“雙減”后的三大重塑

1、PAGE PAGE - 3 -“雙減”后的三大重塑吳艷如何統(tǒng)籌安排好校內(nèi)時(shí)間，保證學(xué)生在校“吃飽”“吃好”，做到減負(fù)提質(zhì)？作為一線教師，筆者是這樣做的：一、重塑課堂1.打破以往的預(yù)習(xí)、新授和復(fù)習(xí)三段式教學(xué)。以往的語(yǔ)文教學(xué)通常從二年級(jí)開始就會(huì)讓學(xué)生先在家自學(xué)生字詞，把課文讀通順，第二天進(jìn)行課堂新授。“雙減”后，不可能讓學(xué)生再進(jìn)行大量的預(yù)習(xí)，特別是書面預(yù)習(xí)作業(yè)。我果斷地“砍掉”了家庭預(yù)習(xí)作業(yè)，改為在課堂上初讀課文板塊，先自學(xué)生字，再對(duì)難識(shí)的字進(jìn)行集體研究，對(duì)于難寫字則讓“小老師”講解示范。2.打破面面俱到，落實(shí)一課一得，有效踐行單元統(tǒng)整教學(xué)。一個(gè)課時(shí)40分鐘，只確定一個(gè)課時(shí)目標(biāo)，只抓一個(gè)課后練習(xí)，

2、一項(xiàng)單元語(yǔ)文要素的訓(xùn)練，充分利用好教材的課后練習(xí)系統(tǒng)。如，五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布第一課時(shí)，初讀課文時(shí)完成課后練習(xí)1“默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了海力布的哪幾件事”。第二課時(shí)精讀課文完成課后練習(xí)2“試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分”。一課一得，目標(biāo)明確，讓訓(xùn)練有針對(duì)性、實(shí)效性。3.打破滿堂灌，改為講練結(jié)合。一個(gè)課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)突破后，立即用剩余的1015分鐘的時(shí)間進(jìn)行生字識(shí)寫、課堂練習(xí)、詞句段運(yùn)用、小練筆等。同樣以獵人海力布為例，第一課時(shí)初讀課文，把握了主要內(nèi)容后，立刻轉(zhuǎn)入生字的識(shí)寫訓(xùn)練，用15分鐘左右的時(shí)間，在學(xué)生自學(xué)生字的基礎(chǔ)上，由小老師講解難識(shí)寫的生字，教師相機(jī)指導(dǎo)一

3、兩個(gè)易錯(cuò)字。二、重塑作業(yè)1.做減法。減去所有機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，如：預(yù)習(xí)本、課堂抄寫本、課堂聽寫本、家庭抄寫本、家庭聽寫本、單元檢測(cè)試卷，以及各類教輔材料。2.做整合。（1）將家庭抄寫、家庭聽寫、課堂抄寫、課堂聽寫整合為課堂“識(shí)寫聽作業(yè)單”。課堂突破了重難點(diǎn)字詞后，立即讓學(xué)生自主選擇每個(gè)生字需要臨摹幾遍，最多三遍;首個(gè)字要寫正確筆順，第二個(gè)字要把握好字的間架結(jié)構(gòu)，第三個(gè)字要抓住字的主筆。作業(yè)單的背面進(jìn)入聽寫字詞板塊，學(xué)生臨摹完生字以后，向老師申請(qǐng)進(jìn)入課堂聽寫，用5分鐘進(jìn)行課堂聽寫，做到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、當(dāng)堂檢測(cè)，大大提高了學(xué)生識(shí)字寫字用字的能力。（2）將練習(xí)冊(cè)與教材課后練習(xí)整合，在閱讀教學(xué)中相機(jī)穿插解決，

4、摒棄原先單獨(dú)用一節(jié)課來(lái)完成練習(xí)冊(cè)的低效練習(xí)模式。有能力的教師可以根據(jù)單元整體備課的思路設(shè)計(jì)適合自己班級(jí)的單元課堂作業(yè)。3.做加法。（1）在每天家庭口頭作業(yè)中，加入講錯(cuò)題的作業(yè)。讓學(xué)生將每天出錯(cuò)的字詞或練習(xí)，講給家長(zhǎng)聽，直到把家長(zhǎng)教會(huì)為止，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用。（2）班級(jí)共讀一本書。盡可能選擇與教材文體相同或主題相近的圖書，每天家庭課外閱讀不少于30分鐘，并與家長(zhǎng)一起交流討論。第二天語(yǔ)文課上，開課的前三分鐘，輪流由一位同學(xué)大聲朗讀前一天晚上讀到的精彩片段;午休時(shí)間輪流由一位同學(xué)擔(dān)任閱讀領(lǐng)航員，帶領(lǐng)大家圍繞一個(gè)話題展開分享和討論。三、重塑學(xué)生1.自定目標(biāo)。要培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，在線上開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我要求每個(gè)學(xué)生制訂本學(xué)期的大目標(biāo)，以及每個(gè)月的小目標(biāo)，并努力遵照?qǐng)?zhí)行。家長(zhǎng)做好監(jiān)督提醒。2.主動(dòng)學(xué)習(xí)。在自習(xí)課、練習(xí)課或課間，鼓勵(lì)學(xué)生找老師改錯(cuò)，只要改了錯(cuò)的同學(xué)都可以得到A，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。3.自主管理。在自習(xí)課或課后托管班，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能在校內(nèi)寫完所有作業(yè)，并