最新幼兒園中班班主任工作計劃

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數 6最新幼兒園中班班主任工作計劃一指導思想本學期我們以幼兒教育指導綱要為指導，新綱要是指導教師將規(guī)程的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件.本學期，我們將繼續(xù)努力，深入理解綱要的精神，并落實于平時的各項活動中.根據我班幼兒的實際發(fā)展水平，為了更好的落實我園的教育理念、保證幼兒安全、更好的服務于家長和促進幼兒和教師的共同發(fā)展，特制定了本學期的班級工作計劃.二班級情況分析我班現有幼兒名，其中男孩名，女孩名，孩子們在各項能力、常規(guī)、學習、生活方面有了很大的發(fā)展.優(yōu)勢表現：大多數幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起玩，愿意交流，對人比較有禮貌，特別在語

2、言講述上，膽量和自信心及表現的欲望增強了自理能力較上學期有所提高，大多數幼兒可以自己穿脫衣服，收拾自己的物品等等.社會性方面進步明顯，集體教學中師生互動比較好，大部分幼兒能積極舉手發(fā)言，養(yǎng)成了良好的學習習慣和操作習慣.薄弱的方面：幼兒在藝術表現力上孩子的差異比較大；幼兒喜歡插嘴，傾聽習慣要進一步培養(yǎng)；有的幼兒不大樂意接受意見；有的幼兒獨立意識不強.三班級工作重點和具體措施一教育教學方面1:促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣.2:發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)

3、初步的動手能力.3:鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動.4:嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒知識，充實幼的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發(fā)展.5:根據中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學.6:注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求.7:平時注意加強幼兒安全教育，能將安全目標落實到每月、每周、每日.二家園共育方面1:把日常生活教育與家庭教育密切聯系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者.家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣.

4、2:請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件.3:召開班級家長會，與家長交流信息.4:通過家園聯系欄，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動作用.5:平時加強對幼兒的觀察和分析，提出幼兒個性化發(fā)展改進方案，并針對每個幼兒發(fā)展情況與家長進行交流.6:挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛.并糾

5、正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子.相信通過我和馮老師的共同咱們中班的各項工作都將會順利的完成的.三、根據春夏季節(jié)特征，重點預防傳染病方面.1:嚴格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，杜絕一切傳染病和事故的發(fā)生2:保證幼兒戶外活動時間，降低幼兒服藥率，爭取幼兒出勤率達95%.3:重視幼兒的安全護理工作，加強幼兒的日常護理，重點督促提幼兒喝水、進餐、午睡、戶外活動的質量.4:關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節(jié)心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發(fā)展. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數 6最新幼兒園中班班主任工作計劃2一班級情況分析1:班級概況我班3

6、0名幼兒,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學期插入了5名新生，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入，新生對本班及園內的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉.從開學第一周的情況看，孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活，只有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動.經過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高.大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在_的幫助_意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干凈.有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助

7、老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手.2:班級幼兒發(fā)展特點本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點1幼兒發(fā)展優(yōu)勢a、學習興趣在上學期時，我們便發(fā)現班里的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中.一方面表現在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受；在個美術活動中，幼

8、兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作.另一方面表現幼兒隨著集體學習氛圍的增強，引發(fā)的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視.這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情.b、肌體發(fā)展班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展.另外，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、

9、放松身體的動作.在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等.c、自我展現大部分的孩子喜歡在集體面前表現自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己，象_、_小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番._、_、_雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情.班里的_、_等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演.幼兒隨著年齡的_，掌握的本領越多，享受過的成功越多，自我展現的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有

10、的表現力的基礎上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現自己.2薄弱環(huán)節(jié)a、學習習慣在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣，但是仍有許多不足之處.在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺.對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽.畢竟孩子能大聲講話的為數不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此.另外，半數以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，

11、或是轉身、扭頭等等，孩子有許多的小動作.做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎.從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎，也只有良好的學習習慣坐姿、傾聽才是幼兒成長的春雨.b、交往能力現代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少.每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶.這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響.現在我們班約有三四位孩子