小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法曬課教案

1、 探 索 規(guī) 律（二）教學(xué)內(nèi)容： 課本第87頁，88頁的例3，“課堂活動”的第1,2題及練習(xí)二十一的第5,6,7題。教學(xué)目的：經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和抽象概括能力；進(jìn)一步提高學(xué)生對規(guī)律的探索方法和能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生在探索中獲得成功的體驗，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感進(jìn)一步探索出其他的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)舉一反三的探索精神。教學(xué)重點： 探索商不變的性質(zhì)及余數(shù)的變化情況教學(xué)難點：余數(shù)的變化情況教 具： 多媒體課件，草稿紙教學(xué)過程：1，教學(xué)引入：算一算：62=- 你發(fā)現(xiàn)了：-6020=- -600200=- - - 300100=-算一算： 800400=- 你發(fā)現(xiàn)了：- 8040

2、=- - 4020=- - 84=-探索規(guī)律：讓學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，并進(jìn)行展示自學(xué)課本第87頁的例3. 師：從左往右看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大10倍，100倍，1000倍，它們的商不變。 生：被除數(shù)和除數(shù)同時乘10,100,1000，它們的商不變。 師：嗯，說的很好。那同時乘0呢？ 生：不行，因為除數(shù)變成了“0”，不可以的。 師：對，請同學(xué)們一定要注意：不能乘0（0除外） 師：我們再從右往左看，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：被除數(shù)和除數(shù)同時除以10,100,1000，它們的商也不變。 師，你真聰明，說的很好。那同時除以0呢？ 生：不行，除數(shù)不能為0. 師：還有其他說法嗎？可能學(xué)生會

3、說：被除數(shù)和除數(shù)同時縮小10倍，100倍，1000倍。它們的商不變。這時老師要給學(xué)生說明：不能這樣說?？梢哉f成：被除數(shù)和除數(shù)同時縮小到原數(shù)的1/10,1/100,1/1000.通過學(xué)生的總結(jié)和整理，得出商不變的性質(zhì)：在除法算式里，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。學(xué)生完成第87頁的試一試。3，復(fù)習(xí)導(dǎo)入算一算72=- 7020=- 700200=-算一算900200=- 9020=- 92=-通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2） 讓學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)說出來，寫出來，通過展臺展示出來 。 然后師生一起總結(jié)出在有余數(shù)的除法算式里，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變，但余數(shù)要隨相同的規(guī)律而變化。, 4，鞏固練習(xí) 完成課本88頁的”課堂活動“第2題。通過學(xué)習(xí)，討論，讓學(xué)生明白62070的商是多少？余數(shù)是多少？可以直接用62070來得到答案，也可以用627來得到商，