小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法第課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算

1、第2課時(shí) 兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算宜賓市航天小學(xué)校 袁興蘭教學(xué)內(nèi)容教科書第42頁(yè)例2和課堂活動(dòng)2“議一議”以及第43頁(yè)練習(xí)十第6題。教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法的探索過程，會(huì)估算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)及用估算解決實(shí)際問題的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、口算題卡。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、口算。402 = 603 = 802 = 804 =505 = 303 = 903 = 909 =2、估算。727 684 366 指名請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算兩位數(shù)乘一位數(shù)的。3、引入其實(shí)估算不僅只用

2、于乘法當(dāng)中，在生活中還有很多地方咱們都會(huì)用到，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算。（板書課題）我們一起來(lái)看看李叔叔今天遇到了什么問題。二、探索新知1、觀察例題圖，提出問題請(qǐng)觀察數(shù)學(xué)書第42的例題圖（1）從圖中你能獲得哪些信息？（2）問題是什么？（3）如何解答？（用除法計(jì)算，596=）（4）需要計(jì)算出準(zhǔn)確結(jié)果嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答：不需要算出準(zhǔn)確的結(jié)果，只要估算一下李叔叔買的千克數(shù)就可以了。）2、探索估算方法(1)小組討論：如何進(jìn)行估算？把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。(2)交流匯報(bào)。（引導(dǎo)學(xué)生回答：把59元看成60元。因?yàn)?9接近60，606=10，所以59610。）（3）多請(qǐng)幾位學(xué)生將估算的過程說(shuō)

3、一說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生完成書中填空。（4）思考：估算的結(jié)果是10千克，比李叔叔買的蘋果的準(zhǔn)確千克數(shù)多了還是少了？為什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：因?yàn)?0比59大，所以估算結(jié)果比準(zhǔn)確數(shù)大。3、練習(xí)與應(yīng)用教師出示“844=41”，提問：這道題做得對(duì)嗎？你能用估算的方法說(shuō)明嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法證明：可以把84看作80，804=20，倆個(gè)結(jié)果比較，41和20相差太遠(yuǎn)了，這題肯定不對(duì)。）小結(jié)：運(yùn)用估算，可以簡(jiǎn)單檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確。雖然不能準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果，但是通過估算可以得到一個(gè)正確結(jié)果的范圍，提供參考。師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法是什么？三、鞏固練習(xí)1、數(shù)學(xué)書42頁(yè)課堂活動(dòng)1對(duì)口令，同桌兩生進(jìn)行。課堂活動(dòng)2“議一議”：（1）請(qǐng)學(xué)生觀察三位小朋友的對(duì)話，你知道了什么？（2）小組討論：根據(jù)所提出的具體問題，你支持哪一位？為什么？（3）提問：是不是每道估算的題都要把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)呢？小結(jié)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算，不是每道題都要+2、完成練習(xí)十第6題（1）學(xué)生讀題，并說(shuō)說(shuō)題意。（2）怎樣解決？說(shuō)說(shuō)你的想法。把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)，要根據(jù)題目具體要求，同時(shí)結(jié)合具體實(shí)際情況而定。四、反思評(píng)價(jià)1、在這節(jié)課里，你有哪些收獲？