最美鄉(xiāng)村教師

1、基礎(chǔ)中的錚錚塔尖搜尋最美農(nóng)村教師觀后有感“愛(ài)聽(tīng)你的課，愛(ài)看你的笑。愛(ài)聞你身上野外的味道，愛(ài)牽你的手，愛(ài)唱你的歌。愛(ài)跟你每天向國(guó)旗問(wèn)好。我們眼里，你最美。我們心中你最好。溫暖有你入懷抱，生命有你變美好。我們眼里，你最美。我們心中你最好。溫暖有你入懷抱。生命有你變美好，生命有你變美好，生命有你變美好。”近期，由中央電視臺(tái)光明日?qǐng)?bào)聯(lián)合主辦的大型公益活動(dòng)，第二屆“搜尋最美農(nóng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮在京舉行。頒獎(jiǎng)典禮儀式浩大而熱忱，童星王馨怡在頒獎(jiǎng)典禮獻(xiàn)唱“搜尋最美農(nóng)村教師”主題曲最美的你，將晚會(huì)氣氛引向高潮。孩子們用純真的歌聲和呼叫，發(fā)自肺腑地向800多萬(wàn)農(nóng)村教師致敬，讓在場(chǎng)的觀眾和觀看的我激動(dòng)地流下熱淚。這

2、些農(nóng)村教師有從海拔7540米的新疆冰山而來(lái)，有從海拔4600多米的西藏高原而來(lái)，還有從土家族的村寨等地而來(lái)，而他們的學(xué)生、父親母親和家人就是頒獎(jiǎng)嘉賓。這些遠(yuǎn)道而來(lái)的一般頒獎(jiǎng)?wù)?，手捧著?jiǎng)杯走上舞臺(tái)，把這重沉沉的榮譽(yù)獻(xiàn)給了最可愛(ài)的農(nóng)村教師。我觀看了頒獎(jiǎng)過(guò)程，內(nèi)心動(dòng)人不已。他們就如北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇高度概括的：“基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)中錚錚塔尖！”一、理想美蘇格拉底有句名言：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！弊蠲擂r(nóng)村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量保衛(wèi)農(nóng)村教育的基石。魯迅先生有句名言：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路?！敝鞒秩颂子昧唆斞赶壬倪@句名言高度地贊美了馬背上的校長(zhǎng)徐

3、德光道：“世上本沒(méi)有路，一個(gè)人的劈得多了，也變成了路！”沒(méi)有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒(méi)有書(shū)，他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)。徐德光，20年做這些密林深處孩子的領(lǐng)路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的授課點(diǎn)教師后繼有人。他充分表現(xiàn)了農(nóng)村教師淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品德和崇高情操。在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)農(nóng)村教師像他們相同在為祖國(guó)的未來(lái)，孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守靜靜地奉獻(xiàn)，像蠟燭相同燃燒自己奉獻(xiàn)青春。由于心中有信念，有理想他們甘受貧困，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他獲取

4、什么?！备咴W(xué)地處高寒地帶，海拔1800多米，環(huán)境惡劣，條件艱辛。在鄧麗到來(lái)從前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡52歲，教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重。鄧麗的到來(lái)，給學(xué)校增添了無(wú)量的活力和活力，她對(duì)每位學(xué)生都恩賜關(guān)注與關(guān)愛(ài)，好多問(wèn)題學(xué)生在她的眼前變得陽(yáng)光、積極向上，她也因此成為學(xué)生最貼心的朋友。近三年來(lái)，她還為孩子們募集到了新課桌，新衣服，學(xué)習(xí)用品等等，還為學(xué)校特困生彭少蓮找到了資助。2011年10月，她又努力爭(zhēng)取，為全校孩子們募集到免費(fèi)午餐基金20萬(wàn)元。這意味著，在此后三年里，全校每個(gè)孩子每天中午，都能夠吃到免費(fèi)可口的飯菜。“再苦不能夠苦孩子，再窮不能夠窮教育?！倍嗝磩?dòng)人至深。據(jù)知，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有

5、6600多萬(wàn)人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，農(nóng)村最美教師從事的是最平凡卻又特別偉大的堅(jiān)守工作，流傳文明，開(kāi)啟民智，使農(nóng)村教育薪火相傳。正如列夫?托爾斯泰說(shuō)的：“人生的價(jià)值，其實(shí)不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。”二、精神美“美麗的野外，孕育著美麗的心靈?！鞭r(nóng)村的風(fēng)光美，但好多地方的授課條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景對(duì)照，條件很差，授課硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美農(nóng)村教師無(wú)一例外處選擇了堅(jiān)守。陶行知說(shuō)：“捧著一顆心，不帶半根草去?！彼斡駝偨o山里的孩子撐起一片希望的天空！4500米這是宋玉剛工作所在的拉薩墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)小學(xué)的海拔高度，冬天這里連打火機(jī)都打不著。宋玉剛是“藏二代”，父親19

6、54年進(jìn)藏，參加青藏公路建設(shè)，出生成長(zhǎng)在西藏的宋玉剛1997年，從拉薩師校畢業(yè)，被分配到日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。8年走進(jìn)荒僻山溝，從失落到沉迷。宋玉剛為工作，自2003年起，素來(lái)未能探望已退休回到河南養(yǎng)老的父親母親。宋玉剛牽掛年邁雙親，也掛念著學(xué)生和工作，面對(duì)兩難選擇，他每次都選擇留下。宋玉剛是學(xué)校里唯一的一名漢族老師，而學(xué)生全都是藏族孩子。剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，宋玉剛一句藏語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)，而孩子們也壓根兒聽(tīng)不懂漢語(yǔ)。宋玉剛用了整整三年的時(shí)間，終于能夠流利地使用藏語(yǔ)了。沒(méi)多久，宋玉剛就和學(xué)生們打成一片了?！案┦赘蕿槿孀优?，揮蹄勇做千里馬?！庇脨?ài)和生命去堅(jiān)守56歲的于貴勤已退休了，卻仍被特批留任，擔(dān)當(dāng)著個(gè)學(xué)校的校

7、。她是最合適的人！因是她，使個(gè)原來(lái)沒(méi)人知道的山村校校走出了大山；是她，來(lái)了所學(xué)校的每一步改。沒(méi)有她，就沒(méi)有在的孤山小學(xué)。更重要的是，沒(méi)有人能代替她所學(xué)校的；沒(méi)有任何西，能固得她片土地的守。她到做到：“當(dāng)老百姓的官兒，就得老百姓多點(diǎn)事兒。盡管校不是官，可是我能做到的必都得個(gè)學(xué)校、學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)了，心才能安?！边_(dá)多年，從青到如雪，與學(xué)生相依相伴，呵學(xué)生成，戰(zhàn)勝了重重困，把青春和工投入學(xué)校建中正是他的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的學(xué)條件獲取極大改進(jìn)，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。三、感情美前捷任斯基：“人照亮道路，自己必放出光茫就是人的最大幸福?！比松哪吭谟诓粩嘧非螅松膬r(jià)在于奉獻(xiàn)。教育學(xué)生，從出，是一種

8、專長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的感情。最美村教著教育的特別忠，學(xué)生的特別疼，他已成了學(xué)生的爸爸、或哥哥、姐姐，他最掛的是學(xué)生，學(xué)生最沉迷的是他，了共同的夢(mèng)想，生成了彼此生命中最重要的人物之一，生一起了霜雨雪，了孤單、孤單，迎來(lái)了的明日。青海省西寧市湟中回族下麻村小學(xué)教復(fù)他沒(méi)有雙手，卻在三尺臺(tái)上耕種了30個(gè)春秋，字寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得美麗；他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板村的孩子插上了翔的翅膀。萬(wàn)霞開(kāi)的陽(yáng)光小學(xué)是里唯一一所寄宿制小學(xué)，并且收很低，近農(nóng)村甚至其他的好多父親母親都愿意把孩子送到萬(wàn)霞里上學(xué)。此，四十三的萬(wàn)霞專門去學(xué)了開(kāi)，到了周末校就成司機(jī)接送孩子。到王圩村村口，學(xué)生程芝梅的奶奶萬(wàn)霞到家里去看看，孩子正哭著不肯上學(xué)

9、。程芝梅的昨年因病去世，一個(gè)多月前她的爸爸又在工地上出了事故走開(kāi)了人間。8的程芝梅成了孤兒，只好跟著70多的奶奶生活。奶奶只要不小心提起她的父親母親孩子就會(huì)心大哭。在萬(wàn)霞的欣慰下，程芝梅算沉寂下來(lái)，和大家一起上學(xué)去了。放下一批孩子，萬(wàn)霞又趕去接下一批孩子，就來(lái)來(lái)回回一下午她要跑上五六趟。夜晚孩子很早就睡下，而萬(wàn)霞要到每個(gè)宿舍夜。陽(yáng)光小學(xué)有三百多學(xué)生卻只有十三名老，因此作校萬(wàn)霞也兼著六年級(jí)的語(yǔ)文課和班主任。華羅庚有句名言：“我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀登攀科學(xué)巔峰?！笔菍?duì)他們最崇高地賞識(shí)。他們“用千百倍的耕種，換來(lái)桃李滿園香?！彼摹⒘α棵馈皟A注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！”“教師的最大幸福

10、就是把一群群孩子送往理想的彼岸。”農(nóng)村最美教師用他們的美發(fā)散出巨大的感動(dòng)力量。一方面，他們經(jīng)常一人就是一所學(xué)校，一人肩負(fù)學(xué)生所有的課程，一人承受重多的困難；如：湖南湘西鳳凰縣茶寨小學(xué)“豆腐”老師吳金城，他所在的湖南湘西的鳳凰縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，全縣60%以上的孩子是留守少兒，荒僻山區(qū)留守少兒達(dá)到90%以上，這些孩子的父親母親經(jīng)常一年才回來(lái)一次，教育的重任就更多的壓在了孩子的老師身上，為了這些留守少兒，農(nóng)村教師們素來(lái)靜靜堅(jiān)守著。“80后”農(nóng)村教師吳金城，大學(xué)畢業(yè)后，在去深圳教書(shū)等多種機(jī)遇下，他最后選擇在農(nóng)村當(dāng)個(gè)代課老師，每天拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民，放下鋤頭當(dāng)老師，他還被學(xué)生們平和地稱為“豆腐老師”。另一方

11、面，他們用行動(dòng)動(dòng)人了千萬(wàn)中國(guó)人。留下是為了他們走出大山阿力甫夏。2005年，阿力甫夏從喀什師范學(xué)院畢業(yè)后，抵達(dá)昆侖山里的班迪爾鄉(xiāng)小學(xué)。海拔3100米，被昆侖山所環(huán)繞，居民散落在深山峽谷之中。長(zhǎng)遠(yuǎn)以來(lái)，這里的居民生活貧困，不懂漢語(yǔ)，一世也難得去過(guò)兩次縣城，好多孩子失學(xué)在家。這里山路波折，沒(méi)有電，沒(méi)有信號(hào)，可是阿力甫夏堅(jiān)持了下來(lái)。由于阿力甫夏精曉漢語(yǔ)，改變了這里只有三年級(jí)以上的班級(jí)才有漢語(yǔ)課的現(xiàn)狀，從一年級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課。在班迪爾鄉(xiāng)小學(xué)的6年里，阿力甫夏給學(xué)生們打下了牢固的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，現(xiàn)在已有三十多名的學(xué)生考上了中?；蚋咧?，有些孩子也將在今年參加高考。2011年2月，當(dāng)班迪爾鄉(xiāng)小學(xué)條件改進(jìn)此后，阿力甫夏又被派到更為荒僻、條件也更為艱辛的馬爾洋鄉(xiāng)小學(xué)。馬爾洋鄉(xiāng)小學(xué)距離縣城130公里，學(xué)生都是周邊牧民的孩子。7年來(lái)共挽救了40多名失學(xué)少兒，為大山里的人們能夠走出大山做出了貢獻(xiàn)。最美農(nóng)村教師評(píng)選活動(dòng)開(kāi)始以來(lái)，來(lái)自全國(guó)的介紹信函兩千多封，相關(guān)微博粉絲多達(dá)220萬(wàn)人，評(píng)選信息覆蓋人群達(dá)5000萬(wàn)人，一些飽含愛(ài)心的個(gè)人或單位紛紛加入到資助農(nóng)村中小學(xué)的活動(dòng)中，頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)就已有一批愛(ài)心企業(yè)表達(dá)了自己的救援計(jì)劃。同時(shí)，會(huì)有更多的教師像他們