(shí)物投影出示準(zhǔn)備的材料，各小組派代表上臺(tái)選擇所需要的材料。(有刻度而沒有寫數(shù)字的鐘面、各種長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的針、按扣、彩色筆等多套)4、學(xué)生活動(dòng)。5、介紹鐘面.師:有誰愿意把你們制作的鐘面介紹給大家?生1:這是我們組制作的鐘面，上面有 12個(gè)數(shù)字，有一根長(zhǎng)的針，有一根短針。生2:我們組做的鐘面上一個(gè)數(shù)字也沒

3、有，只有12個(gè)大格和一根長(zhǎng)針一根短針。生3:這是我們組做的鐘面，有12大格，有3、6、9、12、這些數(shù)字，也有一根長(zhǎng)針，一根短針。生4:老師我知道這根長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針。生5;老師我也知道，是我媽媽告訴我.師:那下面請(qǐng)小朋友們拿出自己帶來的鐘表，指指，哪是時(shí)針, 哪是分針?(學(xué)生活動(dòng)互指互認(rèn)互說)三、認(rèn)識(shí)整時(shí)1、初認(rèn)“8時(shí)、3時(shí)”(電腦出示)師:看來，小朋友們知道的可真不少，請(qǐng)看下面這個(gè)鐘面這是我們下午、上課的時(shí)間，你認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)刻嗎?生1:我知道這是8點(diǎn)鐘生2:我也認(rèn)為這是3點(diǎn)鐘師:咦，你們是怎么知道的呀?生1:這個(gè)鐘面上的分針對(duì)著12,而時(shí)針對(duì)著2，所以就2時(shí)師:這些鐘面上的時(shí)刻， 你認(rèn)

4、識(shí)嗎?試一試， 并給你的好朋友說一說:你是怎么認(rèn)的。(學(xué)生活動(dòng)互說互認(rèn))師:有誰愿意說一-說，這是什么時(shí)刻?你是怎么認(rèn)的? (指著7時(shí)、9時(shí))生1:分針指著12，時(shí)針指著7,所以是7時(shí)生2:分針指著12，時(shí)針指著9，所以是9時(shí)生3:分針和時(shí)針都指著12的時(shí)候就是12時(shí)。師:有不同的意見嗎?生:沒有師:都認(rèn)對(duì)了的小朋友請(qǐng)揮揮手。真了不起!2、撥一撥師:看來大家都很遵守學(xué)校的作息時(shí)間，請(qǐng)大家趕快把你們的小鬧鐘撥到5時(shí)。誰來說一說你是怎么撥的?(學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的鐘表撥5時(shí)，然后指名學(xué)生說撥的方法)生1:我先把分針撥到對(duì)著12，然后把時(shí)針對(duì)著5，這時(shí)就是5點(diǎn)了。生2:我是先把時(shí)針對(duì)著5的，然后再分

5、針對(duì)著12就行了。師:唉呀，你們通過自己的探索，就已經(jīng)掌握了認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)刻的方法，真了不起!（分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）四、寫整時(shí)電腦出示: ( 點(diǎn)擊剛才6個(gè)鐘面中的最后-一個(gè)鐘面，出現(xiàn)-一個(gè)電子表: )師:這個(gè)時(shí)刻你們認(rèn)識(shí)嗎? (7: 00) 幾時(shí)?生:是7時(shí)師:這是7時(shí)的另一種表示形式，那你能把其余的時(shí)刻也寫成這種形式嗎?(指名寫，其余的同學(xué)想寫哪個(gè)時(shí)刻就寫哪個(gè)時(shí)刻，然后集體評(píng)講)五、拓展運(yùn)用1、每個(gè)組用制作出的鐘面撥一個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，派代表舉起來給大家認(rèn)。2、老師說時(shí)刻，學(xué)生拿出自己帶來的鐘表撥一撥，撥對(duì)的同學(xué)，可以自2給自己鼓勵(lì)一下，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星(師:先撥6時(shí)，6時(shí)再過1個(gè)小時(shí)是幾

6、時(shí) 請(qǐng)你撥一撥，7 時(shí)再過2個(gè)小時(shí)是幾時(shí)呢? 并問:一天之中一共有幾個(gè)9時(shí))3、你最喜歡一天中的哪個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，請(qǐng)你趕快撥出來，給大家介紹一下(學(xué)生活動(dòng))生1:我最喜歡晚上的8時(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)就可以看動(dòng)畫片了。生2:下午的6點(diǎn)，那時(shí)就可以看“石頭剪子布”生3:我喜歡晚上的7點(diǎn)，可以看新聞了。生4:我喜歡大年三十晚上的12點(diǎn)，那時(shí)我們就可以放禮花迎接新年了,我也長(zhǎng)大一-歲了。.師:今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)刻，你們能不能給自己安排一個(gè)有意義的周末呢?(先小組里互相說，然后指名說) 生1:我星期六的早上7點(diǎn)起床，吃過早點(diǎn)8點(diǎn)鐘去學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù)學(xué)，中午11點(diǎn)放學(xué)回家，12點(diǎn)吃飯，下午與小朋友一-起玩，晚上6點(diǎn)看動(dòng)畫片，晚上9點(diǎn)睡覺。生2:我星期六的早上也是7時(shí)起床，然后8時(shí)去彈琴，12 時(shí)吃午飯，下午2時(shí)和同學(xué)一起去做社會(huì)調(diào)查，晚上6時(shí)吃飯，9時(shí)睡覺。師:我相信，通過大家的精心安排，你們的周末一定過得非常有意義，在這里，我祝每一位小朋友周末愉快。五、欣賞不同時(shí)代的鐘表教學(xué)反思：鐘表是人們比較熟悉計(jì)時(shí)工具，大部分學(xué)生對(duì)鐘表的結(jié)構(gòu)比較熟悉，但是學(xué)生對(duì)鐘表怎樣計(jì)時(shí)還是知之甚少。在教學(xué)中教師要“借用學(xué)生的原認(rèn)