小學數學西南師大四年級上冊四三位數乘兩位數的乘法三位數乘兩位數的筆算柏安平

1、三位數乘兩位數的筆算柳林小學柏安平教學內容：西師版課標教材數學四年級上冊7879頁。教材分析：本課學習三位數乘兩位數的筆算，是以兩位數乘兩位數的筆算為基礎，兩位數乘兩位數的算理和算法都將直接遷移到三位數乘兩位數中來，因此，學生對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。但是，由于乘數數位的增加，計算的難度也會相應的增加，計算中就會出現各種不同和情況，如：進位和連續(xù)進位、乘數中間有0等。因此這一部分教學內容，有這樣一些特點：1、創(chuàng)設與教學內容相融的學習情境，在解決問題的過程中教學計算，三位數乘兩位數都能在生活中找到它的原型，如數量關系。2、注重學生的自主探索，培養(yǎng)學生遷移類推能力。3、加強估算，重視

2、培養(yǎng)學生應用數學的意識。教學目標：1. 經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法。 2.獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數學知識和方法的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。 3. 在自主探索、合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數學的自信心，發(fā)展對數學的積極情感。4、理解數量關系：“工作效率工作時間工作總量”。教學重點：歸納并掌握三位數乘兩位數的筆算方法。教學難點：正確規(guī)范地計算和書寫乘法豎式。教學過程：一、 復習準備，促進遷移1. 口算123221232062123303242010440觀察上面六道口算題，你發(fā)現了什么？（利用

3、已經學會的知識，今天我們來繼續(xù)學習三位數乘兩位數的題）（板書：三位數乘兩位數）二、 探索交流，建構新知（一）、出示例1，分析題意。例1張阿姨每時采摘123kg臍橙，她在果園里工作了32時；李叔叔每天包裝324筐臍橙，他在果園里工作了27天。（1）張阿姨32時采摘臍橙多少千克？（2）李叔叔一共包裝臍橙多少筐？（二）、不進位的三位數乘兩位數1、列式根據前面兩個信息，你能提出一個數學問題嗎？板書（張阿姨32時采摘臍橙多少千克？）怎樣列式？（板書算式12332）2估算學生會嘗試口算，讓學生估算出它的結果。（板書：大約3600）2生猜測估算結果和準確結果的聯(lián)系。這道題的問題是要求我們估算了嗎？（是要求我

4、們計算出準確結果）大家猜測估算結果與準確結果有什么聯(lián)系？（會很相近，可能估算結果比準確結果要小一些。）我們怎樣計算出準確結果？（可以通過筆算）計算出來后，我們再來比較一下，是否結果很相近？是不是估算結果比準確結果要小一些？3筆算（1）復習兩位數乘兩位數。去掉百位上的1變成兩位數乘兩位數，抽生黑板上板演，其余學生作業(yè)本上演算。交流答案，并說出自算理。（板書：2332的堅式）（2）舊知遷移新知，探究算理。三位數乘兩位數，用堅式計算，猜想第一步和第二步計算的結果是誰與誰相乘的結果，獨立探究計算過程。（3）匯報算法。小組交流三位數乘兩位數與兩位數乘兩位數的算理是否一樣，并歸納出三位數乘兩位數的算理。（

5、4）分析算理。三三得九，九為什么要寫在十位上？（二）進位的三位數乘兩位數1、列式第二個問題，我們需要哪些信息才能解決？怎樣列式？（板書算式）324272、自主探究，嘗試計算。3、與第一題相比，遇到了什么新問題嗎？（需要進位）4、師生共同解決，如何進位，提醒學生進位是計算時容易出錯的地方，大家要注意。（三）提煉數量關系1、從上面的問題中你發(fā)現了怎樣的數量關系？（每時采摘的千克數和每天包裝的筐數都是工作效率。）工作效率工作時間工作總量2、你還能舉出生活中含有這個數量關系的例子嗎？三、課堂練習完成課堂活動。（說出算理）四、課堂拓展討論：31213該如何計算？五、游戲激趣1、玩?zhèn)€數學游戲，請大家先在頭腦里想一個兩位數，然后再用167乘你想好的兩位數，得數再加上2500，最后你不用告訴我全部答案，只需要告訴我得數的末尾兩位數，我就能立刻猜出你所想的兩位數。2、看數字猜成語1=25（以一當十） 1256789（丟三落四） 333555（三五成群）0+0=1（無中生有） 11=1（一成不變） 1+2+3（接二連三 ）9寸+1寸=1尺（得寸進尺） 100010=10000（成千上萬）六、課堂總結，并留疑。這節(jié)課，我們學習了哪些有用的知識？要注意哪些問題？學會了計算三位數乘兩位數的