小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)七周長長方形的周長教案

1、長方形的周長教學(xué)設(shè)計(jì)教師：安岳縣啟明九義校 王華一、教學(xué)內(nèi)容： 西南師范大學(xué)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)P89-91長方形周長的計(jì)算第一課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：使學(xué)生在鞏固周長的義的基礎(chǔ)上，應(yīng)用周長的含義，探索并發(fā)現(xiàn)長方形周長的計(jì)算的方法。 2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、分析、綜合、概括的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)生活中的數(shù)感。.三、教學(xué)重點(diǎn)： 操作、觀察、分析、綜合、歸納長方形周長的計(jì)算公式四、教學(xué)難點(diǎn)： 歸納長方形周長的計(jì)算公式。五、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 讓學(xué)生在自己的操作、計(jì)算的過程中體會(huì)

2、和理解算法.六、教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、兩根長9cm和兩根長6cm的小棒。七、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，這是什么？（課件出示一張卡片）它是我們學(xué)過的什么圖形？對(duì)！它是一張卡片，是我們學(xué)過的長方形。長方形有幾條邊？（4條）對(duì)邊有什么特點(diǎn)？（對(duì)邊相等）（課件）老師想要在這個(gè)卡片的周圍放上一圈紅色絲帶，你能幫老師算一算，到底需要多長的絲帶嗎？對(duì)！計(jì)算絲帶的長度其實(shí)就是計(jì)算長方形的周長，長方形的周長就是圍長方形一周的長度。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：長方形的周長。（二）教學(xué)例1。1、課件出示例1。 用長9cm和6cm的小棒各兩根擺一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是多少厘米？（1）讀題，理解題

3、意。（2）小組合作：（1人操作，1人記錄，1人計(jì)算，1人匯報(bào)） = 1 * GB3 請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的小棒擺出一個(gè)長方形。 = 2 * GB3 把長方形上的小棒拆下來，擺一擺，試試這個(gè)長方形的周長可以怎么算？把計(jì)算過程記下來。 = 3 * GB3 把你的想法說出來。 （3）信息反饋：方法一：因?yàn)殚L方形的周長就是長方形四條邊的總和，所以依次把四條邊直接加起來就得到長方形的周長了。長+寬+長+寬 5+3+5+3=16（cm）方法二：因?yàn)殚L方形的對(duì)邊相等，我們可以利用乘法來計(jì)算，先算長方形的兩條長，兩再算兩條寬。長2+寬2 52+32=16（cm）方法三：我們可把長方形的四條邊平均分成兩份，每份都有

4、一條長和一條寬，先求出其中一份，再乘2。（長+寬）2 （5+3)2=16（cm）（4）優(yōu)化方法：以上三種方法都可以求到長方形的周長，比較一下哪種方法更簡(jiǎn)便。（方法三最簡(jiǎn)便）所以我們以后就用方法三來求長方形的周長。齊讀長方形周長公式：長方形的周長（長+寬）2（三）試一試：如果這張卡片的長是14厘米，寬是10厘米，想要在這張卡片的四周圍一圈紅色絲帶，需要多長的絲帶？ （1）學(xué)生在題卡上完成。（2）學(xué)生匯報(bào)完成情況。（長+寬）2（14+10）224248（厘米）（3）教師點(diǎn)評(píng)。（四）闖關(guān)游戲（題卡）1、你能很快算出下面圖形的周長嗎？2、我給這面鏡子做一個(gè)鋁合金邊框，至少要多長的鋁合金材料？（1）學(xué)生

5、在題卡上完成。（2）學(xué)生匯報(bào)完成情況。（3）教師點(diǎn)評(píng)。3、教室里黑板的寬是12dm，長比寬多28dm，黑板的周長是多少dm？（1）學(xué)生在題卡上完成。（2）學(xué)生匯報(bào)完成情況。（3）教師點(diǎn)評(píng)：要求長方形的周需要長方形的長和寬，所以要先求出這個(gè)長方形的長。4、如圖所示：喜羊羊和懶羊羊都從A點(diǎn)走到B點(diǎn)，你知道誰走的路遠(yuǎn)一些嗎？ 學(xué)生回答，教師有課件演示給同學(xué)們看。引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谟?jì)算不規(guī)則圖形的周長時(shí)，可以運(yùn)用“移”的方法，把不規(guī)則圖形變成規(guī)則圖形進(jìn)行計(jì)算。（五）小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！你學(xué)到了哪些知識(shí)？長方形的周長公式是怎樣的？你看，長方形的周長公式都是你們自己推導(dǎo)出來的，真了不起，只要我們動(dòng)腦筋，想辦法，就可以解決生活中許許多多的實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)： 長