《元素》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、元素（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生開(kāi)展為本，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和教師的主導(dǎo)作 用，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和對(duì)新知識(shí)的體驗(yàn)與探索，將認(rèn)知與 現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得合作、討論與交流，實(shí)踐與 探究，查閱資料等多種學(xué)習(xí)方法來(lái)解決問(wèn)題，以此促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)， 提高學(xué)習(xí)的有效性。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：關(guān)鍵是讓學(xué)生形成清晰的元素概念。在原子結(jié)構(gòu)信息的引導(dǎo)下， 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的異同點(diǎn)，然后導(dǎo)出元素概念；再次呈現(xiàn)兩組原子結(jié) 構(gòu)信息，讓學(xué)生練習(xí)，并鞏固元素的定義；接著自學(xué)地殼中、海水中、 生物細(xì)胞中、太陽(yáng)上含量較大的幾種元素，認(rèn)識(shí)元素的存在，形成“世 界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成

2、的”認(rèn)識(shí)觀；通過(guò)閱讀元素符號(hào)的表 格，歸納元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)；學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法，逐步記住一些 常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)；最后，通過(guò)字母組合游戲、元素與健康、物 質(zhì)中的元素組成練習(xí)來(lái)加深本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)策略：1、從引發(fā)學(xué)生的好奇心,從學(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn),從學(xué)生 存在的問(wèn)題出發(fā)設(shè)計(jì)化學(xué)教學(xué)2、從化學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用設(shè)計(jì)化學(xué)教學(xué)一一元素（第一課 時(shí)）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教與學(xué)目標(biāo)導(dǎo)航1、初步了解元素的概念并記住P73頁(yè)常見(jiàn)的元素名稱(chēng)與符號(hào)2、知道元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)3、能根據(jù)質(zhì)子數(shù)（原子序數(shù)）在元素周期表中找出元素4、了解元素符號(hào)的基本意義5、能區(qū)分單質(zhì)、化合物，氧化物、其它化合物重、難

3、、考點(diǎn)明晰1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握元素的概念，元素符號(hào)記憶與書(shū)寫(xiě)，元素符號(hào)的 意義。2、教學(xué)難點(diǎn)：元素概念的理解 3、中考考點(diǎn)：元素的概念，常見(jiàn)元素符號(hào)記憶與書(shū)寫(xiě)，元素符號(hào)的意義。二、預(yù)習(xí)案 什么是元素？找出元素定義中的關(guān)鍵詞，并在書(shū)上圈劃。討論“質(zhì)子數(shù)為26、中子數(shù)為27的原子和質(zhì)子數(shù)為26、中子數(shù) 為26的原子是同種元素嗎？ ”、“同一類(lèi)元素就是同種元素嗎？ ”決定元素種類(lèi)的是原子結(jié)構(gòu)中的（）局部，與中子數(shù)有無(wú)關(guān)系?不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是（）不同。（4）讀課本77頁(yè)圖3-19等，了解不同元素在地殼、海水、生物細(xì)胞、 太陽(yáng)中的分布情況。在地殼中含量占前四位的元素（），生物體中含量前四位的元素（ ）

4、，海水中含量前三位的元素是（）,太陽(yáng)上含量最多的元素是（ ），其次是（ ）o（5）元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系是什么？三、教學(xué)案引入問(wèn)題情境：某品牌礦泉水標(biāo)簽上標(biāo)明本品含：硒：0.013,錦0. 0596- （單位mg/L）。這里的硒、錮等是指元素、原子、還是？學(xué)生交流：生活中你知道哪些有關(guān)元素的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程探究一：物質(zhì)是由元素組成的1、人們常說(shuō)的補(bǔ)鐵是指補(bǔ)充鐵;鈣片給人們補(bǔ)充。2、從我們熟習(xí)的表示物質(zhì)的名稱(chēng)和化學(xué)符號(hào)你能看出這些物質(zhì)中所含有的元素嗎？物質(zhì)氧氣氮?dú)獾獨(dú)舛趸蛩难趸F組成元素3、物質(zhì)種類(lèi)雖多，但元素種類(lèi)卻很有限，在自然界中發(fā)現(xiàn)的有人工合成有余種。探究二：元素與元素的分類(lèi)、符號(hào)及意

5、義1、元素是什么？1）原子中一般有哪幾種微粒？2）試比擬以下二種碳原子，找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)總結(jié)、講解:原子質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)碳-12666碳-14686我們把具有相同質(zhì)子數(shù)的原子總稱(chēng)為元素，如以上碳-12原子和碳-14就同屬于碳元素的兩種原子。（一種元素可有多種原子）元素的分類(lèi)與原子是否帶電無(wú)關(guān)，即帶電的鎂離子與顯電中 性的鎂原子同屬于鎂元素。我們根據(jù)元素名稱(chēng)及元素的性質(zhì)可將元素化分為金屬元素、 非金屬元素和稀有氣體元素。2、元素如何表示？介紹常見(jiàn)元素及其符號(hào)3、簡(jiǎn)介元素周期表：總結(jié)元素排布的規(guī)律；能根據(jù)序號(hào)尋找到元素 練習(xí)：P77活動(dòng)與探究4、元素符號(hào)的意義：元素與原子的關(guān)系、離子

6、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)式比擬:Fe與3Fe 練習(xí)：O與30意義上有何不同比擬：Ca2+與 Na+Ca?+與 2Ca2+比擬:七與2H練習(xí)：比擬Ch與20過(guò)渡：氧氣中只有氧元素，而二氧化碳中既有氧元素又有碳元素，高 鎰酸鉀中除了有氧元素之外還另有鉀元素和鎰元素。你能模仿例如舉 出其它的具有同樣特點(diǎn)的物質(zhì)來(lái)嗎？探究三：純潔物的分類(lèi)1、閱讀教材P74有關(guān)定義2、將以下物質(zhì)填在適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄓ懻?、講評(píng)）氮?dú)?、氮?dú)?、純鐵、 金剛石、二氧化硅、二氧化鋅、氯化鈉、碳酸鈣、液氫、干冰作業(yè)與評(píng)價(jià)：P77:3、4其它：寫(xiě)出以下符號(hào)或指出符號(hào)表示的意義鋁元素；一個(gè)鎂原子;2個(gè)氯離子;N; 3Ca2+AAABoooSo以下是表示構(gòu)成物質(zhì)的微粒示意圖，其中表示化合物的 是、表示單質(zhì)的是、表示混合物的是。ABoooSoooooo O