小學數(shù)學西南師大三年級上冊七周長長方形周長_第1頁
小學數(shù)學西南師大三年級上冊七周長長方形周長_第2頁
小學數(shù)學西南師大三年級上冊七周長長方形周長_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、長方形周長教學目標：1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。2、能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用過程與方法:經(jīng)歷探索、討論長方形周長計算方法的過程，促進學生思維的發(fā)展。通過量一量、算一算、比一比等活動，體驗方法的科學性。情感態(tài)度價值觀:1、結(jié)合探索長方形的周長計算方法的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅。2、經(jīng)歷自主探究交流合作過程，促進思維的發(fā)展。教學重點：結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。教學難點：能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用。教學準備：教具:課件學具:長方形圖形教學過程：

2、一、激趣導入同學們，你們想聽故事嗎?今天老師要給大家講一個很有意思的故事龜兔再跑上次龜兔賽跑是誰贏了啊?兔子一直很不服氣，他認為自己一時大意，才會給大家留下笑柄。但是兔子相信，只要有機會，他一定會向大家證明自己的實力。一天他們各自在草原上找到了一塊空地，相約再比試一次。比賽場地是這樣的。（板書，畫圖表示）二、自主學習(一)出示問題:同學們你們覺得他們這樣比賽公平嗎?學生估計并說明原因。(二)自學指導:1.探索長方形周長的計算方法，記錄在答題卡上。學生進行自主學習。學生反饋交流。2.小組討論。派代表向同學們匯報。方法一:把四條邊的長加起來。9+5+9+5 = 28(米)方法二:我把2個長和2個寬加起來。52 + 92 =28(米)方法三:先把一個長和一個寬加起來，再乘2。(9+5)2 = 28(米)優(yōu)化出簡便的一種算法。長方形周長=（長+寬）2三、當堂訓練，學生獨立練習。1.請學生獨立看圖，先自己說說圖意，算算長方形的周長;2、匯報各自的算法:點撥相同兩個長方形的周長與寬相連的大長方形周長友什么不同？四、知識遷移，深入探究能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用。集體談論，分組練習。五、反饋總結(jié)1.這節(jié)課你有什么收獲?同學們總結(jié)出了長

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論