WYX-初二聲現(xiàn)象專題

1、初二聲現(xiàn)象模塊專題-王老師聲現(xiàn)象模塊專題【考點(diǎn)梳理】（一）聲音的產(chǎn)生和傳播：1產(chǎn)生：聲是由物體的 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在，停止，發(fā)聲也停止。2傳播：聲由傳播，一切、都可作為介質(zhì)來傳播聲音。通常聽到的聲是靠作介質(zhì)傳播的；不能傳聲，所以月球上不能面對(duì)面的交談。3聲速：（1）聲速表示聲音傳播的，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的。聲速的大小跟有關(guān)，還跟介質(zhì)有關(guān)。15空氣中的聲速為 m/s 。在不同介質(zhì)中聲速 （同、不同）。聲在中傳播最快，在中傳播最慢（固體、液體、氣體）。（2）、在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學(xué)聽到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是傳來的，第二、三次敲擊聲依次是_、傳過來的。4回聲：是

2、聲音在傳播過程中遇到障礙物就會(huì)一回來，再次聽到聲音，通常稱為回音 或一?；芈暤竭_(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲加強(qiáng)，發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于一米才能產(chǎn)生回聲。5利用回聲測(cè)距離：s=.，利用回聲探測(cè)魚群、測(cè)海的深度等。（二）聲音的特性：1聲音的特性指的是、是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動(dòng)的決定的，越大，音調(diào)越高。是指聲音的大小、強(qiáng)弱，它跟發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，越大，距發(fā)聲體越近，越大。 是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，是不 同的。用 來判斷不同物體發(fā)出的聲音。2頻率：每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫，它的

3、單位是。3超聲波和次聲波：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從 HZHZ。人們把高于 HZ的聲叫做 波；把低于 HZ的聲叫做 波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為一聲；地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，還有大象發(fā)出的聲是 聲。4音樂委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的 ，夜晚有一個(gè)人在操場(chǎng)上引吭高歌 指的是聲音的；我們能辨別是數(shù)學(xué)老師的生音還是語(yǔ)文老師的聲音是用 辨別的。5用相同的瓶子，裝上高低不同的水位，對(duì)著瓶口吹起，產(chǎn)生的音調(diào)高低 （A A A為；敲擊瓶子產(chǎn)生的音調(diào)高低為 0聲的利用：I J |1聲作為一種波，利用聲既可以傳遞還可以傳遞。2利用聲來傳遞的例子

4、很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測(cè)海洋的深度和魚群；醫(yī) 生借助B超獲得體內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強(qiáng)度3利用聲可以傳遞。超生洗碗、超聲碎石，都是利用聲來傳遞的例子。（四）噪聲的危害與控制:第1頁(yè)共8頁(yè)初二聲現(xiàn)象模塊專題-王老師1 （1）樂音：（2）噪聲：從物理學(xué)角度講，噪聲是指發(fā)聲體做時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們 的聲音為噪聲。2噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害：人們以為單位來計(jì)量噪聲的強(qiáng)弱。dB是剛能聽到最微弱的聲音;dB是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過 dB； 為保證工作和學(xué)習(xí)，噪聲不應(yīng)超過dB；為保證休息和眠噪聲不應(yīng)超過dB；。3我們聽

5、到聲音的過程是：聲源的 產(chǎn)生聲音空氣等 傳播聲音-鼓膜的引起聽覺。4控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：（1）防止噪聲的一（2）阻斷噪聲的（3）防止噪聲進(jìn)入。即在處減弱如安裝消聲器，（2）在傳播過程中減弱， TOC o 1-5 h z 如：_（3）在 處減弱如用手指堵住耳朵。5、右圖是的標(biāo)志?！镜湫瓦x擇題】（2016海南）編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的打擊樂器，用相同力度敲擊大小不同的 編鐘時(shí)，發(fā)出的聲音具有不同的（）A.音調(diào) B.響度C.音色 D.聲速（2016河源）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中不正確的是（）A.宇航員之間在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀旴.高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲

6、的產(chǎn)生C.只有主人說出暗語(yǔ)時(shí)才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音品D.汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的（2016巴中）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（）A. 一切發(fā)聲體都在振動(dòng)B.聲音在真空中傳播的速度為3x108m/sC.教室周圍植樹可以減弱噪聲D.看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度（2016鎮(zhèn)江）我們很空易分辨出熟人的聲音，主要根據(jù)聲音的（）A.響度B.音色 C.音調(diào)D.傳播速度（2016棗莊）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.聲波在真空中的傳播速度等于340 m/sB.聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高“女高音”中的“高”是指聲音的頻

7、率高答案：（2016廈門）以下措施中，從傳播過程中減弱噪聲的是（）A.廈門島內(nèi)禁止燃放煙花爆竹8.鼓浪嶼禁止商家導(dǎo)游使用擴(kuò)音器C.地鐵施工時(shí)給機(jī)器加潤(rùn)滑油D.部分BRT路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻（2016烏魯木齊）上課時(shí)，老師聽不清楚后排一位同學(xué)的發(fā)言，走近這位同 學(xué)后就聽清楚了。這主要是因?yàn)槔蠋熥呓@位同學(xué)后接收到該同學(xué)聲音的（）第2頁(yè)共8頁(yè)初二聲現(xiàn)象模塊專題-王老師A.音調(diào)變高B.音調(diào)變低C.響度變大D.響度變小（2016湖北）某電視臺(tái)舉辦了這樣一套綜藝節(jié)目：眾多知名歌手戴著各種面 具蒙著臉在舞臺(tái)上演唱自己從未唱過的歌，觀眾只憑聲音來猜測(cè)演唱的是哪一位 歌手。由于歌手故意將自己的聲音進(jìn)行了 “包

8、裝”，觀眾猜測(cè)的難度較大。節(jié)目 中，觀眾往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因?yàn)橛^眾熟悉歌手唱歌時(shí)發(fā)出的聲 音的 （）A.音調(diào)B.頻率C.響度 D.音色（2016龍東）下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）（2016東營(yíng)）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A. “公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些B.用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生C.外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播信息D.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同（2016陜西）圖示為我國(guó)民族吹管樂器一一嗩吶，用它吹奏名曲百鳥朝鳳 時(shí)，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動(dòng)聽，讓人仿佛置身于百鳥爭(zhēng)鳴的森林之中

9、。關(guān)于 嗩吶，下列說法正確的是 （）A.用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)雙簧哨子B.吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度 TOC o 1-5 h z C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色”D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音喇氣孔（2016宿遷）宿遷文明二十條中第七條是“公共場(chǎng)所不大聲喧嘩”，其中“大聲”是指聲音的（）A.頻率B.響度C.音調(diào)D.音色（2016三明）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A.發(fā)聲體的振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止B.禁鳴喇叭是在傳播過程中減噪聲C.聲波在空氣中的傳播速度約為3X 108m/sD. “聞其聲便知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的（2016徐州）人們能分

10、辨出笛子、鋼琴等不同樂器的演奏聲，主要是依據(jù)聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速（2016呼和浩特）關(guān)于聲的知識(shí)，下列說法正確的是（）A.聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量B.噪聲擾民主要是因?yàn)槠湟粽{(diào)太高C.聲音在15的空氣中，傳播速度約為1500 m/sD.超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大（2016揭陽(yáng)）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 （）A.聲音在真空中的傳播速度是3X108m/s第3頁(yè)共8頁(yè)初二聲現(xiàn)象模塊專題-王老師B.汽車上安有消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲C.用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量D.聲源的振幅越大，音調(diào)越高17 （2016江蘇無錫，第1題）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正

11、確的是（）A.聲音可以在固體中傳播B.聲音傳播的速度與溫度無關(guān)C.聲音在真空中傳播的速度最快D.只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音（2016大連）我們通常所說的男高音的“高”，是指聲音的（）響度B、音色C音調(diào) D、振幅（2016福州）福州許多路口安裝有盲人過街提示器，盲人可以根據(jù)提示器發(fā)聲音的高低辨別方向.其中聲音的高低是指聲音的（）A.音色 B.音調(diào)C.振幅 D.響度（2016濱州）二胡是中國(guó)的民族樂器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓 時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（）A.用手指按壓同一根弦的不同位置B.手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C.

12、加大摩擦弦的力量D.旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度（2016濟(jì)寧）在學(xué)校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了二泉映月，如圖所示。演奏過程中，她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變（）A.聲音的響度B.聲音的音色C.聲音的音調(diào)D .琴弦的振幅（2016自貢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B.吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的 響度C.公共場(chǎng)合要“輕聲慢語(yǔ)”指的是減小聲音的音調(diào)D.超聲波可以在真空中傳播（2016達(dá)州）如圖所示是敲擊音叉時(shí)示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的兩列聲波圖，下列說法正確的是（）A.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低B.

13、甲的音量比乙的音量小C.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高D.甲的音量比乙的音量大（2016泰安）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同B. “聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處防止噪聲D.演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度第4頁(yè)共8頁(yè)初二聲現(xiàn)象模塊專題-王老師（2016淮安）生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減 弱噪聲的是（）A.道路兩旁栽行道樹B.考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭C.機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩D.建筑工地限時(shí)工作（2016臨沂）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在水下仍能聽見音樂，說

14、明水能傳聲B.江泉高架路兩側(cè)建有隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲C.用不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓發(fā)聲的音色不同D.醫(yī)學(xué)上用超聲波檢測(cè)結(jié)石，說明超聲波具有能量27、（2016綿陽(yáng)）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長(zhǎng)的 一半，撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動(dòng)情況。然后減小鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的1/4,現(xiàn)次實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是（）A.聲音變大B.頻率變高C .振動(dòng)變慢D.響度變小28、（28、（2016成都）關(guān)于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是（）ABCDA.拉小提琴時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變響度B.抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動(dòng)C.道路兩旁設(shè)置隔音墻，是為了

15、防止道路上的汽車發(fā)出噪聲D.發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動(dòng) 29、（2016荷澤）人工智能使得人們的生活越來越方便，華人青年王孟秋發(fā)明了一款功能強(qiáng)大的便攜式家用“無人相機(jī)”，相機(jī)內(nèi)裝有多種高科技傳感器，底部裝 有鏡頭和聲吶（發(fā)射超聲，同時(shí)能接受超聲的裝置），機(jī)身只有240克。你認(rèn)為向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”可能與下列相機(jī)的哪個(gè)功能有關(guān)A.用手機(jī)控制相機(jī)B.相機(jī)能自動(dòng)懸浮停在合適高度拍攝C.相機(jī)水平位置運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到障礙物會(huì)自動(dòng)避開D.笑臉抓拍30、（2016益陽(yáng)）如圖為聲音的波形圖，下列說法正確的是（第5頁(yè)共8頁(yè)初二聲現(xiàn)象模塊專題-王老師A.甲、乙、丙三者的音色不同 初二聲現(xiàn)

16、象模塊專題-王老師A.甲、乙、丙三者的音色不同 C.甲、乙、丙三者的音調(diào)不同D.甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同31.（2016德州）為迎接歌詠比賽，音樂教師將班內(nèi)的學(xué)生分為“高音聲部”和 “低音聲部”進(jìn)行排練。這里“高”和“低”是指聲音的（ ）A.音調(diào)B.音色C.響度D.振幅32 （2016威海）關(guān)于聲和電磁波，下列說法正確的是（）A聲和電磁波都能在真空中傳播B.敲鼓時(shí)鼓面振動(dòng)的幅度越大音調(diào)越高C.學(xué)業(yè)考試期間考場(chǎng)附近禁止鳴笛屬于在聲源處控制噪聲D.醫(yī)生用B超觀察胎兒的發(fā)育情況是利用電磁波工作的 TOC o 1-5 h z 33. （2016連云港）下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）A.聲

17、音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)在聲音的音調(diào)越高，響度就越大C聲音在真空中的傳播速度最大“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)區(qū)分的 34. （2016張掖）下列有關(guān)聲音的情境說法錯(cuò)誤的是（）A.詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B.兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑.在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動(dòng)打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量 D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 35. （2016廣安）請(qǐng)你細(xì)心體會(huì)，在下列場(chǎng)景內(nèi)，屬于噪音的是（）A.足球場(chǎng)上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B.居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C.歌舞

18、廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D.車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲（2016天津）鼓在受到擊打時(shí)會(huì)發(fā)聲，用不同力量擊打，發(fā)生變化的主要是 聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.音色D頻率（2016蘇州）有關(guān)聲音的說法，正確的是（）A.聲音可以在真空中傳播B.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.聲音的傳播不需要時(shí)間D.聲音在傳播過程中音調(diào)逐漸降低【典型填空題】. （2016十堰）中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了，考生都自覺地走進(jìn)考場(chǎng)，說明聲音可 以傳遞，小明和小華肩走向考場(chǎng)，以小華為參照物，小明是的。交警部門在考場(chǎng)附近路段禁止汽車?guó)Q笛，從控制噪聲的角度分析，這是從第6頁(yè)共8頁(yè)初二聲現(xiàn)象模塊專題-王老師處減弱噪聲的。. （2016

19、揚(yáng)州）晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優(yōu)美的琴聲是由琴弦的 產(chǎn)生的。琴聲影響了小明的學(xué)習(xí)，他關(guān)上窗戶，這是在 控制噪聲。.（2016黃岡）為了保證城市正常供水、減少水資源浪費(fèi)，素有“城市血管醫(yī)生” 的聽漏工常常在凌晨一點(diǎn)左右。大街上車輛稀少時(shí)，利用聽音棒檢查地下水管是 否漏水（如圖所示），選擇在凌晨且車輛稀少時(shí)段檢查是為了。利 用聽音棒可以使聽到的聲音更 （選填“高”或“大”）些。. （2016玉林）如圖甲所示，小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做 回聲；如圖乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止 的標(biāo)志。甲.乙.（2016雅安，第13）飛機(jī)起飛時(shí)，座位上的乘客相對(duì)于飛機(jī)是

20、 的，飛機(jī)產(chǎn)生的巨大轟鳴聲是通過 向四周傳播成為影響機(jī)場(chǎng)周圍居民生活的噪聲?！敬鸢浮快o止空氣. （2016邵陽(yáng)）今年“六一”文藝演出，邵陽(yáng)市資江小學(xué)兩位女生表演的“古 箏二人奏”震撼全場(chǎng)觀眾。悅耳動(dòng)聽的古箏是由于古箏琴弦的 產(chǎn)生的。.（2016河南）手機(jī)是現(xiàn)代最常用的通信工具，手機(jī)之間是利用 傳遞信息的，人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合需要選擇不同的音量，改變的是手機(jī)聲音的。接 聽電話時(shí)能辨別不同的人，是因?yàn)椴煌苏f話時(shí)的 不同。. （2016南寧，第16題）2016年5月29日，南寧市獲評(píng)為“國(guó)家生態(tài)園林城 市”。市區(qū)里，大量的樹木可以在 （選填“聲源處”，“傳播過 程中”或“人耳處”）減弱噪聲，從而使我們的

21、生活環(huán)境更安靜。噪聲是發(fā)聲體 做無規(guī)則 產(chǎn)生的。. （2016西寧）小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦發(fā)聲；小明不 斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的；二胡的聲音是第7頁(yè)共8頁(yè)初二聲現(xiàn)象模塊專題-王老師通過傳播到我們耳中的。.（2016綏化）為了不影響小晶寫作業(yè)，客廳里正在看電視的媽媽把音量調(diào)得很低，這是在 處減弱噪聲。音量低是指聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）小。.（2016安順）“五一”休假期間，小羽一家乘坐游船在虹山湖游玩，看見九 孔橋向他們靠近，以九孔橋?yàn)閰⒄瘴?，小羽是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜 止”）的；小羽聽到岸上汽車的鳴笛聲主要是通過 傳到耳朵的。.（2016徐州）人說話時(shí)，把手指放在喉結(jié)處，會(huì)感到聲帶在， 發(fā)出的聲音在空氣中以 的形式傳播；那些刺耳難聽，令人厭煩的聲音稱為。.（2016錦州）我們?cè)诖螂娫挄r(shí)能聽出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂音三要素中 的 來判斷的；如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因?yàn)椤? （2016河南）手機(jī)