國際化人才戰(zhàn)略下我國對外經貿人才培養(yǎng)的淺思

1、國際化人才戰(zhàn)略下我國對外經貿人才培養(yǎng)的淺思論文關鍵詞：國際化人才國際經貿人才培養(yǎng)論文摘要：經濟全球化對人才素質提出了更高要求。國際經貿領域作為我國參與全球化的最前沿陣地，對國際化人才的需求那么更為迫切。本文對我國當前國際經貿人才供求狀況進展了分析，對如何加強高等院校國際經貿人才培養(yǎng)工作進展了考慮。在當前經濟全球化的背景之下，人才資源成為各個國家和地區(qū)爭奪的重要消費要素。對于積極參與全球化進程的中國而言，假設要更高程度分享到全球分工帶來的好處，很重要的一個因素就在于擁有足夠的、勝任的國際化人才。外經貿領域是我國參與全球化的最前沿陣地，因此對國際化人才的需求顯得更為迫切，這為國際經貿人才的培養(yǎng)工作

2、創(chuàng)造了有利的機遇，但同時也提出了挑戰(zhàn)。一、國際化人才的內涵經濟全球化不僅促進了形成人力資源的全球配置格局，而且對人才的整體素質提出了更高的要求。什么是國際化人才？雖然對國際化人才至今沒有一個統一和固定的標準，但人們普遍認為，國際化人才的素質應該包括如下方面：1.具有廣闊的國際視野和創(chuàng)新意識。國際視野包括對本行業(yè)、本領域國際上的整體格局、最近成果、前沿動態(tài)和開展趨勢有著深化的理解；對國外主要的社會文化、民族風俗、價值標準和思維方式有相當認知；對世界開展的規(guī)律和潮流可以準確把握。同時，在迅速變化的時代，國際化人才還需要樹立創(chuàng)新意識，進步靈敏的應變才能。創(chuàng)新才能是各種才能的核心，也是現代社會對人才的

3、根本要求。2.通曉國際規(guī)那么和管理。隨著全球經濟一體化的開展和我國參加T，按照國際規(guī)那么和慣例辦事成為我們參與國際競爭的必然選擇。這就迫切要求國際化人才可以熟悉國際法、國際條約等國際規(guī)那么。缺乏這些知識，要想在國際交往中做到平等互利、保衛(wèi)民族利益，只能是一句空話。3.熟悉并熱愛本國文化，具有較強的跨文化交流理論才能。國際化人才首先應該外鄉(xiāng)化。只有根植于外鄉(xiāng)文化并與之交融，認同外鄉(xiāng)文化的核心信念，才會形成正確的工作價值觀，在復雜的國際國內環(huán)境中增強自身使命感和效勞意識。在外鄉(xiāng)化的根底上還應對世界主要國家或民族的思維方式和行為方式有較深化的理解和把握。不同的文化傳統和風俗決定了各個國家和地區(qū)人民的

4、思維與行為方式的差異，要擁有較強的跨文化交流技巧和溝通才能，不僅需要掌握對方語言工具，還需要深化理解文化內涵。因此從這點上說，國際化人才不是簡單的“語言化也不是“洋化，而在于其應具有深沉的外鄉(xiāng)文化底蘊，且能兼容并包，具備跨文化溝通合作才能。4.具有較強的運用現代技術進展信息處理才能和終身學習的才能。當今，信息正在迅速地改變人們的生活方式、價值觀念及學習方式。信息技術的飛速開展要求國際化人才不僅要有獲取信息的才能，而且要有處理信息、分析信息的才能。同時隨著科學技術的突飛猛進和人類文化的不斷開展，只有終身不斷地學習，才能適應不斷變化的職業(yè)、工作和社會變化的需要，因此終身學習的才能也是國際化人才的必

5、備素質。二、我國對外經貿人才的現狀國際化人才在外經貿領域的詳細表征是必須熟悉國情，具有良好的外語程度、豐富的專業(yè)知識；熟悉T及國際經貿活動的根本規(guī)那么，理解國際經濟法律的根本知識；掌握國際經貿根本技能，能運用現代信息技術，具備一定的國際跨文化溝通才能等綜合素質，同時，也需要長期、系統的學習和實戰(zhàn)練習，純熟掌握實際操作業(yè)務和流程。中國參加T為進出口貿易帶來絕好的時機，這已從入世后中國對外貿易總額快速攀升和世界位次不斷躍升得到了充分證明。但我國也凸顯出很多問題，尤其是人才短缺已經成為我國對外貿易與投資進一步開展的掣肘短板。根據中國國際貿易促進會的有關數據顯示，中國外貿專業(yè)人才的供需嚴重失衡，目前，

6、中國外經貿從業(yè)人員達7000多萬人，其中中外商投資企業(yè)直接從業(yè)人員2300多萬人，占1/3。數據顯示，外貿專業(yè)人才缺口在2022年內將達百萬。保守估計，即使仍按照目前的開展速度，在2022年內，國內擁有外貿進出口權的企業(yè)數量也將到達40萬家，僅按每家新增企業(yè)需要10名外貿專才計算，就需要80萬人，此為需求方面的情況。再看供應方面，目前我國國際貿易人才主要還是由高等院校培養(yǎng)。如今全國高校經濟類畢業(yè)生每年有13萬人左右，即使他們全部從事外貿工作，2022年內也只有26萬人左右。即使加上社會力量培養(yǎng)和其他行業(yè)人才轉崗，估計外貿人才的缺口仍有100200萬人。更何況我國只有370多所高校開設了國際經濟

7、與貿易專業(yè)，所培養(yǎng)的國際貿易專業(yè)畢業(yè)生每年只有幾萬人，與百萬的需求相去甚遠。這類優(yōu)秀的經貿高級專才在人才市場上往往是有市無價，需求缺口亟待彌合。這種供需失衡的狀況為國際經貿人才的培養(yǎng)工作創(chuàng)造了有利的機遇，但同時也提出了高度挑戰(zhàn)。三、關于高等院校培養(yǎng)國際經貿人才的考慮高等院校的國際貿易專業(yè)作為培養(yǎng)我國外經貿國際化人才的主力戰(zhàn)線，近年來隨著我國外貿的迅猛開展進入了一個飛速擴張的時期，培養(yǎng)出一大批專業(yè)人才，作出了應有的奉獻。但同時我們還要看到人才素質表現單一、理論應用才能較弱等問題已經成為國際貿易專業(yè)高校畢業(yè)生的通玻這些問題亟待解決，以盡快適應市場對外經貿國際化人才的實在要求。1.高等院校國際經貿人

8、才培養(yǎng)的困境。1高校國際貿易專業(yè)的人才培養(yǎng)形式“趨同化。近些年來，國際貿易專業(yè)已成為我國大專院校的熱門專業(yè)之一。2022年全國有370多所本科院校開設了國際貿易專業(yè)，并且是28個財經、工商管理類本科專業(yè)中招生學校和招生人數最多的專業(yè)之一，但這370多所高校在教學方案、課程設置和培養(yǎng)目的等方面都存在“趨同現象，缺乏人才培養(yǎng)的特色和層次性，嚴重缺乏針對新時期主流用人單位和主導進出口產品特點的應用型國際貿易人才的培養(yǎng)。只有極個別高校有針對性地培養(yǎng)特定行業(yè)的國際貿易人才，如東華大學原中國紡織大學在國際貿易專業(yè)開設了紡織商品學課程等，有針對性地培養(yǎng)紡織出口行業(yè)的國際貿易人才。2高校國際貿易專業(yè)的理論教學

9、不力。我國高校國際貿易專業(yè)的教學普遍存在重課堂教學輕理論教學、重理論輕應用的問題。各高校雖然在教學方案中安排了畢業(yè)實習，但大多數高校無穩(wěn)定的實習基地，無足夠的實習經費安排，無嚴格標準的畢業(yè)實習考核方法，從而使國際貿易專業(yè)的畢業(yè)實習流于形式。局部高校雖然建立了國際貿易的模擬實訓實驗室，但因缺乏既精通國際貿易知識又熟悉進出口業(yè)務操作的老師，模擬實訓的效果不佳，導致國際貿易專業(yè)學生的實際應用才能不強，難以適應新時期主流用人單位對外貿人才的要求。3國際貿易專業(yè)畢業(yè)生跨語言文化交流才能偏弱，難以應對復雜的國際經貿環(huán)境。除了少數綜合型重點高校的國際貿易專業(yè)外，許多高校國際貿易專業(yè)畢業(yè)生的外語交流才能還停留

10、在簡單閱讀階段，“聾子外語、“啞巴外語的情況仍非常普遍。2.對策考慮。1豐富高等院校國際貿易人才培養(yǎng)的層次，著力解決“趨同化問題。我國教育主管部門要根據新時期國際貿易人才的需求變化，對不同層次高校綜合性重點高校、一般本科和高職高專院校的人才培養(yǎng)目的進展準確定位，綜合型重點高校要側重培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新性和復合型高級人才，諸如國際貿易理論，國際貿易政策、法規(guī)，T規(guī)那么等方面的研究型、創(chuàng)新型人才；維護公平貿易、施行貿易救濟、跨國投資經營等方面的復合型人才。一般本科和高職高專院校主要培養(yǎng)針對不同進出口行業(yè)、不同工作崗位的應用型人才，適應新時期主流用人單位對國際貿易人才的需求。2強化高校國際貿易專業(yè)的理論

11、教學，進步學生的實際應用才能。高校國際貿易專業(yè)應以培養(yǎng)新時期合格的復合型應用人才為重點，以根本知識傳授為根底，以實際應用才能培養(yǎng)為中心，以滿足社會對國際貿易人才的需求為目的，實在改善重理論輕應用、重課堂教學輕理論教學的狀況。高校要把課堂的根本知識傳授、實驗室仿真實訓和企業(yè)全真實訓有機地結合起來，充分發(fā)揮仿真和全真實訓的理論教學功能和效率。同時國家要在政策上引導、在財力上扶植高校和企業(yè)共建全真實訓基地。3積極開展雙語教學，進步學生的外語交流才能。國際貿易的專業(yè)課程教學應營造全外語授課環(huán)境或積極引入雙語教學，幫助學生跨越聽力關、開口關、交流關，培養(yǎng)學生的外語交流才能。與國外高?；ヅ山涣骼蠋熀推刚埻饧畬I(yè)課老師，并積極組織學生參加外文演講、外文辯論、外文閱讀與隨筆等系列外語理論活動，這樣才能調動學生學習的主動性和積極性，使學生真正進入一個外語學習環(huán)境，真正進步外語交流才能。在專業(yè)外語進步方面，可以和理論教學結合起來進展，通過實驗室模擬與企業(yè)實訓，使學生在外語交流的環(huán)境下完成國際貿易的實際業(yè)務和操作流程，從而具備較高的外語交流和溝通才能。參考文獻：1陳賀菁.國際效勞貿易自由化：理論、途徑與收益分配.廈門大學出版社，2