小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)四旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象教案

1、旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象教案知識(shí)與能力:1、初步感知旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。2、能正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。3、能用自己的語言說出生活中常見的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力。過程與方法：1,學(xué)生結(jié)合實(shí)例及生活經(jīng)驗(yàn)，初步感知旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象.2,經(jīng)歷觀察、思考的過程，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；感受與同學(xué)之間交流、合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：感知旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷和區(qū)別旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教室現(xiàn)有的電扇、窗戶等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象教學(xué)過程:一、課前活動(dòng)：師：同學(xué)們，今天我想和大家一起做個(gè)游戲拉個(gè)圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，誰想?yún)⒓?？幾個(gè)同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈轉(zhuǎn)動(dòng)，其他

2、同學(xué)一邊說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。師：看同學(xué)們這么開心，就再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做一個(gè)開火車的游戲好不好？（請(qǐng)幾名同學(xué)一個(gè)拉一個(gè)，向前跑。）“你們感覺這兩個(gè)游戲一樣嗎?哪不樣?” （動(dòng)作不同，一個(gè)是轉(zhuǎn)圈，一個(gè)是直著走）二、創(chuàng)設(shè)情境，感受平移與旋轉(zhuǎn)。師：接下來黃老師要帶大家去游樂園看看。你喜歡玩哪個(gè)游樂項(xiàng)目，看一看它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？跟著用手勢(shì)比劃比劃。師：同學(xué)們，這么多的游樂項(xiàng)目都在運(yùn)動(dòng)，我的眼睛都花了，咱們能不能想辦法給它們分分類？小組同學(xué)一起互相商量一下，說說分類的理由。學(xué)生匯報(bào)。（火箭、小火車、滑滑梯的運(yùn)動(dòng)是一類；而大風(fēng)車、摩天輪、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅是一類；）說一說分類的理由。（一類是直直的、平平的運(yùn)動(dòng)；另一類是轉(zhuǎn)圓圈。）師：我

3、們把纜車、小火車、滑滑梯這樣-用手勢(shì)表示取個(gè)名字？（平移）把大風(fēng)車、摩天輪、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅這樣運(yùn)動(dòng)-用手勢(shì)表示叫做?(旋轉(zhuǎn))今天，我們就一起來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。（板書課題：旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象）三聯(lián)系實(shí)際，探究新知。1.教學(xué)例1（1）現(xiàn)在老師要考一考你們的眼力，請(qǐng)你們來判斷一下圖中哪些運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，你能用手比劃出來嗎？（2）其實(shí)生活中像這樣旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象還有很多，你能舉個(gè)例子嗎？（3）觀察三個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，思考：它們有什么共同點(diǎn)呢？生匯報(bào)，集體交流得出結(jié)論：旋轉(zhuǎn)時(shí)物體都是繞著一個(gè)固定點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。（板書：繞著一個(gè)固定的點(diǎn)運(yùn)動(dòng)）教學(xué)例2（1）游樂園里還有許多好玩的，讓我們繼續(xù)來看。找一找，圖中哪些運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象？（2）

4、生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象呢？同桌相互說一說。（3）出示3個(gè)平移現(xiàn)象的圖片，說說它們有什么共同點(diǎn)？總結(jié)：平移時(shí)物體都是沿著一條直線在運(yùn)動(dòng)。（板書：沿著一條直線運(yùn)動(dòng)）四、動(dòng)手操作，進(jìn)一步探究平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛靜靜地想一想什么是平移、什么是旋轉(zhuǎn)？然后找兩名同學(xué)上臺(tái)表演，一名表演旋轉(zhuǎn)，一名表演平移。其他同學(xué)觀察：說一說他們?cè)谛D(zhuǎn)和平移時(shí)有什么不同？師：在平移的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在平移過程中位置變化了，自身的方向并沒有改變。五、學(xué)以致用，鞏固提高學(xué)習(xí)了新知識(shí)就要學(xué)會(huì)運(yùn)用，現(xiàn)在老師就來考考大家學(xué)的怎么樣，課件出示練習(xí)題加以運(yùn)用。六、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你的收