北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)二單元教案模板

1、PAGE PAGE 13北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)二單元教案模板如果不認(rèn)真書寫教案，教學(xué)過程中必然目標(biāo)模糊、心中無數(shù)、要求不當(dāng)、隨心所欲，不可能取得好的教學(xué)效果。今天在這里整理了一些2021北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)二單元教案模板，我們一起來看看吧!2021北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)二單元教案模板1學(xué)習(xí)內(nèi)容：“水桶和油桶”的問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的多種形式。2、另外教授一些數(shù)學(xué)計(jì)算的巧妙方法。3、引導(dǎo)學(xué)生通過思考操作發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證“水桶和油桶”問題的特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測(cè)、勇于探究的求索精神。4、利用簡(jiǎn)便方法，提高學(xué)生計(jì)算效率，更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)形式：學(xué)生自主探索、合作交流學(xué)習(xí)過程一、引入師：

2、提出問題：你能解決這樣的問題嗎?展臺(tái)出示題目。二、探究新知1、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)靶，認(rèn)真觀察(引導(dǎo)學(xué)生觀察)2、小組交流，探究解決。3、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)靶，嘗試解決。(引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)如果有的學(xué)生做出來，讓孩子展示，教師給予贊賞;如果學(xué)生做不出來，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)力量，探究解決。4、請(qǐng)同學(xué)們按照組內(nèi)交流出的方法各自解決。(小組合作，互相幫助)三、課堂拓展同學(xué)們通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是不是覺得數(shù)學(xué)充滿了奧秘呢?課后，有興趣的同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上找很多有關(guān)“水桶和油桶”的知識(shí)，然后和老師、同學(xué)們一起去研究研究，好嗎?今后老師會(huì)繼續(xù)為你們介紹一些更有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，這些數(shù)學(xué)方法更貼近你們平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有助于

3、你們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2021北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)二單元教案模板2教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、分析圖理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計(jì)算方法。2、理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。3、能主動(dòng)思考、積極發(fā)表自己的意見。教學(xué)重點(diǎn)：理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。教學(xué)過程一、引入1、口算：2822408363847=32048+00124200+2529+0901402、不計(jì)算，說出下面各題的商。292235862147760554884二、新授1、出示28頁(yè)主題讓學(xué)生用自己的話敘述四幅畫的內(nèi)容。2、嵌

4、入數(shù)學(xué)問題：(1)4個(gè)西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個(gè)?生：44=1(2)當(dāng)豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還能分到西瓜嗎?引導(dǎo)學(xué)生想到：三人一個(gè)西瓜業(yè)沒分到，怎樣用算是表示呢?這時(shí)可以通過故事情境寫出：03=0，并深刻領(lǐng)會(huì)其中的含意。(3)設(shè)置另一情境：當(dāng)零為除數(shù)時(shí)的結(jié)果又是怎么樣的呢?由于這個(gè)內(nèi)容不是小學(xué)時(shí)學(xué)到的，但為了讓學(xué)生有個(gè)認(rèn)識(shí)，所以可以略帶一些，當(dāng)0作為除數(shù)時(shí)，是沒有意義的。三、做一做02040501000四、出示例6。1、問：怎樣列式?怎樣計(jì)算?結(jié)果是多少?2、同學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算嗎?學(xué)生說說，教師板書。3、指板演題，問為什么十位上要寫0?4、你有什么看法?學(xué)生討論后，教師把省去的這步去

5、掉。小結(jié)：這題是怎樣計(jì)算的?5、試一試。50556018660153指第3題問：為什么60153上的中間會(huì)有兩個(gè)0?強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)便寫法。6、出示計(jì)算4203學(xué)生說，教師板書。問：商末尾這個(gè)0能省略嗎?為什么?強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)便寫法。小結(jié)：今天我們學(xué)了什么?要注意什么?2021北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)二單元教案模板3教學(xué)目標(biāo)：1)通過有趣的數(shù)學(xué)題，引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)他們的智力，提高學(xué)生探究問題的積極性，從而提高他們邏輯思考能力。2)讓他們學(xué)會(huì)通過思考與計(jì)算解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。3)通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過解答例題引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善

6、于思考。教學(xué)難點(diǎn)：活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的思考和回答問題的積極性。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課堂上要講的內(nèi)容，預(yù)測(cè)提問環(huán)節(jié)所需要的使用的時(shí)間。多媒體課件，火柴棒，小獎(jiǎng)品。教學(xué)過程：課前先向?qū)W生播放一些生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的生活例子。講一個(gè)小故事，動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才”蜜蜂。(蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。通過小故事起到讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。)游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。火柴游戲，層層導(dǎo)入：同學(xué)們還想知道知道數(shù)學(xué)更多有趣的故事嗎?今天我們來一起玩一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味游戲好嗎?學(xué)生討論交流說出自己的想法，并演示擺法。1、下圖是用2

7、4根火柴桿排成1大1小兩個(gè)正方形，只能移動(dòng)其中的4根火柴，要使其變成3個(gè)正方形，你會(huì)嗎?2、六角星變菱形用18根火柴擺1個(gè)六角星(見圖)。請(qǐng)你移動(dòng)其中的6根火柴，使六角星變成6個(gè)面積相等的菱形。你知道應(yīng)該怎么移動(dòng)嗎?3、用12根火柴桿，組成4個(gè)連靠在一起的單位正方形，如下圖。游戲要求：(1)試試看，移動(dòng)3根火柴桿，把它變成3個(gè)不相連靠的正方形。(2)恢復(fù)原狀，再試試看，移動(dòng)4根火柴桿，把它變成3個(gè)不相連靠的正方形。根據(jù)學(xué)生的回答情況(答對(duì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì))，并進(jìn)行分析，然后逐漸深入課題充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。一，結(jié)合生活，小組互動(dòng)。此環(huán)節(jié)分為四個(gè)小部分：1、將學(xué)生分成幾組，然后老師提出問題，學(xué)生

8、思考。2、從日常生活出發(fā)，模擬一些題目，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。3、最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4、對(duì)相關(guān)題目進(jìn)行詳細(xì)的解釋，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的奧秘，進(jìn)而提高對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)興趣。具體如下：數(shù)學(xué)謎語(yǔ)：1、一加一不是二。(打一字)解析：“一”字、加號(hào)“+”、再來一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。謎底是：王2、一減一不是零。(打一字)解析：“一”字、減號(hào)“”、再來一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。謎底是：三3、+(打一成語(yǔ))解析：把支分解開即為“+、”謎底是：支離破碎4、一二三四五六七九十(打一字)謎底是：口(意為“只”少“八”)5、成績(jī)是多少?(打二個(gè)

9、數(shù)學(xué)名詞)解析：學(xué)習(xí)成績(jī)是用得分的數(shù)目計(jì)算的。問“多少”，可以換一個(gè)說法，改問“幾何?”在中國(guó)古代數(shù)學(xué)書里，問一種物品有多少個(gè)，總是問“物有幾何?”直到現(xiàn)在，有些地區(qū)的方言里，買東西問價(jià)錢，還是說“幾何?”所以，問“成績(jī)多少”，等于是問“分?jǐn)?shù)，幾何?”謎底是兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞：分?jǐn)?shù)、幾何、二、探究拓展題：4、現(xiàn)在小明一家過一座橋，過橋時(shí)候是黑夜，所以必須有燈?，F(xiàn)在小明過橋要1秒，小明的弟弟要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的媽媽要8秒，小明的爺爺要12秒。每次此橋最多可過兩人，而過橋的速度依過橋最慢者而定，而且燈在點(diǎn)燃后30秒就會(huì)熄滅。問小明一家如何過橋?第4題答案：第一步：小明與弟弟過橋，小明回來，耗

10、時(shí)4秒;第二步：小明與爸爸過河，弟弟回來，耗時(shí)9秒;第三步：媽媽與爺爺過河，小明回來，耗時(shí)13秒;最后：小明與弟弟過河，耗時(shí)4秒，總共耗時(shí)30秒，多么驚險(xiǎn)!三、自主創(chuàng)作題：根據(jù)自己學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，自主創(chuàng)作一幅與數(shù)學(xué)有關(guān)的圖畫。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。)四、課堂總結(jié)。(總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的奧秘，進(jìn)而提高對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)興趣。)2021北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)二單元教案模板4活動(dòng)目標(biāo)1、了解和差問題的結(jié)構(gòu)特征，研究和差問題解答的一般方法，并準(zhǔn)確解答。2、借助線段圖進(jìn)行分析，理解用假設(shè)法將和差問題轉(zhuǎn)化，完整口述思路。3、優(yōu)選方法，體會(huì)和差問題在解決生活實(shí)際

11、中的作用。(拓展)4、營(yíng)造民主、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，探求問題特征與解答方法。(情感)活動(dòng)重點(diǎn)在理解題意的基礎(chǔ)上尋找等量關(guān)系，能較熟練地列方程解和差問題?；顒?dòng)難點(diǎn)從不同角度探究解題的思路，初步體會(huì)利用等量關(guān)系分析問題的優(yōu)越性。活動(dòng)過程一、課前游戲(意圖：感知和差問題的結(jié)構(gòu)特征：已知兩個(gè)數(shù)的和與差，求大數(shù)與小數(shù))寫數(shù)猜數(shù)：學(xué)生選擇19中的任何一個(gè)數(shù)，寫在卡片上，算出與同桌卡片上數(shù)的和與差。填入統(tǒng)計(jì)表中。(同桌學(xué)生報(bào)數(shù)，全班猜數(shù)，教師輸入，指導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證)教師填寫后兩列的和與差，和是100，差是20;和是168，差是32。提出質(zhì)疑：當(dāng)和與差比較大時(shí)，還能猜嗎?有必要去尋找方法、揭示課題：共同特征：已知兩個(gè)

12、數(shù)的和與差，就能找到大數(shù)和小數(shù)。我們把這類題型稱為和差問題，今天我們一起來研究生活中的和差問題。二、創(chuàng)境新授(意圖：借助線段圖，通過小組探究，理解假設(shè)法進(jìn)行轉(zhuǎn)化的三種方法)1、情景研究：理解畫形結(jié)合圖的意思，明確大數(shù)是蘋果，小數(shù)是桔子。小組開展探究活動(dòng)。PPT三種方法配合進(jìn)行分析與匯報(bào)。體會(huì)三種假設(shè)的過程，感悟轉(zhuǎn)化思想。方法一：假設(shè)拿去了4個(gè)蘋果，還有10個(gè)水果，蘋果和桔子的個(gè)數(shù)就相等了。就是轉(zhuǎn)化成了小數(shù)桔子的兩倍。再除以2就算出桔子的個(gè)數(shù)。方法二：假設(shè)再拿來4個(gè)桔子，就有了18個(gè)水果，蘋果和桔子的個(gè)數(shù)也相等了。就是轉(zhuǎn)化成了大數(shù)蘋果的兩倍。再除以2就算出蘋果的個(gè)數(shù)。啟發(fā)：這兩種方法有什么相同點(diǎn)

13、和不同點(diǎn)。不同點(diǎn)是第一種方法是和+差，第二種方法是和差;相同點(diǎn)是都用了假設(shè)轉(zhuǎn)化的方法，最后都除以2。方法三：也可以將4個(gè)蘋果平均分成2份，然后將總數(shù)14平均分成2份，再用7+2或算出蘋果個(gè)數(shù)，用72算出桔子個(gè)數(shù)。這也是巧妙運(yùn)用假設(shè)，將平均數(shù)運(yùn)用到和差問題的解答中。完整板書，規(guī)范學(xué)生對(duì)綜合算式的寫法和讀法。2、再理解方法：大數(shù)差=小數(shù)的2倍，再除以2=小數(shù)小數(shù)+差=大數(shù)的2倍，再除以2=大數(shù)3、嘗試應(yīng)用：小強(qiáng)和爸爸年齡和45歲，爸爸比小強(qiáng)大25歲，爸爸和兒子各多少歲?(1)讀出兩個(gè)信息與問題，課件展示線段圖，學(xué)生空畫。(2)理解列式：假設(shè)爸爸少25歲就和小強(qiáng)年齡一樣，小強(qiáng)和爸爸的年齡和45歲就變

14、成了是4520=20歲。20歲表示是兩個(gè)小強(qiáng)的年齡和，再用20除以2算出小強(qiáng)的年齡。知道了小強(qiáng)的年齡，爸爸的年齡又怎樣算呢?完整口述假設(shè)過程，上臺(tái)板演，學(xué)生欣賞(3)再次強(qiáng)調(diào)求和差問題的方法：解答和差問題你最感欣賞的方法是什么?生：假設(shè)法生：(和+差)2=大數(shù)(和差)2=小數(shù)4、鞏固方法，準(zhǔn)確填數(shù)：回到猜數(shù)游戲，用假設(shè)法求出大數(shù)與小數(shù)：和168，差32。和999，差111。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)第一組選擇(和+差)2=大數(shù)的方法，對(duì)后一組選擇(和差)2=小數(shù)的方法。三、探究變化師：生活中還有許多和差問題。1、小強(qiáng)在本單元測(cè)試中語(yǔ)文數(shù)學(xué)的平均成績(jī)是96分，數(shù)學(xué)比語(yǔ)文多8分。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各得幾分?(一題

15、多變，你能有幾種轉(zhuǎn)化的方法。再判斷分析。)猜測(cè)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)。理解平均分?jǐn)?shù)的意義。A、數(shù)學(xué)：(96+8)2=1042=52(分)語(yǔ)文：9652=44(分)語(yǔ)文：(988)2=882=44(分)數(shù)學(xué)：9644=52(分)對(duì)方法A進(jìn)行反思和質(zhì)疑。尋找錯(cuò)誤的原因。B、數(shù)學(xué)：962=192(分)(192+8)2=2002=100(分)語(yǔ)文：192100=92(分)語(yǔ)文：962=192(分)(1928)2=1842=92(分)數(shù)學(xué)：19292=100(分)C、數(shù)學(xué)：96+82=96+4=100(分)D、語(yǔ)文：9682=964=92(分)怎樣理解82?2、認(rèn)真選擇(機(jī)動(dòng)題)：大強(qiáng)和小強(qiáng)共有300元去買書，

16、大強(qiáng)給小強(qiáng)50元兩人的錢就一樣多了，你知道大強(qiáng)和小強(qiáng)各有多少錢?借助線段圖來理解。選擇合理的算式。四、課堂總結(jié)今天你記憶最深的是什么?評(píng)價(jià)同學(xué)或老師。學(xué)習(xí)總結(jié)：已知兩個(gè)數(shù)的和與差，求這兩個(gè)數(shù)的問題就是和差問題。解和差問題的策略很多，用假設(shè)法將大數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，(和差)2=小數(shù);或者將小數(shù)轉(zhuǎn)化成大數(shù)，(和+差)2=大數(shù);巧用平均數(shù)移多補(bǔ)少等。五、欣賞變化1、轉(zhuǎn)化成3個(gè)大強(qiáng)2、轉(zhuǎn)化成3個(gè)小強(qiáng)3、轉(zhuǎn)化成3個(gè)爸爸課堂延伸：讓我們?cè)谝魳分袔е伎?，將假設(shè)轉(zhuǎn)化的思想，將優(yōu)化選擇的策略帶回家，去解決更多的數(shù)學(xué)問題。2021北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)二單元教案模板5【教學(xué)目標(biāo)】1、對(duì)幻方有初步了解，知道幻方每行每列對(duì)角線

17、和相等，三階幻方有三行三列，每行，每列及每條對(duì)角線和為15。中心數(shù)是5，兩頭湊十。四個(gè)角是雙數(shù)。2、能根據(jù)幻方的規(guī)律來判斷幻方，并能將不完整的幻填寫完整。3、了解數(shù)學(xué)知識(shí)背后的文化，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、初步認(rèn)識(shí)幻方，發(fā)現(xiàn)幻方的規(guī)律和特征。2、運(yùn)用幻方的特征，判斷一個(gè)九宮格是不是幻方，填缺數(shù)?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件，學(xué)習(xí)單【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、聽故事“夏禹與龜”2、認(rèn)識(shí)洛書和九宮格3、出示課題：幻方【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入部分教師采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，通過聽故事激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而認(rèn)識(shí)洛書和九宮格并引出課題。二、探究學(xué)習(xí)，合作研討(一)初步探究幻方的秘密出示1個(gè)幻

18、方：1、觀察數(shù)字特點(diǎn)：1、2、3、4、5、6、7、8、9不重復(fù)2、算一算每行，每列，每條對(duì)角線的和。3、歸納：每行，每列，每條對(duì)角線的和都是15。4、初步判斷幻方5、評(píng)價(jià)：理解星(我會(huì)判斷幻方)(二)深入探究幻方的秘密1、觀察幻方，發(fā)現(xiàn)規(guī)律(出示4個(gè)幻方)(1)同桌討論(2)交流反饋2、評(píng)價(jià)：探究星(我找到了幻方的小秘密)【設(shè)計(jì)意圖】在整個(gè)探究環(huán)節(jié)分為初步探究和深入探究?jī)蓚€(gè)部分。在初步探究中，通過教師引導(dǎo)，運(yùn)用觀察法和計(jì)算的方法使學(xué)生發(fā)現(xiàn)幻方的數(shù)字特點(diǎn)和行，列對(duì)角線和的特點(diǎn)。而深入探究幻方的特征上對(duì)孩子來說有一定的難度，教師大膽的將問題交給學(xué)生，采用同桌合作，交流探究的方式，共同找到幻方的特征。三、嘗試遷移，練習(xí)鞏固1、根據(jù)幻方的特征做填數(shù)練習(xí)(1)師生互動(dòng)(完成第一個(gè)幻方)(2)小組合作(完成第二個(gè)幻方)(3)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單第三題(4)交流反饋(5)評(píng)價(jià)：應(yīng)用星(我會(huì)運(yùn)用幻方的小秘密補(bǔ)全幻方)2、根