初中春期上期第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2篇

1、初中春期上期第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2篇一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作以學(xué)校教研室工作計(jì)劃為依據(jù)，立足課 堂，繼續(xù)深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式改 革,教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，以課堂教學(xué)為主陣地大膽探索人工智 能環(huán)境下教學(xué)教研新模式，尤其在疫情防控期間空中課堂的跟蹤教學(xué) 中，大膽探索嘗試各種線上教學(xué)，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中在輔助作用, 促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)學(xué)課程教學(xué)的融合，切實(shí)提升師生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新 素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)主題疫情防控期間數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng) 為后續(xù)學(xué)生返校利用互聯(lián)網(wǎng)+課堂提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三、工作要求（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升本組教師

2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開展書香教研建設(shè)，為防控疫情的擴(kuò)散大部分老師宅在家里，鼓 勵(lì)教師多研讀教育教學(xué)理論書籍，提高理論水平，并將理論用于指導(dǎo) 自己的教學(xué)，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力。集中精力學(xué)習(xí)探究在課 堂教學(xué)中滲透創(chuàng)新素養(yǎng)的方式、方法?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”背景下的初中 數(shù)學(xué)教學(xué)信息技術(shù)已不再是輔助手段，而是課堂結(jié)構(gòu)的一部分，與教 學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法一起，構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此教師要研究數(shù)學(xué) 教學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深度融合的有效途徑和方法。各位教師要 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，在反思中提高教科研能力，做好理 論學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期組織開展一到兩次無網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)、解答中考試 卷，基本功比賽等方式，學(xué)期末開展一

3、次教師讀書分享交流活動(dòng)。提 高教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。疫情期間利用微信、云校家、qq、洋蔥數(shù)學(xué)等媒體對(duì)學(xué)生空中課 堂學(xué)習(xí)中存在的問題在線解答，確保學(xué)生對(duì)線上所學(xué)知識(shí)理解掌握， 同時(shí)利用各種媒體對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)跟蹤批閱監(jiān)督其學(xué)習(xí)。不論身處 何地，向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué) 行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。協(xié)助教務(wù)處加強(qiáng)組內(nèi)教師教學(xué)工作 的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。備課 組長每周對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及 時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教研組成員一月一次互相檢查。（三）加大“互聯(lián)網(wǎng)“人工智

4、能”與數(shù)學(xué)課堂的深度融合。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)信息技術(shù)已不再是輔助手段, 而是課堂結(jié)構(gòu)的一部分，與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法一起，構(gòu)成教學(xué)活動(dòng) 的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期有效的將各種教學(xué)軟件與智能學(xué)科助手融合于初 中數(shù)學(xué)教學(xué)中營造一個(gè)動(dòng)態(tài)多元化的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)的 同時(shí)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)同時(shí)研討學(xué)生創(chuàng)新素 養(yǎng)的培養(yǎng)。本學(xué)期三課活動(dòng)圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”與數(shù)學(xué)課堂的深度融合、 “人工智能助推數(shù)學(xué)課堂（主要以洋蔥數(shù)學(xué)為例數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生 創(chuàng)新素養(yǎng)的落實(shí)”等主題進(jìn)行。探索出可推廣的應(yīng)用案例。（四）加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研功能。各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，在開展

5、集體備課 活動(dòng)時(shí)，要有目的地將學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力提升作為“雙備” （備教材和課標(biāo)，備學(xué)生和學(xué)法）重點(diǎn)內(nèi)容，為在課堂中有效提高學(xué) 生的創(chuàng)新素養(yǎng)做好課前準(zhǔn)備工作。備課組長要把好本組的備課質(zhì)量 關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè) 細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造 實(shí)用課。共同探討如何把握信息技術(shù)在課堂教學(xué)應(yīng)用中的點(diǎn)和度;同 時(shí)建設(shè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源庫（寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)），資源庫以教 材為依據(jù)，為每節(jié)內(nèi)容選擇適合本校學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、微課、 作業(yè)等內(nèi)容，為教師以后能夠方便快捷地獲取優(yōu)質(zhì)資源提供便利（五）加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學(xué)校的可

6、持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。把“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)當(dāng)作培養(yǎng)青年快速成長的途徑，并 作為教研組的一項(xiàng)長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動(dòng)要以骨干教師為引領(lǐng)青年教師成長為 主，幫助他們上好課。本學(xué)期各教師積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，積極 參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。教齡10年以下的青年教師每人至少 20次；師徒結(jié)對(duì)的師傅每人20次。力爭超額完成聽課任務(wù)。以競賽 促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。積極參加各級(jí)各類競賽，以賽促研，以賽促 成長。（六）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由備課組長負(fù)責(zé) 工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務(wù)，

7、并認(rèn)真地做好試卷分析，為 下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)質(zhì)量檢測中逐步提高能夠體 現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力試題比重，發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)和導(dǎo)向功能。（七）認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。課題負(fù)責(zé)人與課題組成員加強(qiáng)自治區(qū)第五屆基礎(chǔ)教育立項(xiàng)課題 初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)題組訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式研究觸控一體機(jī) 在初中數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中有效應(yīng)用的研究的課題準(zhǔn)備工作，以 教輔研，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題研究問題，以研促教，在研究中解決問題 提升能力，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，通過規(guī)范的課題研究， 提高教師的教育科研能力和解決教育教學(xué)中存在問題的能力。四、充分利用工作室的輻射作用全面提升教學(xué)質(zhì)量。工作室以“專業(yè)

8、引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為主題, 組織開展好每年一度的工作室成果展示活動(dòng)，為全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的 提升，展示交流先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享（優(yōu)質(zhì)的 課件、設(shè)計(jì)、課例、論文等上傳寧夏教育云平臺(tái)關(guān)正懷網(wǎng)絡(luò)名師工作 室）。五、具體安排二月份：做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，各備課組討論制定本組教學(xué)計(jì)劃和 教學(xué)進(jìn)度安排，確保疫情防控期間空中課堂的落實(shí)與線上的輔導(dǎo)與作 業(yè)批改。組織商討如何落實(shí)疫情期間學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活以及疫情防控知識(shí)的宣傳，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)。每周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查對(duì)各教師的備課、聽課、批改作 業(yè)的情況進(jìn)行檢查，同時(shí)各備課組討論交流做好下周教學(xué)內(nèi)容。三月份：1 .

9、繼續(xù)落實(shí)對(duì)空中課堂的監(jiān)督與學(xué)習(xí)。組織討論學(xué)生在空中課堂學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)行反思調(diào)整落 實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四月份：對(duì)疫情期間教師的備課、聽課、作業(yè)批改的情況進(jìn)行檢查。開展組內(nèi)聽課，評(píng)課（周曉平，李燕紅，高飛，梁欣欣等四位老 師分別上一節(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中考復(fù)習(xí)課），組織討論，進(jìn)行課后 反思，提高中考復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)效率。各備課組組織好期中復(fù)習(xí)與迎考工作。期中考試，做好成績分析與反饋工作。各備課組根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行反思，做好陪優(yōu)促中轉(zhuǎn)化 學(xué)困生工作。寧夏教育云空間應(yīng)用情況檢查。五月份：交流單元測試資料。各備課組把握好課程進(jìn)度積極備考期末考 試。每周對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，

10、同時(shí) 各備課組討論交流做好下周教學(xué)內(nèi)容。開展組內(nèi)聽課，評(píng)課（劉惠毅,米秀英，景立潔等三位老師分別上一節(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的公開課），組織討論，進(jìn)行課后反思。組織好本月的教學(xué)檢測與反饋工作。做好課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。六月份：教學(xué)常規(guī)工作檢查。做好期末復(fù)習(xí)、考試;做好本學(xué)期工作總結(jié)。做好工作室與課題材料的搜集裝訂。七月份期末考試卷面分析，上交總結(jié)。總之，我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能；嚴(yán)格落實(shí) 疫情防控期間離校不離學(xué)，離校不離教的工作態(tài)度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮 優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，協(xié)同教導(dǎo)處、教 科研室督促本組教師開展教學(xué)教研各項(xiàng)活動(dòng)，做積極、上進(jìn)、好學(xué)的 教研團(tuán)隊(duì)。教

11、師間要建立積極和諧的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和 合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水 平。中學(xué)數(shù)學(xué)組2020年2月17日數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念，為學(xué)生提供 優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。圍繞 “追求有效教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)量優(yōu)化。”的宗旨，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán) 節(jié)，力爭做到精細(xì)化，全力打造適合我校的數(shù)學(xué)高效課堂。加強(qiáng)教研 組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn) 不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、 有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力

12、。二、工作重點(diǎn)及具體措施聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。 教師不再作為知識(shí)的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角 色。學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過各 種途徑獲取信息。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課，磨課活動(dòng)。利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、 教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。爭取做到：個(gè)人主備一一形成個(gè)案, 集體研討形成共案，個(gè)性修改形成特案，課后反思形成 定案。加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評(píng)課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案， 互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)

13、方法、教學(xué)手段的使 用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評(píng)至少20節(jié)課。 爭取組織教師外出聽課，博采眾長。狠抓二0一八年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差。九年 級(jí)在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的 積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升。七年級(jí)、八 年級(jí)積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生 的思想實(shí)際、知識(shí)實(shí)際，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入 深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，做好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異, 抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提高教學(xué)質(zhì) 量。以習(xí)題課研究策略課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革。切 實(shí)落實(shí)好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。力爭做 到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo) 要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。三、研組活動(dòng)計(jì)劃：三月份：學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃，討論制訂教