部編版初三九年級(jí)中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)文言文之翻譯句子-課件

1、文言文之翻譯句子文言文之翻譯句子【答題思路】1.掌握翻譯句子的原則(1)信真實(shí),直譯為主,意譯為輔。(2)達(dá)通暢,語(yǔ)意流暢,沒(méi)有語(yǔ)病。(3)雅有文采,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣,文筆優(yōu)美。2.明確選句的特點(diǎn)(1)有古今異義、通假、詞類(lèi)活用等特殊語(yǔ)法現(xiàn)象的句子。(2)判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等比較特殊的文言句式的句子。(3)有深層含義,對(duì)情節(jié)發(fā)展、文章中心或人物形象(情感)有揭示作用的句子?！敬痤}思路】3.翻譯句子的六個(gè)方法及示例其六個(gè)關(guān)鍵詞是:留、對(duì)、換、補(bǔ)、調(diào)、刪。見(jiàn)下面的技法示例。翻譯方法例句譯文留“保留”古漢語(yǔ)中表示時(shí)間、地點(diǎn)、人名、官職等專(zhuān)用名稱(chēng)的詞語(yǔ)可直接保留在譯文中慶歷四年春,滕子京謫

2、守巴陵郡。(年號(hào)、時(shí)間詞、人名、地名不用翻譯)侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí)。(官職名不用翻譯)慶歷四年的春天,滕子京遠(yuǎn)調(diào)巴陵郡做知州侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,都是些忠良誠(chéng)實(shí)的人3.翻譯句子的六個(gè)方法及示例翻譯方法例句譯文留“保留”（續(xù)表）翻譯方法例句譯文對(duì)“對(duì)譯”，逐字逐句落實(shí)。按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。 （組詞法）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)然而侍候守衛(wèi)的大臣在朝中不敢懈?。ɡm(xù)表）翻譯方法例句譯文對(duì)“對(duì)譯”，逐字逐句落實(shí)。按照（續(xù)表）翻譯方法例句譯文換“替換”（單音、古今異義、通假、活用詞，敬辭謙辭等）文言詞語(yǔ)要準(zhǔn)確選用恰當(dāng)詞義，用現(xiàn)代

3、詞語(yǔ)代替。詞類(lèi)活用必按較為固定的格式翻譯，體現(xiàn)出詞類(lèi)活用的特征來(lái)。 小大之獄,雖不能察,必以情。(獄:古義“訴訟事件”,今義“監(jiān)獄”)率妻子邑人,來(lái)此絕境。(妻子:古義“妻子兒女”,今義“男子的配偶”)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。ā扒洹狈g為“你”，“掌事”翻譯為“掌握重權(quán)”。）大大小小的訴訟事件,即使不能一一明察,也一定根據(jù)實(shí)情去處理帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方你現(xiàn)在身當(dāng)要職掌握重權(quán)，不可不進(jìn)一步去學(xué)習(xí)！（續(xù)表）翻譯方法例句譯文換“替換”（單音、古今異義、通（續(xù)表）翻譯方法例句譯文補(bǔ)“補(bǔ)充”古文言文中的省略部分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等） ，翻譯時(shí)必須補(bǔ)出，使上下文銜接。 省略

4、主語(yǔ):(臣)今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零省略謂語(yǔ):一鼓作氣,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭省略賓語(yǔ):此人一一為(其)具言所聞(我)如今即將離朝出征,面對(duì)這份奏表,禁不住流下淚水第一次擊鼓能振作士兵的勇氣,第二次(擊鼓)勇氣就減弱了,第三次(擊鼓)勇氣已經(jīng)衰竭了這個(gè)人給(他們)詳細(xì)地介紹了自己所聽(tīng)到的事（續(xù)表）翻譯方法例句譯文補(bǔ)“補(bǔ)充”古文言文中的省略部分（續(xù)表）翻譯方法例句譯文調(diào)“調(diào)序”在翻譯時(shí)，有些倒裝句的詞序需要調(diào)換，如謂語(yǔ)前置句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介賓結(jié)構(gòu)后置句、互文見(jiàn)義句等。能謗譏于市朝。正常句式為:能于市朝謗譏(寡人)能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失刪“刪除”句首發(fā)語(yǔ)詞、音節(jié)助詞、輕微語(yǔ)氣助詞

5、、標(biāo)志倒裝的虛詞可以刪去 夫戰(zhàn),勇氣也。(“夫”,句首發(fā)語(yǔ)詞,無(wú)義)寒暑易節(jié),始一反焉。(“焉”,句末語(yǔ)氣詞,不譯)作戰(zhàn),靠的是勇氣寒來(lái)暑往,季節(jié)變換,才往返一趟（續(xù)表）翻譯方法例句譯文調(diào)“調(diào)序”在翻譯時(shí)，有些倒裝句類(lèi)型解釋例句互文不可直譯互文，上下文各有交錯(cuò)省卻而又相互補(bǔ)足，交互見(jiàn)義并合而完整達(dá)意。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（翻譯：將軍和壯士在十年中身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死了，有的得勝歸來(lái)。）比喻有時(shí)也不能直譯燕雀安知鴻鵠之志哉！（翻譯：目光短淺的人怎么會(huì)知道抱負(fù)遠(yuǎn)大的人的志向呢?。┙璐蠖嗖荒苤弊g“居廟堂之高，則憂其民”中“廟堂”代指朝廷。委婉說(shuō)法大多不能直譯古人行文，或因有所顧忌，或由于謙恭，或

6、為了求雅，往往不直言其事，而把要表達(dá)的意思，拐著彎說(shuō)出來(lái)，即所謂委婉的說(shuō)法?！氨扇恕薄氨氨伞薄坝蕖庇抟詾閷m中之事。（翻譯：我認(rèn)為宮中大大小小的事情。）4.直譯為主，意譯為輔意譯，是按原文表達(dá)的大意來(lái)翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達(dá)方法。類(lèi)型解釋例句互文不可直譯互文，上下文各有交錯(cuò)省卻而又相互補(bǔ)足句式翻譯注意事項(xiàng)例句判斷句如文言句子是判斷句，翻譯時(shí)應(yīng)有“是”的句式。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。（翻譯：這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。）省略句如文言句子有省略，翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)充完整。（村人）見(jiàn)漁人，乃大驚。（翻譯：村里的人看到漁人,感到非常驚訝。）倒裝句如文言句子是倒裝句，翻譯時(shí)應(yīng)先調(diào)整語(yǔ)序。吾誰(shuí)與歸？

7、（翻譯：我與誰(shuí)一道歸去呢?）被動(dòng)句如文言句子是被動(dòng)句，翻譯時(shí)應(yīng)譯成被動(dòng)句式。豈能為暴漲攜之去。（翻譯：怎么會(huì)被暴漲的流水帶走呢？）5.注意特殊句式的翻譯句式翻譯注意事項(xiàng)例句判斷句如文言句子是判斷句，翻譯時(shí)應(yīng)有“1.文言句子翻譯的步驟圈畫(huà)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞，逐一解釋。看看句子是否有特殊句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、固定句式，注意它們的翻譯。聯(lián)系上下文，合理串詞成句，調(diào)整潤(rùn)色。注意：專(zhuān)用名詞（如姓名、官名、地名、物品名等）可不譯；句子語(yǔ)氣。2.翻譯方法總結(jié)字字落實(shí)留刪換 文從句順調(diào)補(bǔ)貫遇到疑難不要慌 最后一招猜猜看總結(jié)1.文言句子翻譯的步驟2.翻譯方法總結(jié)總結(jié)【甲】曹劌論戰(zhàn)【乙】鮑叔牙聞魯侯引

8、兵而來(lái)，乃嚴(yán)陣以待。莊公亦列陣相持。鮑叔牙因乾時(shí)得勝，有輕魯之心，下令擊鼓進(jìn)兵，先陷者重賞。莊公聞鼓聲震地，亦教鳴鼓對(duì)敵。曹劌止之日：“齊鼓方銳，宜靜以待之。”傳令軍中：“有敢喧嘩者斬。”齊兵來(lái)沖魯陣，陣如鐵桶，不能沖動(dòng)，只得退后。少頃，對(duì)陣鼓聲又震，魯軍寂如不聞，齊師又退。鮑叔牙曰：“魯怯戰(zhàn)耳。再鼓之，必走。曹劌又聞鼓響，謂莊公日：“敗齊此其時(shí)矣，可速鼓之！”論魯是初次鳴鼓，論齊已是第三通鼓了。齊兵見(jiàn)魯兵兩次不動(dòng)，以為不戰(zhàn)，都不在意了。誰(shuí)知鼓聲一起，突然而來(lái)，刀砍箭射，勢(shì)如疾雷不及掩耳，殺得齊兵七零八落，大敗而奔。莊公欲行追逐，曹劌日：“未可也，臣當(dāng)察之。乃下車(chē)，將齊兵列陣之處，周?chē)戳艘槐?/p>

9、，復(fù)登車(chē)軾遠(yuǎn)望，良久日：“可追矣?！鼻f公乃驅(qū)車(chē)而進(jìn)，追三十余里方還，所獲輜重甲兵無(wú)算。（選自東周列國(guó)志第十六回）【注釋】乾時(shí)：春秋時(shí)地名，在今山東青州。1.翻譯下列句子一鼓作氣，再而衰，三而竭。莊公乃驅(qū)車(chē)而進(jìn)，追三十余里方還，所獲輜重甲兵無(wú)算。一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。 第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。魯莊公于是驅(qū)趕戰(zhàn)車(chē)追趕，追趕了有三十多里才返回，所繳獲的戰(zhàn)車(chē)武器士兵等沒(méi)有具體統(tǒng)計(jì)?！炯住坎軇フ搼?zhàn)一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。 第一趙普【甲】普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私

10、第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。劉宣【乙】景泰間，吉安劉公宣代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書(shū)廄中，使初不知也。會(huì)偶與塾師論春秋，師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第。取解時(shí)，劉文恭公鉉主試，訝其文，謂必山林老孺之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益著。(焦竤玉堂叢

11、語(yǔ))【注釋】景泰：明代宗朱祁鈺年號(hào)。劉公宣：即劉宣。發(fā)解及第：(劉宣參加科舉考試)發(fā)榜考中了解元。劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。11.翻譯下列句子。闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。老師感到很驚異，把這件事告訴了衛(wèi)使，衛(wèi)使于是對(duì)劉萱更好了。關(guān)上大門(mén)，打開(kāi)箱子，把書(shū)拿出來(lái)，然后讀一整天。老師感到很驚異，把這件事告訴了衛(wèi)使，衛(wèi)使于是對(duì)劉萱更好了。關(guān)【甲】 （選自酈道元三峽）【乙】此石經(jīng)始禹鑿；河中漱廣，夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石?！毙旁眨∑渲兴鹘粵_，素氣云浮，往來(lái)遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚奔浪萬(wàn)尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口。方知慎子下龍門(mén)，流浮竹，非駟馬之追也。（選自酈道元河水龍門(mén)） 【注釋】經(jīng)始：開(kāi)始。禹：治水的大禹。廣：開(kāi)闊。崇深：高深。捍：捍衛(wèi)。深：深處。 悸：驚動(dòng)。魄：心魂。尋：古代八尺為一尋。渾洪：水勢(shì)浩大。赑（b）：傳說(shuō)中的