秋季學(xué)期七年級下冊心理健康教育教學(xué)計(jì)劃

1、XX中學(xué)20XX年秋季學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃學(xué)科心理健康教育班級 七年級姓名*指導(dǎo)思想運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn) 他們身心全面和諧開展。學(xué)情分析中學(xué)生的心理問題從大類上分為障礙性問題和開展性問題。障礙性問 題在學(xué)生中極少出現(xiàn)；開展性問題是伴隨學(xué)生心理開展階段和交際范圍擴(kuò) 大出現(xiàn)的問題，主要表現(xiàn)為不適應(yīng)。學(xué)生的心理問題多表現(xiàn)在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)動機(jī)和自我認(rèn)識等方面，如 師生關(guān)系、親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系緊張；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)焦慮、緊張、 厭學(xué)情緒；自我感覺、體驗(yàn)和評價(jià)失當(dāng)?shù)取＝滩恼f明七年級教材包括了 “初中新生活”、“走近老師”、“學(xué)會換位思考”、 “感受愛的幸福”、“我的

2、個(gè)性”等十六個(gè)課時(shí)的課程安排，每一板塊都 緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，精心編排了一系列幫助學(xué)生提升身心健康的活動 內(nèi)容。教學(xué)目的要求提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能。培養(yǎng)學(xué)生自重、自 愛、自尊、自信的獨(dú)立人格及對自我與外界的評價(jià)能力；能以積極的心態(tài) 面對學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨(dú)立人格及對自我與外界的評價(jià) 能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變 化。方法與措施1、開展性原那么，面向全體，通過普遍的活動教育，使學(xué)生對心理健康 有積極的認(rèn)識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。2、差異性原那么，注意個(gè)性教育，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性開展，了解和把 握不同學(xué)生的心理狀態(tài)。3、主動性原那么，采取積極主動的方式，幫助學(xué)生排解厭學(xué)、自卑、恐 懼、焦慮等消極情緒，真正做到防微杜漸。4、活動性原那么，以活動為主，注重活動過程的教育作用，讓學(xué)生在活 動中、在體驗(yàn)中得到成長與開展。5、尊重與理解原那么，尊重學(xué)生的人格、需要和情感，營建民主、平等、 和諧的師生關(guān)系。另外還要遵循保密性和助人自助原那么。教學(xué)進(jìn)度安排周次內(nèi)容周次內(nèi)容1初中新生活11漂亮與美麗2123走近老師13男女不一樣4145學(xué)會換位思考15