2022實習(xí)教師工作總結(jié)

1、第 第 頁2022實習(xí)教師工作總結(jié)篇一：2022實習(xí)老師工作總結(jié) 通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能。 在同學(xué)心理輔導(dǎo)員和高一班級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的同學(xué)如此的渴求有一位知識比較豐富、技能比較全面的、能傾聽自己心聲的伙伴。作為他們的伙伴，我惟有認真傾聽、耐煩詢問、仔細思索，最終幫助他們加強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。 這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以

2、真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻技能突出的老師充斥自信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。 同學(xué)們在我的講座上積極提問、認真聽講，爾后以激烈的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步! 我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。 在此，我誠心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和援助過我的同學(xué)。 篇二：2022實習(xí)老師工作總結(jié) 時間過得真快，為期16周的實習(xí)結(jié)束了，在指導(dǎo)老師、班主任和同學(xué)們的援助下，我順當?shù)耐瓿闪藢嵙?xí)工作?；仡欉@段令人難忘的實習(xí)經(jīng)受，雖然感到很勞累，但是覺得很充盈。在我

3、的人生軌跡上留下了美妙的記憶，其中有許多值得我總結(jié)和。為了進一步提高自己，我將針對這次教育實習(xí)，寫一個工作總結(jié)，借此來勉勵和完善自己。 一、 基本表現(xiàn) 我實習(xí)的學(xué)校是*區(qū)的中學(xué)，這個學(xué)校的文科實力很強，每年文科成果都是*區(qū)第一。我的地理教學(xué)在兩個班級實習(xí)：高一班級和初一班級，另外還當高一(2)班實習(xí)班主任。在實習(xí)期間，我一共聽了25節(jié)課，預(yù)備了9個教案，講授了18節(jié)課。此外我還在組織了“立場+=效率”的主題班會。 在實習(xí)的第一周，我聽了不同老師25節(jié)地理課，了解不同地理老師對同一內(nèi)容不同的教法以及他們的教學(xué)風(fēng)格。為自己以后的地理教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)期間，我深刻的討論教材，把不同的教材進行

4、歸納比較，選擇適合同學(xué)接受的案例進行教學(xué)。在指導(dǎo)老師的耐煩的教育下，我進行了多次試講，并積極的同小組成員進行溝通，取長補短，然后開始正式上課。 第一次上課是在初一(1)班，這次講的內(nèi)容比較簡約，主要講人類認識地球的過程。由于我是第一次面對這么多的同學(xué)，上課時顯得有些焦灼，不過知識呈現(xiàn)得比較完整，教學(xué)重難點突出。這次課之后，我為了讓自己以后上課不再焦灼，在講課之前，我都要對著鏡子試講。漸漸的，我上課不再那么焦灼了，教態(tài)變得更自然了。 依據(jù)中同學(xué)的心理特點和實習(xí)班級的實際狀況，開展了許多有益地理學(xué)習(xí)的活動，豐富了我的實習(xí)生活。譬如，向同學(xué)們講解并描述學(xué)習(xí)地理的方法以及怎樣學(xué)好地理，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理

5、的積極性。還利用晚自習(xí)給同學(xué)們輔導(dǎo)地理課堂練習(xí)，予以他們解題方法，提高學(xué)習(xí)效率。 在實習(xí)期間為了提高自身的教育科學(xué)討論技能，用問卷調(diào)查方法對如何開展地理課堂案例教學(xué)進行調(diào)查。以教育學(xué)、心理學(xué)以及地理教學(xué)理論為指導(dǎo)，討論新課程改革下老師如何開展課堂案例教學(xué)活動。 另外，在班主任試作方面，我順當完成試作工作。根據(jù)學(xué)校的要求組織班級同學(xué)的工作，在為期一周的軍事訓(xùn)練中，我多次安排軍訓(xùn)期間的班級工作。譬如帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ?，扶受傷的同學(xué)，開展班級之間拉歌競賽。在學(xué)校組織的運動會時，我作為實習(xí)班主任，安排同學(xué)輪番執(zhí)勤、維持紀律、為競賽選手加油等。我班的競賽選手在運動會上取得了抱負的成果。每周我都要去查女生寢

6、室，問候她們學(xué)習(xí)和生活狀況，跟她們溝通和溝通。另外還開展幾次家訪工作，了解同學(xué)的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，有效的與家長溝通。 二、 收獲和體會 1.實習(xí)是個人綜合素養(yǎng)技能的檢驗。要想成為一名合格的地理老師，除了要有扎實的專業(yè)地理知識和基礎(chǔ)科學(xué)知識，還要有課堂應(yīng)變技能、協(xié)調(diào)技能、實踐動手技能、討論學(xué)習(xí)技能。還要不斷地在實踐的基礎(chǔ)上進行理論創(chuàng)新，與時俱進。而要成為一名優(yōu)秀的班主任，需要要有愛心，對同學(xué)要關(guān)懷、同等的對待每一個同學(xué)、尊敬同學(xué)。另外還需要以身作那么，所謂“身教大于言傳”，只有老師樹立示范，才能贏得同學(xué)的尊敬和喜愛。對于成果差搗蛋的同學(xué)，要擅長引導(dǎo)和教育。對于不當?shù)耐瑢W(xué)，要予以肯定的援助和指導(dǎo)

7、。 2.此次實習(xí)，我認識到了積累知識的重要性。在這個信息社會，作為老師，需要要有終身學(xué)習(xí)的立場，不僅要深刻的的專研與地理有關(guān)的知識，還要廣泛的了解其他方面的知識，提高自身的學(xué)習(xí)技能?，F(xiàn)在有些同學(xué)的知識面很廣，作為老師，應(yīng)當走在同學(xué)的前面，學(xué)習(xí)多方面的知識，為同學(xué)答疑解惑。 另外還應(yīng)當具備肯定的課題討論技能。在實踐中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題。為以后的教育教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。 3 此次實習(xí)加強了我就業(yè)危機意識。作為一個還沒有正式上崗的老師，假如要擔(dān)負高中老師，高校四年所學(xué)的知識是不夠的，作為現(xiàn)在競爭激烈的社會，我需要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高實踐操作技能，為以后的就業(yè)做預(yù)備。 三、勉勵和改進 此次

8、實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，時間飛逝，對我而言卻具有深遠的意義。通過實習(xí)，讓我得到了熬煉。我看到了自己在教育教學(xué)方面的優(yōu)點，同時也看到了自己在處理一些教學(xué)問題上的不足，例如在課堂教學(xué)中掌握課堂技能不夠、沒有充分的發(fā)揮同學(xué)主體性作用、沒有科學(xué)的設(shè)置提問。教育實習(xí)中留下的珍貴和教訓(xùn)，為我以后的從教生涯奠定了堅實的道路。我會積極面對自己的不足之處，繼續(xù)努力專研如何有效的進行有效的課堂教學(xué)、如何針對同學(xué)主體科學(xué)的提問，繼續(xù)完善自己和提升自己，爭取做好一名合格的人民老師。 篇三：2022實習(xí)老師工作總結(jié) 實習(xí)完畢了，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習(xí)生，所

9、以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。在湛師附中實習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教技能。我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當老師的預(yù)備。 以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我勝利的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的明確、動機端正，在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法，改了又改，才實施教授，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實習(xí)期間除

10、了上好自己的實習(xí)課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。 在擔(dān)負高三(6)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，幫助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱難。 總結(jié)自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應(yīng)當既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預(yù)備。

11、 篇四：2022實習(xí)老師工作總結(jié) 教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標識，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范高校國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí)，3個月的國培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次如下： 我于9月5號到潭溪中學(xué)報到，正式開始了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的班級為初三，我被安排擔(dān)負初三三個班的地理老師并擔(dān)負九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自我，以高度的職責(zé)心

12、、上心的立場投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。 一、教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的推舉多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學(xué)，上心積累閱歷。 二、班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)同學(xué)進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組

13、織開展了一次主題為中同學(xué)如何完成家庭作業(yè)的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸同學(xué)，了解班級狀況，對個別思想散漫、不著重學(xué)習(xí)或課堂紀律的同學(xué)進行個別教育。實習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負著家長的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。3個月時間其實不長，當我們才慢慢進入主角，發(fā)覺自我有一群可愛的同學(xué)、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。 三、教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐

14、富;語速掌握不當;知識點與知識點的講解之間留給同學(xué)思索的時間太少，以至于同學(xué)一時理解不了;板書不夠簡約明白原來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自我還有那么多不懂，還有許多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，老師上課務(wù)必思索同學(xué)的理解潛力，教學(xué)過程務(wù)必按部就班、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，由于前者應(yīng)對的是一群閱歷豐富的老師，后者那么是一群什么都不懂的同學(xué)，他們會由于聽不懂而停下來爭論。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學(xué)的反應(yīng)，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同學(xué)發(fā)散性思維，使其思維更加機敏。當講課到一半下方開始有嘈雜的聲音

15、時，我明白需要是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的提高。沒有了第一堂課的怯弱與及焦灼，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學(xué)甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告知別人我是一名準老師，我已初步具備了教學(xué)潛力。在實習(xí)過程中，學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也予以了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔(dān)負實習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個確定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。 四、管理班級方面，我

16、想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使同學(xué)更好的遵守紀律。對于個別淘氣的同學(xué)的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)覺以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說假如你當了老師你最喜愛什么樣的同學(xué)，當時我認為當然是那種安寧靜靜乖乖聽課的同學(xué)最討人喜愛了?？墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜愛那種活潑一點甚至有點淘氣的同學(xué)，由于他們更上心協(xié)作，他們反

17、應(yīng)快，他們更機智，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但假如是班主任，同學(xué)還是不要太淘氣的好。有一群可愛的同學(xué)是我這次實習(xí)的一大收獲。當我每次去聽課時有同學(xué)淘氣地對我說：“周老師好”時，我覺得好興奮，我是一個老師了;當有同學(xué)在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨;當路上遇到一群同學(xué)他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好”時，我覺得他們實在好可愛;當下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自我的職責(zé)，我已成為別人依靠的人;當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎”，“老師你后到我們學(xué)校好嗎”雖然只是玩笑

18、話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的實?xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與同學(xué)年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也由于我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改善。 一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、潛力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們加強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理

19、解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有非常的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，期望將來能成為一個合格的中學(xué)老師。 此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是同學(xué)的提示還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自我充斥信心! 篇五：2022實習(xí)老師工作總結(jié) 早就有了出去實習(xí)的想法了，可是一向沒有機會實現(xiàn)，由于我學(xué)的是師范類專業(yè)，實習(xí)的地點當然是到學(xué)校教學(xué)實習(xí)?？墒谴丝痰?/p>

20、同學(xué)隨著國家計劃生育的實行越來越少了，學(xué)校也相應(yīng)的減削了，所以我一向沒有找到相宜的學(xué)校參與實習(xí)。 可是我沒有實習(xí)過的尷尬很快就要被我扔到印度洋了，由于我很快就要到中學(xué)實習(xí)了，經(jīng)過我的申請，我所在的學(xué)校幫忙我找到了實習(xí)的地方，我很感動。 我是在我所在縣的一所中學(xué)里實習(xí)。上課是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計到課堂的掌握，再到老師自身心情的調(diào)整，到處可見聰慧的閃光點。英語作為中學(xué)的主要學(xué)科，有需要的升學(xué)率，并且教學(xué)時間有限。所以如何組織好課堂教學(xué)，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試教育是不可避開的現(xiàn)實，所以需要要保證教學(xué)的質(zhì)量。我覺得：首先，要仔細鉆研教材。其次，要敏捷教授知識點。最終，老師應(yīng)當

21、用肢體，表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)同學(xué)的愛好，吸引同學(xué)的留意力。 課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不一樣。雖然我在臺下預(yù)備的很充分，認為完美無缺?？墒牵谥v臺上由于一些因素，如某個同學(xué)的一個動作，或是某個同學(xué)的一句話，就會打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說的沒說或者是口誤。每次講課后，徐老師都會給我一些提議。一聽徐老師點撥，就覺得的確是應(yīng)當那樣講。所以需要要仔細虛心地聽取老師的看法。在以后的講課中漸漸改善。究竟閱歷豐富的老師比我更了解這些孩子們，明白什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)當督促同學(xué)做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。 批改作業(yè)也是一項重要的教學(xué)活動。開始我認為批改作業(yè)很簡約，只可是是打幾個對號和錯號，然后寫一個日期。其實不然，作業(yè)中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標點符號，還有抄錯題得，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都異樣仔