跟崗學(xué)習(xí)情況自我鑒定

1、Word 跟崗學(xué)習(xí)情況自我鑒定 【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了“跟崗學(xué)習(xí)狀況自我鑒定”范文，盼望對(duì)你有參考作用。 跟崗學(xué)習(xí)狀況自我鑒定1 本次跟崗培訓(xùn)，我立足當(dāng)前、放眼將來(lái)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，樂(lè)觀主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。在開班典禮上，黃校長(zhǎng)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切盼望：“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我們各自上了示范課，研討課、匯報(bào)課。我的聽(tīng)課達(dá)到了十九節(jié)以上，并在每次聽(tīng)課完后準(zhǔn)時(shí)參加集體評(píng)課，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)上消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。 二十天以來(lái)，我都以昂揚(yáng)的斗志投入學(xué)習(xí)。在參加中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在溝通中學(xué)習(xí)：樂(lè)觀向?qū)?/p>

2、師黃志煊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的黃校長(zhǎng)的自強(qiáng)不息敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)習(xí)黃校長(zhǎng)的精湛的教學(xué)技能;向水云軒學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步;向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中深思、成長(zhǎng);一直工作室講課的老師和黃校長(zhǎng)虛心取經(jīng)，學(xué)習(xí)開展課題討論的技巧，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題討論開題報(bào)告、論文撰寫。 二十天的跟崗學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了許多收獲，既收獲了學(xué)問(wèn)和方法，也收獲了才智和友情;二十天的跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我會(huì)把今日學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中，毫不保留地把學(xué)問(wèn)

3、傳授給同學(xué)，爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級(jí)骨干老師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 跟崗學(xué)習(xí)狀況自我鑒定2 跟崗學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度，相互協(xié)作、樂(lè)觀溝通、共同協(xié)作，每天堅(jiān)持寫博客，聽(tīng)評(píng)課15節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的級(jí)組體育活動(dòng)、同學(xué)班級(jí)文藝活動(dòng)、教工羽毛球競(jìng)賽、參與了八班級(jí)集體備課、評(píng)課、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng)，自己也在指導(dǎo)老師關(guān)心下上了匯報(bào)課，參觀了校內(nèi)、文學(xué)社，參與了“四合一”教學(xué)模式的解題報(bào)告，并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念。 跟崗學(xué)習(xí)期間，我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行溝通的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀、虛心、主動(dòng)地向閱歷豐富的專家、同行請(qǐng)教，與其他學(xué)員一起切磋技藝，請(qǐng)他們關(guān)心我們分析、解答、處理工作中所遇到的問(wèn)題。 期間我也有很多的感受，雖農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有肯定的差距，但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，同學(xué)養(yǎng)成教育的培育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視，學(xué)校各部門方案的精細(xì)，班主任對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，邊緣課堂的杜絕，新教法的實(shí)施等等，都有待我們回去好好并實(shí)施于今后的工作之中，讓學(xué)習(xí)變得有意義、有價(jià)值。 借用王教授的一句話：“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走”。這就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!今后我肯定定位好新課程下農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)老師的角色，提升自己在新