小學數(shù)學西南師大三年級上冊五四則混合運算第課時除法和加、減法的混合運算

1、第五單元 四則混合運算第2課時 不含括號的除法和加、減法的混合運算【教學內(nèi)容】教材第60頁內(nèi)容。【教學目標】1.列綜合算式解決兩步計算的問題，掌握四則混合運算的順序。2.掌握混合運算計算過程，能熟練計算，養(yǎng)成良好的學習習慣。3.學生在合作交流的過程中，增強對數(shù)學的學習興趣和信心?！局攸c難點】重點：探索并掌握含有除法和加、減法的混合運算。難點：對加、減、乘、除四則混合運算能夠正確計算?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學過程】一、新課導(dǎo)入教師：同學們，上節(jié)課我們學習了不含括號的乘法和加、減法的混合運算，今天我們將學習不含括號的除法和加、減法的混合運算。（板書課題：不含括號的除法和加、減法的混合運算）二、

2、自主探究出示教材例2的情境圖。1、先讓學生說說從圖中能獲得哪些信息？（足球每個45元，買2個籃球用去70元。）2、問：每個足球和每個籃球一共多少元?要求一共多少元，我們要知道哪些條件？再問：那怎樣求出每個籃球的價格呢？根據(jù)“買2個籃球用去70元”這一信息，你可以求出什么？（一個籃球多少元錢？）問：根據(jù)剛才的分析，你能列出一個綜合算式來解決這個問題嗎？請同學們在本子上列一列。師：同學們是這樣列的（板書），列出了兩道綜合算式，我們來分析一下這兩道綜合算式對不對。問：同學們能利用上節(jié)課所學的遞等式來解答這兩個算式嗎？請同學們在本子上算一算。師：同學們看一下和田老師算得一樣嗎？我們要先算什么呢？（每個

3、籃球的價格，除法）師板書遞等式過程，強調(diào)還要答。問：觀察這兩道算式，既有加法又有除法，我們先算的什么？再算什么？（先算除法，再算加法，無論加法在前還是在后，我們都要先算除法）3、師：老師再來考考同學們，每個足球比每個籃球多多少元？你能列出綜合算式解決這個問題嗎？（1）小組合作完成后，記憶交流匯報結(jié)果。（要求“每個足球比每個籃球多多少元？”列式為：45-702）（2）說一說自己的解題思路。指名回答。（先算出1個籃球需要多少元？然后再算出每個足球比每個籃球多多少元？）（3）自主探究計算方法。提出問題：算式我們準確列出來了，該如何計算呢？a同桌討論計算方法。b在答本子上進行計算。c展示自己的計算結(jié)果

4、，并說出先算什么，再算什么。d教師一邊讓學生說出運算順序，一邊展示計算過程，不要忘了答。 45-（702）=45-35=10（元）小結(jié)：當綜合算式里有除法和減法時，要先算除法，再算減法。4.說一說。談話：結(jié)合剛才計算的3個算式，說一說運算順序。學生舉手回答。當綜合算式里有除法和加、減法時，要先算除法，再算加、減法。過度：同學們有沒有興趣再挑戰(zhàn)一下呢？5.讓學生根據(jù)運算順序在本子上獨立完成例2“試一試”。（1）學生獨立完成，教師巡視。（2）投影儀展示學生計算結(jié)果，集體訂正。6、結(jié)合例1、例2說一說在一個算式里，既有加、減法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、減法。7.議一議。討論：在一個算式里，只有加、減法或者只有乘、除法的運算順序。（1）以小組為單位進行討論。（2）小組長匯報討論結(jié)果。教師小結(jié)：在一個算式里，只有加、減法或者只有乘、除法，按照從左往右的順序進行計算。三、鞏固練習1.完成教材第60頁“議一議”下面的“試一試”。先讓學生說說每道題的運算順序，再獨立在答題紙上計算。2.判斷對錯。3、算一算。四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：算式中既有乘