幼兒園大班班級班級工作總結

1、Word 幼兒園大班班級班級工作總結 幼兒園大班班級班級工作總結范文 總結是把肯定階段內(nèi)的有關狀況分析討論，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性熟悉上來，因此非常有必需要寫一份總結哦?？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是我為大家收集的幼兒園大班班級班級工作總結范文，盼望對大家有所關心。 時間飛逝，轉瞬間又過了一個學年。在這個學年中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能立刻融入這個集體，我們在一起商討工作、尋求方法。共同做好班內(nèi)的各項工作。幼兒們進展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達

2、到了預期的進展目標，而且幼兒們在數(shù)學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們感到非常的興奮和欣慰。詳細體現(xiàn)在以下幾點： 一、教育教學工作 1、多元智能課程的實施 這學期的課程是以多元智能為主線，老師們拿到教材就在一起仔細地傳閱，共同商討課程應當如何實施。老師們在明確分工的基礎上，還常常相互溝通、相互補充，使課程不再是分開自立的，而是綜合統(tǒng)一起來的，達到了一個活動完成多項智能的提高，與多個活動圍繞一個目標進行的效果。 在實施課程的過程中，老師們依據(jù)孩子的愛好特點和意愿還生成了一些主題活動，如：我的老師、好玩的昆蟲、漂亮的服裝、健康寶寶、樹、紙、汽車等。這些活動都是老師們在平常觀看孩子時發(fā)覺

3、的，并依據(jù)他們的愛好組織了一系列的活動。像好玩的昆蟲這一活動，是在一次戶外活動時幼兒偶然發(fā)覺了草地上的螞蚱，并自發(fā)地爭論著：“這是什么蟲子呢？他會咬人嗎？他住哪？”而綻開的。老師們立刻就組織孩子和父母各處去查找昆蟲，并觀看昆蟲。同時老師又四處查找有關昆蟲的資料、圖片，以便能更好地讓幼兒了解。從找昆蟲到數(shù)一數(shù)昆蟲，再到喂養(yǎng)昆蟲做記錄，孩子們自始至終保持著極大的愛好，老師們也都保持著極大的熱忱，支持、鼓舞孩子的每一個發(fā)覺 從課程上來講，家長們都對以主題教學為核心的教育模式感到非常滿足，因此我們將連續(xù)以主題教學形式為主，連續(xù)發(fā)揚語言特色、同時強化藝術教育，更好的促進幼兒的全面進展。 2、仔細備課，提

4、前做好備課工作 備課是確保教育活動能順當完成的前提。我班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的備課筆記大家都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。對于相關的批改，我們都會仔細閱讀，并做出相應地調(diào)整。 3、細致、仔細地做好每一個孩子的觀看記錄 這學期的觀看記錄要求每個月都發(fā)給家長看，老師們不論在何時都會仔細地觀看孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。同時老師還能相互供應 幼兒信息，以便做觀看記錄的老師能準時精確 地填寫記錄。 二、環(huán)境創(chuàng)設 1、設置活動區(qū) 依據(jù)多元智能教學需要，活動區(qū)的設置必不行少。但如何能依據(jù)教學的需要，合理設置活動區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來

5、一次，最終老師們把活動區(qū)設置好了。我們一共開設了8個區(qū)，分別是：角色區(qū)、圖書區(qū)、建構區(qū)、認知區(qū)、數(shù)學區(qū)、表演角、美工區(qū)、體育角。孩子們對這些區(qū)域都非常感愛好，而且在玩的過程中他們漸漸學會了合作，學會了自己去解決問題。 2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學活動服務的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。在第一學期環(huán)境評比中獲得第一名。 三、組織大型活動 1、運動會 在上學期中我園開展了“小小運動會”，從選擇嬉戲項目、到材料的預備、到場地人員的支配，老師們都做了具體的策劃。運動會當天，老師都在自己的崗位上仔細地預備、

6、工作。 2、二十周年園慶活動節(jié)目匯演 為了迎接二十周年園慶活動節(jié)目匯演，老師們很早就編排出了節(jié)目，并抓緊一切時間為孩子排練。孩子們由不會到會再到嫻熟，老師們一個動作一個動作手把手地教。老師加班加點為孩子們制作道具。臨演出的前一天晚上，老師們都沒回家，而是留在體育館布置會場，為其次天的演出做預備。節(jié)目演出后，效果特別好，受到社會各界人士的全都好評。 四、個別幼兒教育 我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的共性特點，覺得她是一個盼望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關注她。假如沒有滿意她的這些需要，她便會用特殊的做法來吸引別人的

7、留意。對于這種狀況，老師們討論在教育活動、嬉戲、生活護理中有哪些相宜的教育方法，并達成全都：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿意她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在轉變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興地走進門，老師們都為她的進步感到興奮。家長為此很興奮，很滿足。 另一個小伴侶是一個自尊心極強的孩子，他總想自己什么都是第一，有一天他突然不情愿來幼兒園了，這是從來沒有過的狀況。老師們覺得他肯定是遇到什么事了。于是大家都非常關懷他、詢問他，老師們也都努 力回憶這幾天他的狀況。最終大家最終了解到他不會畫汽車而不來幼兒園，了解到狀況后，老師每天都多詢問他一下、多

8、教他一遍，保證他全部學會后才讓他走。過了幾天，這個小伴侶又像從前一樣愛來了。 五、生活護理及常規(guī)教育 1、生活護理 我班的生活護理工作一向較為細致。老師在孩子入園后總是一個一個檢查孩子的衣服，照看個別體弱幼兒。像我們班的淇淇，她去年常常請假因病來不了，但今年她身體狀況好了許多，不僅出勤率高，常常每個月都是全勤。 2、常規(guī)教育 我班老師非常重視孩子常規(guī)的培育。從這學期開頭，老師讓孩子們練習自己整理衣物、床褥、玩具柜等，孩子們學得很快，現(xiàn)在孩子們都能自己整理自己的物品了，自理力量有了很大的提高。 六、家長工作 1、家園互動 隨著課程的改進，我們的家園互動工作也相應地改進了。每個月老師們把自己課程的目標供應給家長，上面有各科活動的詳細目標，還有一些所學的歌曲和詩歌等。家長拿到了這份內(nèi)容后都表示：這樣太好了，我們可以在家?guī)秃⒆訌土暳?。也更好的協(xié)作了班級的教育工作。 2、家園的共同協(xié)作 這次的演出，老師盼望家長能給孩子預備一雙白色襪子、一雙白色的鞋子。家長們非常支持老師的工作，都為孩子預備了，沒有的孩子，家長還特意去買了。 老師們利用雙休日進行排練，家長也非常支持，能準時接送孩子不耽擱每一次的排練，在家園的共同協(xié)作下，我們的匯演活動才能取得好成效。 七、工作成果 在這個學年中，我班再上學期環(huán)境布置評比中獲第一名，小小運動會投擲項目獲第一名，上學期的國旗下