初中七年級下冊語文教案：駱駝尋寶記

1、 初中七年級下冊語文教案：駱駝尋寶記教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生通過分析人物形象，培育學(xué)生高度的概括力量； 2、分析駱駝的形象，學(xué)會通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法。 教學(xué)重難點：1、學(xué)會通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法。2、理解應(yīng)深化主題，并向生活輻射聯(lián)系。 教學(xué)過程： 第一課時一、活動導(dǎo)引課前預(yù)習(xí)。要求如下：讀準(zhǔn)音，查詞典，為本文應(yīng)積存的詞語正音、釋義。讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。讀懂意，指文章大意，并有感情的朗讀對駱駝描寫的局部。二、正音聽讀1注音攜（ ）手 嫉（ ）妒 對峙（ ）踽踽（ ）獨(dú)行 溫馨（ ） 淙淙（ ）潺潺（ ） 花團(tuán)錦簇（ ）2教師范讀13段，要求同學(xué)聽難讀音，體會

2、感情（動物們急于去尋寶的迫切心情），領(lǐng)悟意趣（童話作品中夸大式語言的表達(dá)效果）。三、朗讀設(shè)疑1請同學(xué)分角色朗讀課文，要求吐字清楚精確、朗讀聲情并茂。2設(shè)疑激趣：課文題目是駱駝尋寶記，但文章除了寫“駱駝”還寫了其他很多動物，清邊讀課文，邊將這些動物圈點出來，并思索：為什么要寫這么多的動物？這樣寫有什么好處？四、爭論溝通1除了駱駝外，還有哪些動物參加了尋寶行列？它們都尋到寶了嗎？2用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？3構(gòu)思特點引導(dǎo)：在構(gòu)思上，下了一番苦功，對前后的內(nèi)容作了細(xì)心安排。全文寫了30余種動物，多而不亂，雜而有序，各具特色，詳略有別。先分別寫30多種動物如何上路又無功而返

3、，再集中筆墨，詳寫駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得勝利。在寫駱駝時還穿插了鸚鵡和燕子，來和駱駝作比擬，以突出駱駝的形象。4默讀，感受第一局部“多而不亂、雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富于感染力的描寫。五、質(zhì)疑活動鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，組織好學(xué)生的爭論活動。 其次課時 一、精讀品析1掃瞄課文掃瞄其次局部第11自然段，畫出描寫駱駝的句子。思索：駱駝是以怎樣的形象出場的？在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？2爭論溝通初登場時駱駝的形象在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何 ？二、研讀比擬1為什么駱駝能克制種種困難險阻呢？請學(xué)生齊聲誦讀第11段“這是一頭身姿宏偉的駱駝。只是悄悄地走著?！?其他動物在尋寶的路上表現(xiàn)如何？為什么有這些表現(xiàn)？三、朗讀體悟朗讀第14段，想象這段景物描寫的畫面，體悟歷經(jīng)磨難而今“柳暗花明”的成功者的心情。四、領(lǐng)悟深意思索：駱駝有沒有找到珍寶