小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊八分數(shù)的初步認識分數(shù)的初步認識

1、分數(shù)的初步認識教具內(nèi)容：西師版三年級上冊第8385頁，例題1.例題2.例題3，課堂活動1。二、教學(xué)目標：1.知識與技能：結(jié)合具體的情境認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分數(shù)表示，結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù)；能讀、寫簡單的分數(shù)。2.過程與方法：通過操作活動體會到幾分之一。3.情感態(tài)度與價值觀：通過一系列的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成主動參與、合作的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主探索習(xí)慣。三、重難和難點重點：理解分數(shù)的意義，會讀、會寫簡單的分數(shù)。難點：使學(xué)生形成“幾分之一”的表象。四、教具學(xué)具教具：例題一、例題二、例題三的多媒體課件，四個圓片，正方形紙。學(xué)具：正方形紙，長方形紙，鉛筆，直尺。教

2、學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入分數(shù)。師：出示圖片，為了熊大熊二能愉快的過中秋節(jié)，我準備了一些食物，你能幫他們分一分嗎？請一位孩子黑板上記錄算式。生：4個蘋果平均分成2份，每人2個。42=2 2個桃平均分成2份，每人1個。22=11個月餅平均分成2份，每人半個。12=?師：原來所學(xué)的數(shù)不能解答這個問題了，所以今天我們要認識一種新的數(shù)，板書課題：認識分數(shù)。（二）動手操作，感知分數(shù)1、教學(xué)例題1，認識二分之一。（1）猜一猜，把一個月餅平均分成2份，怎樣用分數(shù)表示其中的一份呢？（以圓片代替月餅）把一個圓平均分成2份，一半就是其中的一份，也就是這個圓的二分之一，寫作： 。師：“2”表示什么？“1”表示什么？

3、（2）師生總結(jié)：2表示平均分的份數(shù)，1表示其中的一份。（3）請學(xué)生拿出準備好的長方形，正方形，圓形紙片，折出自己喜歡的二分之一（強調(diào)必須平均分），并與同桌交流。2、教學(xué)例題2。（1）剛才同學(xué)們已折出自己喜歡圖形的，那么，你能不能折出自己喜歡圖形的呢？學(xué)生折出后，請學(xué)生說說是怎么折的？并解釋表示什么意思？讓學(xué)生折不同圖形的幾分之一，并把折成的圖形紙片貼在投影上展示，說說折的是幾分之一。Ppt出示正方形平均分成4份，其中一份涂上顏色，請學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？它能表示什么？生：把正方形平均分成4份，其中的一份是圖形的。師：請觀察空白部分，有幾個？就是幾分之幾？生：3個，就是。剛才我們認識了，像這樣

4、的數(shù)我們把它叫做分數(shù)。（三）自主探索，認識分數(shù)認識幾分之幾。同學(xué)們學(xué)會了幾分之一，你會看圖寫分數(shù)嗎？（課件出示例題3）學(xué)生嘗試，全班交流。預(yù)設(shè)：生1：第一幅圖。師：你能說說這個分數(shù)表示什么意義嗎？生1：表示把長方形平均分成10份，陰影部分占其中的1份。師：“平均分”成10份，說的很準確。根據(jù)這幅圖，你還能說出其他分數(shù)嗎？生2：，沒有涂色部分占全部的。師：你很會動腦筋。教師特別強調(diào)的分子3，表示平均分成5份，拿走其中的3份，可以說：里面有3個。（四）、課堂練習(xí)，運用分數(shù)1、學(xué)生先朗讀活動要求，完成課堂活動第一題，（注意：對折3次是平均分成3份的意思嗎？）2、學(xué)生獨立完成課堂活動第二題，同桌練習(xí)分數(shù)的