小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)下冊(cè)一百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

1、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，并能正確的互化。2.在學(xué)習(xí)互化的過(guò)程中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。3.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和抽象概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生理解掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、課件出示復(fù)習(xí)題。小星跳繩個(gè)數(shù)是小明的2倍。小華跳繩個(gè)數(shù)是小明的3/4。小星跳繩個(gè)數(shù)是小華的201%。思考：這三個(gè)人誰(shuí)跳得最多，怎么比較?2.引入新課：在生產(chǎn)、工作和生活中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析時(shí)，為了便于統(tǒng)計(jì)和比較，我們常用百分?jǐn)?shù)表示一些數(shù)據(jù)。除了用百分?jǐn)?shù)表示，還可以用什么數(shù)表示?這節(jié)課我們就

2、來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。（板書：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化）二、活動(dòng)(二)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。(1)回憶小數(shù)化分?jǐn)?shù)的過(guò)程。(2)小數(shù)要化成百分?jǐn)?shù)，分母應(yīng)是多少?怎樣使它的分母變成100呢?三、活動(dòng)(三) 百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)1、例1:把40%、17%、46%、128%化成小數(shù)。百分?jǐn)?shù)化小數(shù)分幾步進(jìn)行?學(xué)生回答，教師板書：40%=4/5=40%怎樣化成分母是5的分?jǐn)?shù)?根據(jù)什么?“做一做”:把下面各百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。15%、30%、80%、45%觀察例1的各百分?jǐn)?shù)，化成小數(shù)后發(fā)生了怎樣的變化?你所做的練習(xí)的各數(shù)是不是也發(fā)生了同樣的變化?這一變化符合什么?2、例2:把、化成百分?jǐn)?shù)。學(xué)生自己試做，學(xué)生總結(jié)方法說(shuō)一說(shuō)小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法。觀察小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)發(fā)生了什么變化?下面各小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：、 3、小結(jié)：通過(guò)剛才的分析、歸納，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎樣互化?(學(xué)生自己思考總結(jié))四、鞏固與提高：課