中職《臨床醫(yī)學(xué)概要》緒論課件

1、第一章 緒 論學(xué)習(xí)目標(biāo)1記住臨床醫(yī)學(xué)的概念2說出臨床醫(yī)學(xué)的內(nèi)容3描述學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)達到的要求一、臨床醫(yī)學(xué)的地位和作用 臨床醫(yī)學(xué)是論述疾病的診斷、治療及預(yù)防的一門科學(xué)，它既是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課，也是臨床專業(yè)的主干課程，是中等職業(yè)醫(yī)學(xué)生的必修課。其任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)診斷疾病的基礎(chǔ)理論、學(xué)會基本技能和基本方法，為社會、崗位服務(wù)，為進一步學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的各科課程奠定基礎(chǔ)。 二、臨床醫(yī)學(xué)概要的范圍和內(nèi)容 臨床醫(yī)學(xué)概要包括診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)和外科學(xué)部分內(nèi)容。（一）診斷學(xué)部分 包括問診，體格檢查，實驗室檢查和其他檢查、穿剌術(shù)。 （二）內(nèi)科學(xué) 包括呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血

2、液及造血系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕免疫性疾病、內(nèi)分泌及代謝疾病、理化因素所致疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等內(nèi)容，每一章均設(shè)置有學(xué)習(xí)目標(biāo)及引言部分，給學(xué)生分清應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的主次方向，指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)會本篇章的內(nèi)容。 三、學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的目的、方法和要求 學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的目的是為保障人民健康，為發(fā)展我國醫(yī)學(xué)科學(xué)和為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)對象是病人，因此，學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的首要問題是，要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，和培養(yǎng)高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。以高度的責(zé)任感，滿腔熱情地為病人服務(wù)。仔細探索心理、社會因素和疾病對病人影響，正確而及時地做出診斷，進行合理的防病治病。 在學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的過程中，一方面重視基本知識的學(xué)習(xí)和

3、基本操作的訓(xùn)練，按照操作常規(guī)，不草率行事；另一方面，還應(yīng)與臨床實踐緊密結(jié)合，循序漸進，持之以恒，不斷總結(jié)。 小結(jié)臨床醫(yī)學(xué)是論述疾病的診斷、治療及預(yù)防的一門科學(xué)，它既是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課，也是臨床專業(yè)的主干課程，是中等職業(yè)醫(yī)學(xué)生的必修課。診斷是分析疾病表現(xiàn)來認(rèn)識疾病的過程，就是將問診、體格檢查、實驗室檢查和其他檢查等結(jié)果，根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)知識和經(jīng)驗進行分析、綜合、推理所形成有關(guān)健康狀態(tài)和疾病本質(zhì)的判斷。診斷的目的是為了防治疾病。醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)對象是病人，因此，學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的首要問題是，要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，和培養(yǎng)高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的過程中，一方面重視基本知識的學(xué)習(xí)和基本操作的訓(xùn)練，按照操作常規(guī)，不草率行事；另一方面，還應(yīng)與臨床實踐緊密結(jié)合，循序漸進，持之以恒，不斷總結(jié)。目標(biāo)檢測一、名詞解釋 臨床醫(yī)學(xué)二、