小學(xué)英語(yǔ)人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)教案Unit1Howtallareyou第四課時(shí)教案

1、第四課時(shí)課時(shí)內(nèi)容BLettrysLetstalk課時(shí)剖析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課時(shí)，與第三課時(shí)密切相連。環(huán)繞“穿多大號(hào)的鞋”這一話題睜開(kāi)，主要經(jīng)過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)句型Whatsizeareyourshoes?Iwearsize.shoes./Size.Myshoesaresize.及穩(wěn)固句型Howheavyareyou?Im.kilograms.的表達(dá)。讓學(xué)生了解中西方鞋子尺碼的不一樣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及建立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第三課時(shí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Howheavyareyou?Im.kilograms.的表達(dá)，為本課時(shí)確立了基礎(chǔ)。Iwear的句型四年級(jí)也已經(jīng)學(xué)過(guò)，學(xué)生關(guān)于穿多大號(hào)的鞋

2、的回答很簡(jiǎn)單掌握。因此本課時(shí)的要點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用咨詢對(duì)方穿多大號(hào)的鞋及它的幾種回答的表達(dá)。本課時(shí)包含Lettrys和Letstalk兩個(gè)板塊。Lettrys經(jīng)過(guò)聊天體現(xiàn)了Letstalk的背景。學(xué)生經(jīng)過(guò)聽(tīng)力練習(xí)獲取Letstalk板塊的人物和場(chǎng)景信息，為進(jìn)入Letstalk的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。Letstalk板塊經(jīng)過(guò)吳一凡和Mike在鞋店試穿鞋子的情形，讓學(xué)生感知Whatsizeareyourshoes?Size.Howheavyareyou?Im.kilograms.的語(yǔ)義和語(yǔ)用情形，學(xué)會(huì)怎樣在這樣的情形下表達(dá)。此情境是發(fā)生在鞋店里，與學(xué)生的生活息息有關(guān)，很能激起學(xué)生的求知欲。本課題波及

3、了前面幾個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)本課教課過(guò)程時(shí)，我采納游戲、問(wèn)答的方法，幫助學(xué)生穩(wěn)固學(xué)過(guò)的知識(shí)。學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)采納整體感知對(duì)話、局部辦理語(yǔ)言、模擬對(duì)話、表演對(duì)話的方法，充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課時(shí)目標(biāo)能夠理解對(duì)話粗心。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗誦對(duì)話，并能進(jìn)行角色飾演。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?Imkilograms.能夠掌握Whatsizeareyourshoes?Iwearsize/Myshoesare/Size能夠簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)常用的鞋碼標(biāo)明法。課時(shí)重難點(diǎn)要點(diǎn)1）能夠理解對(duì)話粗心。2

4、）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?Imkilograms.3）能夠掌握Whatsizeareyourshoes?Iwearsize/Myshoesare/Size能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗誦對(duì)話，并能進(jìn)行角色飾演。難點(diǎn)句型Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?Imkilograms.的掌握和靈巧運(yùn)用。教課準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶教課過(guò)程Step1WarmupGreetingGoodmorning,

5、boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.AreyoureadyforEnglishclass?Ss:Yes.1Ok.Letsbeginourclass.Beforeourclass,letsplayagamefirst.Playagame.教師說(shuō)出big，學(xué)生們邊做愈來(lái)愈大的動(dòng)作邊說(shuō)bigger,bigger,bigger,B-I-G-G-E-R,bigger.教師說(shuō)出small,學(xué)生們邊做愈來(lái)愈小的動(dòng)作邊說(shuō)smaller,smaller,smaller,S-M-A-L-L,smaller.找?guī)酌麑W(xué)生挨次說(shuō)出stronger,heavier,thinner,其余

6、學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)出單詞的比較級(jí)。3.AskandanswerHowheavyareyou?S1:Imkilograms.T:Youarethanme.Howheavyareyou?S2:Im(教師指幾個(gè)學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)。)教課資源：詞卡設(shè)計(jì)企圖：小游戲的設(shè)計(jì)，將單詞的音、形、義進(jìn)行了復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，讓學(xué)生們?cè)谕娴眠^(guò)程中扎實(shí)了單詞。問(wèn)答的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了上一節(jié)課所學(xué)的要點(diǎn)句型，為學(xué)習(xí)本課打下基礎(chǔ)。Step2Leadinshavealook.(展現(xiàn)Mike和吳一凡的圖畫)Whoarethey?Ss:MikeandWuyifan.T:Theyaretalkingabouttheweekend.Whatdothe

7、ywanttodofirst?(展現(xiàn)購(gòu)物、遠(yuǎn)足的圖畫。)Guess.Ss:Gohiking/Gofishing.T:Letslistentothetape.（播放第一遍L(zhǎng)etstry錄音，回答第一個(gè)問(wèn)題。）Ss：Theywanttogohiking.T:Thatsright.Whataretheygoingtobuy?（展現(xiàn)衣物、鞋、雜志的圖畫。）(播放第二遍錄音，回答第二個(gè)問(wèn)題。)S1:Buyhikingclothesandshoes.T:WhydoesWuyifanwanttobuynewhikingclothes?Ss:Becauseheisbiggerthanlastyear.(指引學(xué)

8、生說(shuō)出。)教課資源：課件設(shè)計(jì)企圖：先經(jīng)過(guò)PPT課件指引學(xué)生猜想?yún)且环埠瓦~克去的地方，惹起學(xué)生們的求知欲，而后再聽(tīng)錄音，能夠集中學(xué)生聽(tīng)的注意力，更好的達(dá)成任務(wù)。Step3Presentation1.Learnthetext.(1)Listentothetapewiththequestions.T:NowwhereareWuyifanandMike?(展現(xiàn)課件。)S1：Theyreinashoestore.Whosefeetarebigger,MikesorWuyifans?Openyourbooksandlistentothetape.Readthetextinroleandfillintheb

9、lanks.a.Mikeis_kilograms.Wuyifanis_.Mikeis_thanWuyifan.b.Mikewearssize_.Wuyifanwearssize_.Mikesfeetare_thanWuyifans.兩人議論，指名報(bào)告結(jié)果。2在達(dá)成b組習(xí)題時(shí)，教師向?qū)W生發(fā)問(wèn)：T：Mikewearssize7shoes.Wuyifanwearssize38shoes.Why?而后向?qū)W生介紹中美兩國(guó)鞋子尺碼的不一樣。（課件能夠展現(xiàn)鞋子尺碼標(biāo)準(zhǔn)比較表，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常有的中西方鞋碼標(biāo)明法，增加課外知識(shí)。）（4）learnthesentences“Whatsizeareyourshoes?

10、SizeYourfeetarethanmine.”a.T:Wuyifanwearssize37shoes.Iwearsize38shoes.Whatsizeareyourshoes?（板書句子，解說(shuō)句子,領(lǐng)讀句子。）S1：Iwearsize39shoes.（解說(shuō)wear與where同音詞。）Whatsizeareyourshoes?S2:SizeS3:MyshoesaresizeT:Yourfeetarebiggerthanmine.（板書句子。解說(shuō)mine,借助肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解句子。）b.Pair-work.A：Whatsizeareyourshoes?B:Size/Iwearsize3

11、9shoes./MyshoesaresizeYourfeetarethanmine.c.指組練習(xí)。聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。兩人一組仿編課文，指組真切的表演課文。教課資源：課件、錄音機(jī)、磁帶、設(shè)計(jì)企圖：先體現(xiàn)整篇課文對(duì)話，讓學(xué)生整體感知語(yǔ)言，而后再學(xué)習(xí)要點(diǎn)語(yǔ)言，練習(xí)語(yǔ)言。最后模擬整體對(duì)話，并創(chuàng)建真切的情境表演，達(dá)到理解語(yǔ)言、運(yùn)用新的語(yǔ)言的目的。Step4PracticePlayagame.找尋“嫌疑人”。課件體現(xiàn)一個(gè)鞋印，T：Yesterdayeveningsomeonecametoourclassroomandleftashoeprint.Whoseisit?Nowweshouldfindthesus

12、pect.Whatsizeareyourshoes?Si:Size(教師請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)對(duì)照鞋印并作出判斷。)T：Yourshoesarebiggerthanthisshoeprint.Youarenotthesuspect.(經(jīng)過(guò)兩三個(gè)學(xué)生的對(duì)照，確立鞋印的鞋碼是s自責(zé)37.2.學(xué)生全班內(nèi)檢查，找出鞋碼為37的學(xué)生。S1：Whatsizeareyourshoes?S2:Size37.S1:Followme.3.教師請(qǐng)全部鞋碼為37的學(xué)生站上講臺(tái)，而后宣布“嫌疑人”的第二特點(diǎn)：體重43-45kg。全體學(xué)生逐一問(wèn)講臺(tái)上的學(xué)生：Howheavyareyou?鎖定“嫌疑人”。最后請(qǐng)“嫌疑人”脫下鞋子，比對(duì)

13、鞋底的花紋。“嫌疑人”找到游戲結(jié)束。教課資源：鞋印設(shè)計(jì)企圖：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的是一個(gè)懸疑故事，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了在真切語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的目的。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學(xué)生自由講話，教師總結(jié)。31.咨詢對(duì)方鞋子的尺碼，能夠說(shuō)：Whatsizeareyourshoes?回答Size/Iwearsizeshoes./Myshoesaresize2.表達(dá)對(duì)方的腳比自己的大，能夠說(shuō)：Yourfeetarebiggerthanmine.咨詢重量的句型，能夠說(shuō)：Howheavy+系動(dòng)詞be+人/物？回答：人/物+系動(dòng)詞be+數(shù)字+重量單位。設(shè)計(jì)企圖：概括和整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生理解、記憶和運(yùn)用。講堂作業(yè)一、選出不是同類的單詞。(B.heavierC.long(B.shoesC.dress(B.myC.he二、單項(xiàng)選擇。()1.Yourfeetarebiggerthan_.thanZhangPeng.()3.Iwear_shoes.三、小蜜蜂采蜜。問(wèn)答連線。1.HowheavyisMike?4A.Size7.2.Whatsizeareyourshoes?B.Heis48kilograms.53.Howoldareyou?C.Maybe2meters.4.Ho