小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)三辨認(rèn)方向東南西北教案

1、東 南 西 北 教學(xué)目標(biāo)：能辨認(rèn)東、南、西、北 四個(gè)方向，會(huì)用這4個(gè)詞語(yǔ)描述物體所在的方向。會(huì)根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的3個(gè)方向。能想象出物體的方位和位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。能應(yīng)用辨認(rèn)方向的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)體驗(yàn)、交流、實(shí)踐等多樣化的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷認(rèn)識(shí)東南西北4個(gè)方向的過(guò)程，建立4個(gè)方向的方位感，能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其他三個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：建立東南西北的方位感，能根據(jù)給定的1個(gè)方向辨認(rèn)其他三個(gè)方向。 情景引入師:小朋友們好，喜歡玩游戲嗎，那我說(shuō)方向你來(lái)指，看誰(shuí)做得最好。準(zhǔn)備好了嗎？跟著老師來(lái)，指指上面、指指下面、指指

2、左面、指指右面、指指前面、指指后面，上面、下面、左面、右面、前面、后面。孩子們做的真棒！好玩嗎？待會(huì)兒認(rèn)真聽(tīng)講的，還有游戲可以玩，現(xiàn)在請(qǐng)靜息。師：在剛才的游戲中我們用到了哪些描述位置的詞語(yǔ)？生：上、下、左、右、前、后。師：那你還知道哪些描述方向的詞語(yǔ)？生：東、南、西、北（東南、西南、東北、西北） 師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)東、南、西、北這4個(gè)方向的知識(shí)。 (板書：東、南、西、北)探究新知在中國(guó)地圖上，認(rèn)識(shí)方向標(biāo)感知地圖上的東南西北。（先出示中國(guó)地圖，再出示圖片）師：請(qǐng)看中國(guó)地圖。這是我國(guó)的內(nèi)蒙古，你知道內(nèi)蒙古在我國(guó)的什么方向嗎？生：北方 師:你是怎么知道的？生：看這里有個(gè)箭頭和文字北。師：你真會(huì)

3、觀察，掌聲。師：一個(gè)箭頭和一個(gè)北組成這個(gè)的標(biāo)志叫做方向標(biāo)。（板書： ）師：跟我說(shuō)，方向標(biāo)。全班一起說(shuō)，這是什么標(biāo)志？師:方向標(biāo)的箭頭是向上的，指著北，就告訴我們上面是北方。所以內(nèi)蒙古在我國(guó)的什么方向？（北方） 師：內(nèi)蒙古在我國(guó)的北方，那海南又在我國(guó)的什么方向？生：南方。 師：內(nèi)蒙古在上面，它在我國(guó)的北方；海南在下面，它在我國(guó)的南方，我們就說(shuō)上北下南。南和北的方向剛好是相反的，并且是對(duì)著的。也說(shuō)南對(duì)北。師：（出示西藏圖片）這是西藏，那你知道西藏在我國(guó)的什么方向嗎？生：西方引導(dǎo)生說(shuō)，西藏在我國(guó)的西方。師:的確，西藏在我國(guó)的西方。那上海呢？生：東方師：左邊是西方，右邊是東方。所以我們也說(shuō)左西右東。東

4、方和西方是相對(duì)的，也可以說(shuō)是相反的。也說(shuō)東對(duì)西。師：從地圖上我們就知道了，上面是北方，下面是南方，左面是西方，右面是東方。伸出你們的小手一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，上 北、下南、左西、右東。師：現(xiàn)在閉眼把地圖上的這4個(gè)方向印在腦袋里，上面是?下面是？左面是？右面是？記住了嗎，能干。師：其實(shí)剛才我們所說(shuō)的方向都是以我國(guó)的中心來(lái)說(shuō)的，站在我國(guó)的中心來(lái)看，內(nèi)蒙古在我國(guó)的北方，海南在我國(guó)的南方，西藏在我國(guó)的西方，上海在我國(guó)的東方。抽象出方向標(biāo)師：通常在地圖上，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。（邊說(shuō)邊板書4個(gè)方向）師：如果用帶有箭頭的線把這4個(gè)方向連起來(lái)，像個(gè)什么字？（生：十字）師:這就是我們以后學(xué)習(xí)中要用到十

5、字型方向標(biāo)。（課件出示）師：我們的地圖通常是按上北，下南，左西，右東。一起來(lái)讀一讀這句話。小結(jié)：一般我們所看到的地圖，它的上面都是北，下面都是南，左面都是西，右面都是東。其實(shí)剛才我們所說(shuō)的方向都是以我國(guó)的中心來(lái)說(shuō)的，站在我國(guó)的中心來(lái)看，內(nèi)蒙古在我國(guó)的北方，海南在我國(guó)的南方，西藏在我國(guó)的西方，上海在我國(guó)的東方。（邊說(shuō)邊指十字方向標(biāo)）過(guò)渡語(yǔ)：認(rèn)識(shí)了東南西北這4個(gè)方向，下面我們來(lái)運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。怎樣在平面圖中確定位置看方向標(biāo)師：這是一個(gè)城市平面圖的一部分。請(qǐng)你指出這幅圖的北方？你怎么知道的？生：方向標(biāo)師：對(duì)，方向標(biāo)告訴我們的。所以上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。（強(qiáng)調(diào)：上北、下南、左

6、西、右東）過(guò)渡語(yǔ)：下面我們用這4個(gè)方向的知識(shí)來(lái)確定物體的位置。怎樣確定位置（課件出示） 轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ模?）方；草坪在崗?fù)さ模?）方；新華書店在崗?fù)さ模?）方；少年宮在崗?fù)さ模?）方。師：轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ氖裁捶较颍哭D(zhuǎn)盤在哪兒？崗?fù)ぴ谀膬?？?qǐng)你來(lái)指一指。師：轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ模?）方，誰(shuí)是觀察點(diǎn)？生：崗?fù)煟恨D(zhuǎn)盤在崗?fù)さ模?）方，在崗?fù)さ模?）方，我們就要以崗?fù)橛^察點(diǎn)，然后站在崗?fù)つ抢锶タ?，看什么？（看轉(zhuǎn)盤）轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ哪倪叄?轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ挠疫?右邊就是什么方？生：東方小結(jié)方法：轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ氖裁捶较颍前颜l(shuí)作為觀察點(diǎn)？（崗?fù)ぃ┠憔鸵驹趰復(fù)とビ^察，看轉(zhuǎn)盤在它的什么方向？生：東方師：草坪在崗?fù)さ氖裁捶?，先?/p>

7、什么？生：先找觀察點(diǎn)師：誰(shuí)是觀察點(diǎn)？生：崗?fù)煟核圆萜涸趰復(fù)さ模ǎ┓?？生：西方師：全班同學(xué)告訴我，以崗?fù)橛^察點(diǎn)，草坪在崗?fù)さ模?）方。師：新華書店在崗?fù)さ氖裁捶较?，誰(shuí)是觀察點(diǎn)？生：崗?fù)ぃ阏姘?，能迅速的找到觀察點(diǎn)）師：所以新華書店在崗?fù)さ模?）方？師：全班同學(xué)告訴我，以崗?fù)橛^察點(diǎn)，新華書店在崗?fù)さ模ǎ┓?？師：少年宮在崗?fù)さ模?）方，誰(shuí)是觀察點(diǎn)？（崗?fù)ぃ┮黄鹫f(shuō)師:以崗?fù)橛^察點(diǎn)，少年宮在崗?fù)さ模?）方？師：剛才我們?cè)诖_定轉(zhuǎn)盤、草坪、新華書店、少年宮的位置時(shí)，他們有個(gè)什么相同的地方？生：都是以崗?fù)ぷ鳛橛^察點(diǎn) 師：站在崗?fù)?lái)觀察，少年宮在崗?fù)さ氖裁捶较?？新華書店在崗?fù)さ氖裁捶较?？草坪在崗?fù)さ氖?/p>

8、么方向？轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ氖裁捶较颍浚ㄉ黄鹫f(shuō)4個(gè)方向）師：其實(shí)轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ臇|方，我們還可以說(shuō)崗?fù)さ臇|方是（轉(zhuǎn)盤） 小結(jié)方法：確定物體位置方法。師：孩子們，學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)確定物體位置的方法是什么？生：先找觀察點(diǎn)。師：找到觀察點(diǎn)后，我們要站在那兒觀察要找的物體，根據(jù)上北，下南，左西，右東就能確定物體的位置。過(guò)渡語(yǔ)：你會(huì)用剛才的方法，來(lái)確定物體的位置了嗎？請(qǐng)繼續(xù)觀察這幅圖。（3）物體所在的位置是相對(duì)的。（課件出示)崗?fù)ぴ谵D(zhuǎn)盤的（ ）方；崗?fù)ぴ诓萜旱模?）方;崗?fù)ぴ谛氯A書店的（ ）方；崗?fù)ぴ谏倌陮m的（ ）方師：崗?fù)ぴ谵D(zhuǎn)盤的什么方向，以誰(shuí)為觀察點(diǎn)？生：崗?fù)煟阂赞D(zhuǎn)盤為觀察點(diǎn)，崗?fù)ぴ谵D(zhuǎn)盤的（）方？生：西方

9、 請(qǐng)生上臺(tái)說(shuō)。 （強(qiáng)調(diào)上北，下南，左西，右東）全班一起說(shuō)，以轉(zhuǎn)盤為觀察點(diǎn)，崗?fù)ぴ谵D(zhuǎn)盤的（ 西 ）方。 師：老師有一個(gè)疑問(wèn)，崗?fù)ぴ趺匆粫?huì)兒在東，一會(huì)兒在西，一會(huì)兒在北，一會(huì)兒在南？為什么說(shuō)的都是崗?fù)?，但是方向卻不同？難道它會(huì)變魔術(shù)嗎？生：觀察點(diǎn)發(fā)生了變化。（說(shuō)得特別棒，掌聲）生：找準(zhǔn)觀察點(diǎn)。師：一起說(shuō)，確定物體位置時(shí)，什么特別重要？生：找準(zhǔn)觀察點(diǎn)小結(jié)：觀察點(diǎn)發(fā)生變化物體所在的方向也會(huì)不同。所以我們?cè)诖_定物體位置時(shí)，一定要找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，然后站在觀察點(diǎn)觀察，看我們要找的物體在它的什么方向，根據(jù)上北，下南，左西，右東就能確定物體的位置。師:觀察這幅圖，你還可以用其它建筑物來(lái)說(shuō)一說(shuō)，（ ）在（ ）的（ ）

10、方嗎？（你還可以怎么說(shuō)？）生：電影院在紅光中學(xué)的什么方向？（以誰(shuí)為觀察點(diǎn)？）百貨大樓在紅光中學(xué)的什么方向？體育中心在百貨大樓的什么方向？總結(jié)：（課件出示）所以物體所在的方位是相對(duì)的，觀測(cè)點(diǎn)不同，物體的方向也不同。過(guò)渡語(yǔ)：認(rèn)識(shí)了地圖上的北，那你想知道生活中北在哪兒?jiǎn)?？（悄悄告訴你，就在你們的后面）師：所有的孩子請(qǐng)向后轉(zhuǎn)，現(xiàn)在伸出手來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的前面是？你們的后面是？你們的左面是？你們的右面是？（再重復(fù)，你們的前面是？后面是？左面是？右面是？）游戲師：我請(qǐng)5個(gè)勇敢的孩子來(lái)示范。下面的孩子，只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽(tīng)，用心思考，才會(huì)做的更好哦！師：誰(shuí)能告訴我教室的北面在哪兒？（生不知或答錯(cuò)，悄悄告訴你們，你們的后面是北。師：這是什么面？這是什么面？這是什么面？這是什么面？。師：你來(lái)說(shuō)說(shuō)他在你的什么方向？師以北為標(biāo)準(zhǔn)先引導(dǎo)說(shuō)教室的東南西北。再開(kāi)始從中間開(kāi)始生開(kāi)始引導(dǎo)說(shuō)方向。（和生活中的方向一致,生活中的北）中間的人先說(shuō)，