小學(xué)生健康教育工作總結(jié)3篇 中小學(xué)健康教育工作總結(jié)

1、Word 小學(xué)生健康教育工作總結(jié)3篇 中小學(xué)健康教育工作總結(jié) 時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是我共享的學(xué)校生健康教育工作總結(jié)3篇 中學(xué)校健康教育工作總結(jié)，供大家參閱。 學(xué)校生健康教育工作總結(jié)1 心理健康教育工作是德育工作的重要組成部分，是新時期學(xué)校同學(xué)工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校德育處以及片心理健康教育中心組的要求，進一步確立了心理健康教育工作在同學(xué)工作中的重要地位。學(xué)校有關(guān)部門進行了仔細學(xué)習(xí)，并將其貫徹落實于心理健康教育工作之中。 1.加強心理健康教育隊伍建設(shè)，提升心理健康教育力量。 心理健康教育的目標(biāo)是提高同學(xué)的心

2、理素養(yǎng)、促進同學(xué)人格的健全進展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開老師，老師的心理素養(yǎng)直接影響著同學(xué)心理素養(yǎng)的進展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我校注意心理健康教育隊伍建設(shè)，加強兼職心理健康教育老師的進階培訓(xùn)，同時，注意開展老師的心理健康教育的校本培訓(xùn)，上好心理健康教育課，確立“以同學(xué)為中心，以同學(xué)的學(xué)用為中心，以全體同學(xué)的主動參加為中心”的教學(xué)理念，仔細設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以同學(xué)的體驗為主，讓心理健康教育課成為同學(xué)放松身心，完善自我的催化劑。 2.扎實工作，拓寬渠道，促進同學(xué)心理健康進展。 1)、心理健康教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強調(diào)學(xué)校全員參加全過程，各科老師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適

3、時、適度、有機滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)中發(fā)揮樂觀的作用。 2)、集體指導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標(biāo)是使全體同學(xué)形成良好的心理素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為同學(xué)當(dāng)前生活及將來進展奠定良好的心理素養(yǎng)基礎(chǔ)。我校利用每班的健康課，集體晨會、班隊課，大課間活動課等多種方式，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。結(jié)合實際狀況，班主任及校兼職心理健康老師進行心理健康教育。 3)、共性問題與特別問題需要進行個別輔導(dǎo)，我校老師利用課余時間為同學(xué)供應(yīng)心理服務(wù)。服務(wù)形式有： (1)面談。我們對心理輔導(dǎo)室進行了布置，完善了輔導(dǎo)制度，力求為同學(xué)創(chuàng)

4、設(shè)一個溫馨舒適的環(huán)境。假如同學(xué)有某種心理問題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心溝通。 (2)書信輔導(dǎo)。假如同學(xué)有某種心理問題，又覺得不便與輔導(dǎo)老師口頭溝通的，就采納書面溝通，通過“心語”信箱聯(lián)系溝通。 4、構(gòu)建家校心理健康教育合力，學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，我們學(xué)校、家長都非常重視學(xué)校生心理健康教育，我們利用家長會這個契機，注意開展家庭心理健康教育專題講座，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康教育。 3.加強學(xué)校心理健康教育的科研活動。 為了加強學(xué)校心理健康教育的

5、科學(xué)性、針對性，學(xué)校將要求老師從我校同學(xué)的實際動身，組織我校老師仔細撰寫有關(guān)的心理健康教育心得體會與論文，并進行溝通，以提高同學(xué)心理健康教育工作的實效。 總之，我校在心理健康工作中，利用一切資源開展學(xué)校生心理健教育，加強老師心理培訓(xùn)，促進全體師生的心理健康進展。新的機遇，同時也給我們帶來了新的思索、新的挑戰(zhàn)，我們將與時俱進，扎實推動我校心理健康教育工作的深化開展。 學(xué)校生健康教育工作總結(jié)2 學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不行缺少的重要部分之一，是培育同學(xué)良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素養(yǎng)的根本措施。我校在健康教育工作中，開展了一系列工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如

6、下： 一、完成工作狀況 (一)開展多種形式的健康教育活動 1、結(jié)合重點課題的課題討論做好同學(xué)的養(yǎng)成教育，三月份開展“正確讀寫姿態(tài)”為主題的班隊會。以此來提高同學(xué)的正確讀寫姿態(tài)，促進同學(xué)養(yǎng)成良好地讀書寫字習(xí)慣。 2、利用四月份主題升旗儀式表彰上學(xué)期開展的“文明小衛(wèi)士”活動的獲獎的同學(xué)，提倡同學(xué)爭做文明小市民，同時提出八要八不要。我校結(jié)合八要八不要對同學(xué)進行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。即：不打架不罵人，要學(xué)會禮貌待人;不在公共場所大聲喧嘩，要遵守公共秩序;不說粗話，要敬重師長;乘坐公共汽車不爭搶座位，要主動給弱勢群體讓座;不隨便橫穿公路，要走斑馬線;不隨便亂丟亂棄，要主動拾遺;不亂寫亂畫，要主動愛惜公共環(huán)

7、境;不隨便鋪張糧食，要學(xué)會節(jié)省。 3、開展有關(guān)預(yù)防近視主題的手抄報競賽，讓每個班級的每個同學(xué)都參加到此次活動中來，從而增加同學(xué)的愛眼護眼意識，把握更多的有關(guān)眼健康的學(xué)問。 4、充分利用校內(nèi)廣播、黑板報、宣揚欄等載體普及健康生活學(xué)問。 每周四次廣播，每月更換兩次板報內(nèi)容,依據(jù)同學(xué)的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣揚的目的，讓同學(xué)在宣揚中受到教育，使同學(xué)具有愛護自己預(yù)防疾病的力量。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。 5、我校根據(jù)中學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要的要求詳細目標(biāo)和基本內(nèi)容，開設(shè)好健康教育課，使健康教育開課率達到100%，做到開課率、課時、

8、教材、老師和教案、考核和評價“五落實”，健康教育學(xué)科每學(xué)期至少支配67課時。并在學(xué)校學(xué)校健康教育課上開設(shè)正確讀寫姿態(tài)的一課，從而提高同學(xué)正確的讀寫姿態(tài)。 (二)開展心理詢問 本學(xué)期開展了四次心理詢問活動。每周三下午，同學(xué)假如有心理困惑或疑難問題，可以向心理詢問室的老師進行詢問，老師關(guān)心同學(xué)解答疑難，使之樹立信念，真正達到詢問的目的。 (三)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動 政教處每天對各班級的衛(wèi)生工作進行檢查、評比，做到每天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷提高學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，而且每月都有總結(jié)材料。 (四)反吸煙宣揚活動。 我校充分利用廣播、黑板報等多種形式的主陣地，常常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣

9、揚。向同學(xué)宣揚吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和進展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的老師和家進步行教育，杜絕在同學(xué)面前吸煙，給了同學(xué)一個清爽，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 (五)開設(shè)健康教育課，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。 多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣揚的主渠道，我校健康教育課始終根據(jù)上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的老師上課，老師仔細備課，上好每一節(jié)課。并以同學(xué)為主體的素養(yǎng)教學(xué)，把上課、宣揚、活動等內(nèi)容融為一體，做到同學(xué)有筆記，有教材，有年終考核成果，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面對同學(xué)進行

10、教育。 (六)做好同學(xué)的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作 1、本學(xué)期樂觀協(xié)作保健所做好同學(xué)體質(zhì)監(jiān)測工作。依據(jù)保健所要求，我們做好了檢測前的預(yù)備工作，利用廣播對同學(xué)進行培訓(xùn)，讓同學(xué)了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何協(xié)作醫(yī)生做好體質(zhì)檢側(cè)，并做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。發(fā)覺有患病的同學(xué)，把結(jié)果統(tǒng)計出來，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)同學(xué)的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。 2、常見病的防治工作。 在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，樂觀開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點來抓。 教育同學(xué)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，仔細

11、做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使同學(xué)做操質(zhì)量明顯提高，同學(xué)視力不良患病率穩(wěn)中有降。 教育同學(xué)從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)覺齲齒早治療，是掌握齲齒發(fā)生和進展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。 在預(yù)防沙眼的工作中，教育了同學(xué)用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)覺沙眼患者要樂觀的治療，特殊要發(fā)覺一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和擴散。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。 在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育同學(xué)要合理養(yǎng)分配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，由于這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的汲取。并樂

12、觀的對學(xué)校的養(yǎng)分餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育同學(xué)樂觀參與體育熬煉，不但能增加抗病的力量，還能削減肥胖的發(fā)生。近年來同學(xué)貧血的患病率有所下降。 以上是我校一學(xué)期健康教育工作總結(jié)。當(dāng)然，我們的工作還存在著肯定的問題，今后，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。 學(xué)校生健康教育工作總結(jié)3 心理健康教育是素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實施素養(yǎng)教育的過程中，假如缺少心理健康教育，那么這個素養(yǎng)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：學(xué)校階段是社會化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實證明人的很多心理素養(yǎng)都是在學(xué)校階段形成的。因此，心理健康教育要從學(xué)校階段就重視起來。依據(jù)中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合

13、陽光學(xué)校實際狀況，先總結(jié)如下： 1.心理健康教育的目標(biāo)是提高同學(xué)的心理素養(yǎng)、促進同學(xué)人格的健全進展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開老師。老師與同學(xué)朝夕相處，在向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問和組織各項活動的過程中，在與同學(xué)的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力氣影響同學(xué)，老師的作用是無處不在、不行取代的。老師的心理素養(yǎng)直接影響著同學(xué)心理素養(yǎng)的進展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，首先要求老師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何愛護同學(xué)的心理資源、如何對同學(xué)進行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。并時時、事事、到處為同學(xué)做榜樣，要求同學(xué)做到的自己首先做到。 2.心理健康教育的一項重要內(nèi)容是對同學(xué)進行學(xué)

14、習(xí)心理輔導(dǎo)。會學(xué)習(xí)的人輕松開心富有成效。進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使同學(xué)將來能有效地進行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速進展的社會的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動機、愛好和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防同學(xué)學(xué)習(xí)疲憊，減緩?fù)瑢W(xué)考試心理壓力等。不當(dāng)是同學(xué)較突出的心理問題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。 3.課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過教學(xué)中的制造性教育，進展同學(xué)的求同思維和求異思維，注意激發(fā)同學(xué)的探究欲 望，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，提高同學(xué)的制造性思維力量;通過心理健康教育，培育同學(xué)的心理品質(zhì);通過文學(xué)觀賞、藝術(shù)觀賞課，培育同學(xué)的審美觀。 4.以進展同學(xué)共性、敬重同學(xué)為基礎(chǔ)，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造制造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)制造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進同學(xué)制造性心理品質(zhì)的形成和進展;組織制造性實踐活動，通過組織主題活動、校外社會實踐活動，為同學(xué)供應(yīng)參與制造性活動的機會，發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動性，培育同學(xué)的制造性人格品質(zhì)。心理健康教育有助于在班主任與同學(xué)之間建立起公平、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。 5.努力營造有利于同學(xué)制造性人格形成的文化氛圍，通過組織參與藝術(shù)節(jié)、黑板報、課外活動、