小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法《探索規(guī)律》

1、探索規(guī)律教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察、猜測(cè)、推理等一系列活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納及推理能力，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)觀察、歸納，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境、引入新課同學(xué)們，今天老師在路上看到幾位小朋友在玩“找規(guī)律拼圖”的游戲，他們遇到了一些問(wèn)題，你們?cè)敢鈦?lái)幫助他們嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)探索規(guī)律。探索規(guī)律、引入思考1、探究例題1（出示課件）3、6、12、24、（）。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察有幾個(gè)小正方形？你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為括號(hào)里應(yīng)該填幾？為什么？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)第二組圖中小正方形的個(gè)數(shù)是第一組的2倍。預(yù)設(shè)2

2、：我發(fā)現(xiàn)3x2=6、6x2=12、12x2=24，所以24x2=48。啟發(fā)得出：后面圖形中小正方形的個(gè)數(shù)是前面圖形中的2倍，或前一個(gè)數(shù)乘2就得到后面的數(shù)，所以括號(hào)里應(yīng)該填48。試一試：5、10、20、40、（ ）、160。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這組數(shù)列，你能找出它的規(guī)律嗎？（規(guī)律：后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)的2倍）探索例2（出示課件）16、8、4、2、（ ）。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這組數(shù)列，你能找出它的規(guī)律嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)第2組圖形中的小正方形的個(gè)數(shù)是第一組的一半。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)162=8、82=4、42=2，所以22=1。啟發(fā)得出：后面圖形中小正方形的個(gè)數(shù)是前面圖形中的一半，或前一個(gè)數(shù)除

3、以2就得到后面的數(shù)，所以括號(hào)里填1。試一試：81、27、( )、3、1。師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，誰(shuí)能告訴老師這組數(shù)的規(guī)律是什么？（規(guī)律：后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)除以3的商）師：我們來(lái)總結(jié)一下？（我們要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，首先需要認(rèn)真觀察數(shù)列，然后思考數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，最后根據(jù)關(guān)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）鞏固測(cè)試、能力提升填一填：81、64、49、（ ）、25、16。師：同學(xué)們先觀察這租數(shù)，前后的同學(xué)討論一下，規(guī)律是什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生觀察-思考-討論-匯報(bào)）填一填：1、3、6、10、（ ）。引導(dǎo)啟發(fā)得出：后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)加上2、3、4、5的順序得到的，所以括號(hào)里的數(shù)是10加上5的結(jié)果。課堂總結(jié)、完善內(nèi)容問(wèn)：你能告訴我如何探索規(guī)律嗎?第一