學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、第 頁 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1 光陰似箭，歲月如梭?；窝郯肫谝堰^，通過半期的教學(xué)和期中測(cè)試的結(jié)果，我的感慨許多。于是，我起先反思和總結(jié)上半學(xué)期的教化教學(xué)工作，吸取閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期盼在期末能考出較好的成果。 一、敬業(yè)與愛崗是我的工作看法 我酷愛自己的工作，盡量不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教化工作中，我主動(dòng)參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)。 二、教學(xué)與教化是我的工作中心 細(xì)心做好培育尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級(jí)起，就特別關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平常的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)狀況，把他們平常的錯(cuò)題都記錄好，分析他們的學(xué)問漏洞及缺

2、陷，剛好找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)切、激勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面留意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)看法，激勵(lì)他們樹立起信念，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很須要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解、支持和激勵(lì)。因此，我們要親密關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開場(chǎng)合大力表揚(yáng);當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來談心，找出緣由，指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每次測(cè)驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱忱。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的詳細(xì)分?jǐn)?shù))，激勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師賜予適當(dāng)

3、的嘉獎(jiǎng)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。 三、成果與不足是我的工作動(dòng)力 教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然，取得成果的同時(shí)也出現(xiàn)了很多不足之處，為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下。 改進(jìn)措施： 1.多與學(xué)生溝通。閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，無論備課多

4、仔細(xì)細(xì)致也很難適應(yīng)不同學(xué)生的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)學(xué)生的不同問題。另外，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。 2.注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。 3.注意打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門簇新課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)潔的口語學(xué)問作為切入點(diǎn)，讓

5、學(xué)生更易接受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全駕馭，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。 4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。對(duì)于初一的學(xué)生來說，英語是一門簇新課程，大部分學(xué)生起先學(xué)習(xí)愛好都很高漲，“愛好是最好的老師”!老師應(yīng)利用學(xué)生熱忱新奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語動(dòng)身，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。 以上總結(jié)，若有不足之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2 本學(xué)期在教務(wù)處全

6、體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定的工作成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、師德師風(fēng)建設(shè) 1、抓思想，高度重視老師群體核心價(jià)值觀的培育。 教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣闊老師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，使廣闊老師有先進(jìn)的教化理念、科學(xué)的育人手段。增加老師的責(zé)隨意識(shí)，維護(hù)各項(xiàng)工作支配的肅穆性，堅(jiān)決按章辦事，堅(jiān)決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不聽從支配的現(xiàn)象。 2、抓考勤，努力提高工作效率。 教務(wù)處針對(duì)一度出現(xiàn)的工作紀(jì)律渙散的現(xiàn)象，以及由此形成的不良影響，加大檢查力度，各教研室每天對(duì)老師請(qǐng)假調(diào)課狀況進(jìn)行登記，教務(wù)處對(duì)老師在崗狀況進(jìn)行不定期抽查，既實(shí)際嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文

7、關(guān)懷，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)請(qǐng)假的管理和經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)整。 3、抓制度，逐步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系 近年來，教務(wù)處修訂了20余個(gè)教學(xué)管理規(guī)章制度，形成了一套較為科學(xué)、完善、規(guī)范的教學(xué)管理制度體系;修訂了教學(xué)安排、課程教學(xué)大綱等教學(xué)文件;制定和完善了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)工作做到了規(guī)范化、制度化。 4、抓信息反饋，剛好查找存在問題 我校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，對(duì)老師的教學(xué)與管理尤其是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)提出了更高的要求。對(duì)此教務(wù)處下大力氣抓信息反饋，通過課堂教學(xué)監(jiān)控、學(xué)生問卷調(diào)查等對(duì)老師看法、備課打算狀況、調(diào)動(dòng)學(xué)生愛好與主動(dòng)性、師生協(xié)作是否融洽、作業(yè)布置與批改狀況、

8、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查與了解，對(duì)反映好的老師剛好表揚(yáng)，對(duì)存在問題突出的剛好反饋并提出整改看法。 二、師資隊(duì)伍建設(shè) (一)以傳統(tǒng)文化為載體，加強(qiáng)老師的人文素養(yǎng) 1、編寫了論語簡(jiǎn)明讀本 孔子是中華民族歷史上第一個(gè)宏大的教化家，孔子在一生的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，積累了一套極有價(jià)值的教學(xué)理論，他的教化思想、教學(xué)方法、治學(xué)看法，以及所提倡的互敬互愛的師生關(guān)系，直到今日仍舊值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。本學(xué)期，科研處組織語文學(xué)科組編寫了我校其次本傳統(tǒng)文化教化讀本論語簡(jiǎn)明讀本，并起先了其次輪的課間操老師解讀論語活動(dòng)。全校師生在傾聽中感悟著圣賢的才智，精神得到進(jìn)一步升華。 2、觀看道德經(jīng)視頻講座 老師是個(gè)專業(yè)

9、性很強(qiáng)的職業(yè)，一個(gè)人只有具備了學(xué)科專業(yè)學(xué)問和教化專業(yè)學(xué)問才能獲得老師資格，然而一個(gè)老師想要成為一個(gè)優(yōu)秀老師還須要經(jīng)過一系列的修煉，在老師的眾多修煉之中，老師的心性修煉至關(guān)重要。本學(xué)期道德經(jīng)的學(xué)習(xí)給了全體老師一個(gè)心性修煉的機(jī)會(huì)，道德經(jīng)是中國(guó)歷史上首部完整的哲學(xué)著作，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、教化、軍事等等，應(yīng)有盡有，被譽(yù)為萬經(jīng)之首。全書共八十一章，分道經(jīng)、德經(jīng)兩篇。道德經(jīng)淵深浩渺，它的思維方式、思想內(nèi)容以及它所體現(xiàn)出來的處事才智對(duì)我們今日的教化都有著深刻的指導(dǎo)意義。全體老師學(xué)習(xí)道德經(jīng)后，提高了對(duì)工作、對(duì)生活正確的價(jià)值推斷實(shí)力。 (二)、以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為要求，加強(qiáng)老師隊(duì)伍管理 1、聽課制度 老師互

10、聽課活動(dòng)已經(jīng)成為我校老師教化教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)化、制度化的活動(dòng)。通過聽課評(píng)課活動(dòng)，可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，既切磋了教學(xué)方法和技能，又能夠剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的一些問題，是一次反思和提高的過程，也是一次很好的教學(xué)研討活動(dòng)。聽課評(píng)課活動(dòng)有助于老師教學(xué)水平的提高，也有助于促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。 2、教案檢查 從檢查的結(jié)果看，大多數(shù)老師備課看法仔細(xì)，教案詳盡，數(shù)量達(dá)標(biāo)?；灸馨撮_學(xué)初制定的教學(xué)大綱和教學(xué)安排要求備課，能結(jié)合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，教學(xué)方法敏捷多樣。教學(xué)過程清晰，導(dǎo)入新課方法多樣，細(xì)心設(shè)計(jì)提問、練習(xí)、小結(jié)和板書設(shè)計(jì)。王路、賈紅霞老師的教案能充分體現(xiàn)德育課貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則

11、。秦霞、王永新、武蕊紅、李國(guó)華：老師的教案內(nèi)容具體、對(duì)所講學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)，使其形成完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。房婷、張倩老師的教案以激發(fā)學(xué)生愛好為主線，用豐富的案例講解教學(xué)內(nèi)容;李雨、牛震霆老師能夠仔細(xì)進(jìn)行反思，每一次備課都有進(jìn)步。特殊要提出表揚(yáng)的是張倩老師，作為一名剛踏入老師崗位的年輕老師，不但教案書寫工整，教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清晰、環(huán)節(jié)完整，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)。特殊是上課五分鐘的才藝展示，到處傳遞正能量。 3、接著撰寫教學(xué)反思 孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。教學(xué)亦如此。老師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于老師教化思想的升華和教學(xué)水平的提高。老師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過程

12、。通過教學(xué)反思，使老師教學(xué)不再是簡(jiǎn)潔地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。 4、重視現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 今年暑假，校黨委投資 101多萬元給每個(gè)教室都安裝了多媒體，我校安裝的多媒體是目前最先進(jìn)的，如何充分運(yùn)用多媒體授課，加強(qiáng)對(duì)多媒體教室的管理?教務(wù)處一是請(qǐng)北京專家就如何運(yùn)用本套系統(tǒng)進(jìn)行了講座輔導(dǎo)，二是制定了多媒體教學(xué)管理方法，進(jìn)一步規(guī)范了多媒體教學(xué)的管理，在激勵(lì)和支持老師運(yùn)用多媒體教學(xué)的同時(shí)，更加重視多媒體教學(xué)的質(zhì)量;制作了一批高質(zhì)量的多媒體課件。三是指定專人負(fù)責(zé)， 每天運(yùn)用要進(jìn)行登記，做到誰損壞，誰賠償。 (三)以培育青年老師為著力點(diǎn)，提高老師隊(duì)伍整體水平。 在校黨

13、委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年老師，他們的成長(zhǎng)確定著學(xué)校的發(fā)展，依據(jù)校黨委的支配，從8月20日8月26日，對(duì)20名新進(jìn)老師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)主要結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教化教學(xué)、現(xiàn)代教化技術(shù)等內(nèi)容，實(shí)行軍訓(xùn)、專題講座、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評(píng)等形式，以幫助新老師盡快適應(yīng)學(xué)校的教化、教學(xué)工作，更好地履行老師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以提升素養(yǎng)和提高教化教學(xué)實(shí)力為重點(diǎn)，通過崗前培訓(xùn)，使新任老師初步了解老師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)老師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水同等方面對(duì)他們

14、進(jìn)行跟蹤，通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、隨堂聽課、跟蹤聽課及平常的溝通，嚴(yán)格要求，做到剛好反饋。以使青年老師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步，并逐步變得得心應(yīng)手。詳細(xì)做法有 (1)、實(shí)施青藍(lán)工程，各教研室為每位青年老師支配一名師傅，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要相互聽課，不斷切磋溝通。師傅要指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與徒弟共同探討教材、探討學(xué)生等。 (2)、組織青年老師匯報(bào)課活動(dòng)，提高青年老師的課堂教學(xué)技能，推動(dòng)青年老師的快速成長(zhǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力氣，在匯報(bào)課中，我們領(lǐng)會(huì)到了青年老師課堂教學(xué)的風(fēng)采，也充分感受到了他們主動(dòng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)通過匯報(bào)課，老師在課堂教學(xué)上都有了新的相識(shí)，有助于他們

15、今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。 (四)以精品課建設(shè)為突破口，著力打造名師隊(duì)伍 精品課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的重要組成部分，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。在人才培育過程中，課程是學(xué)生學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)培育的重要載體，對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培育目標(biāo)具有舉足輕重的作用。為進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高人才培育質(zhì)量，我校本學(xué)期開展了精品課評(píng)比工作。此次精品課共有 名老師參與，他們教學(xué)功底深厚無論是對(duì)大綱的理解和把握、對(duì)教材的處理和挖掘，還是在課堂上教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的合理組織，都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，這正是每一位青年老師值

16、得學(xué)習(xí)的地方。在運(yùn)用多媒體課件的過程中，注意好用，力求效果，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)手段得到了有機(jī)的整合。通過本次精品課活動(dòng)，既展示了我校骨干老師的風(fēng)采，又促進(jìn)了我校的師資隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)對(duì)我校的課堂教學(xué)改革和現(xiàn)代教化技術(shù)手段的運(yùn)用起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。 (五)以走出去為培訓(xùn)主渠道，提高教化教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期，我校有六名老師參與了國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干老師培訓(xùn)。彭紅英老師參與了國(guó)家級(jí)骨干老師培訓(xùn)、杜林峰老師參與了全國(guó)公安部警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官班44期培訓(xùn)，王雙奎老師、杜林峰老師到中國(guó)人民公安高校參與首屆警務(wù)實(shí)戰(zhàn)指揮研討會(huì)，我校五名老師車紅霞、杜林峰、王雙奎、商千里、李隨斌撰寫的論文獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。商千里主

17、任和李隨斌主任參與了山西省公安廳警務(wù)技能大比武培訓(xùn)班。李雪松老師給堯都區(qū)人大組織的科級(jí)以上干部進(jìn)行了新形勢(shì)下如何依法行政、公正司法的專題講座，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過多渠道走出去培訓(xùn)，老師開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，吸取了先進(jìn)的教化理念，學(xué)習(xí)了勝利的教化教學(xué)閱歷，對(duì)我校全面提高教化教學(xué)質(zhì)量起到了極大的推動(dòng)作用。 三、專業(yè)建設(shè) 1、三二分段公共平安管理專業(yè)人才培育方案 20 xx年9月21日，省教化廳下發(fā)了五年制職業(yè)教化人才培育試點(diǎn)工作的通知。我省從今年起開展五年制職業(yè)教化三二分段培育試點(diǎn)工作。三二分段五年制職業(yè)教化招生對(duì)象為初中畢業(yè)生，前三年在中等職業(yè)學(xué)校接受中等職業(yè)教化，完成規(guī)定學(xué)業(yè)后，經(jīng)對(duì)接

18、中高職學(xué)校雙方共同考試或考核合格、省考試管理中心備案錄用，升入對(duì)口高等職業(yè)院校，接受兩年的高等職業(yè)教化。學(xué)習(xí)成果合格者，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)高等職業(yè)教化學(xué)歷證書以及相應(yīng)的職業(yè)資格證書。允許完成前三年中等職業(yè)教化的畢業(yè)生不再接受后兩年高等職業(yè)教化，干脆就業(yè)。教務(wù)處與山西省警官職業(yè)學(xué)院合作，對(duì)我校的三二分段公共平安管理專業(yè)的人才培育模式進(jìn)行了仔細(xì)的修訂。 2、深化課程改革，努力提高人才培育質(zhì)量 法律教研室從我校實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向，調(diào)整了核心課程的設(shè)置，新增加了治安管理懲罰法、道路交通平安法兩門專業(yè)課，使法律課程教學(xué)更貼近公安實(shí)際。 3、實(shí)施模塊化教學(xué)，強(qiáng)化專業(yè)特色 經(jīng)過八年的發(fā)展，警務(wù)特訓(xùn)專業(yè)已逐步

19、成為我校的特色專業(yè)，如何把特色發(fā)展成為品牌，警體部進(jìn)行了深化的探究，他們把教學(xué)內(nèi)容初步分成五個(gè)模塊，隊(duì)列練習(xí)、警棍訓(xùn)練套路、二百米障礙、徒手限制、擒敵拳，相關(guān)實(shí)訓(xùn)教材正在編寫中。 四、各教研室開展豐富多彩的活動(dòng) 1、九九重陽節(jié)前夕，基礎(chǔ)教研室在全校學(xué)生中組織開展了101重陽感恩短信活動(dòng)，本次活動(dòng)共有1567名學(xué)生參與，經(jīng)過語文學(xué)科組全體老師初次篩選，共選出46份名學(xué)生短信作品，通過我們仔細(xì)評(píng)比篩選，對(duì)46份作品分為了特等獎(jiǎng)5名，一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)15名。十六大隊(duì)特訓(xùn)六區(qū)的白云同學(xué)，十六大隊(duì)法律區(qū)隊(duì)的賈正紅同學(xué)，十五大隊(duì)法律二區(qū)的溫愛梅同學(xué)，十五大隊(duì)特訓(xùn)五區(qū)的宋艷欣同學(xué)，十五大隊(duì)

20、法律一區(qū)的燕萍同學(xué)榮獲了特等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)如同一堂生動(dòng)的感恩教化課，每個(gè)人在活動(dòng)中都得到深刻的感悟，使人深深感動(dòng);既在全校學(xué)生中弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，也為學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)展示自己語言表達(dá)和提高一般話水平的舞臺(tái)，是我校行為養(yǎng)成教化系列活動(dòng)中之一。 2、為弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，增加學(xué)生的感恩意識(shí)，創(chuàng)建和諧文明校內(nèi)，幫助同學(xué)們樹立正確、主動(dòng)、健康的生活看法，使同學(xué)們相識(shí)到感恩不僅是一種心態(tài)、更是一種道德和品質(zhì)，做一名知恩圖報(bào)、有修養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)生，基礎(chǔ)教研室于20 xx年11月2日下午實(shí)行感恩父母，孝行天下傳統(tǒng)教化演講活動(dòng)。 這次活動(dòng)得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。本次競(jìng)

21、賽共有24名選手參賽。在演講中，學(xué)生們從感恩的相識(shí)升華到了感恩的意識(shí)，紛紛表明心跡，都要以一顆感恩的心來面對(duì)生活。此次演講活動(dòng)也呈現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)作空間，文采飛揚(yáng)的演講稿，口齒清楚、聲情并茂的舞臺(tái)表現(xiàn)無不顯示出學(xué)生們較高的素養(yǎng)，最終，我校十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的車浩杰同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，十五法律三區(qū)的翟弦君同學(xué)、十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的張曉慧同學(xué)分別榮獲二等獎(jiǎng)，西外大專班張亞暉、西外1201班的劉琦、張晨乾、十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的王馨雨榮獲三等獎(jiǎng)。 3、藝術(shù)中心自成立以來，在胡永順主任的帶領(lǐng)下，多次承辦了我校的歌詠競(jìng)賽和書法展覽，本學(xué)期，他們又舉辦了迎新生歌會(huì)、迎元旦師生書法作品展。這些活動(dòng)以活躍校內(nèi)文化氛圍為動(dòng)身點(diǎn)，推

22、動(dòng)校內(nèi)精神文明建設(shè)，豐富全校師生業(yè)余文化生活，增加全校師生的凝合力，提高了師生的藝術(shù)素養(yǎng)，營(yíng)造了深厚的藝術(shù)氛圍。 4、警體部開展了豐富多彩的體育活動(dòng)：廣播操競(jìng)賽、拔河、迎元旦長(zhǎng)跑競(jìng)賽。通過體育競(jìng)賽活動(dòng)培育學(xué)生堅(jiān)持不懈的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，鎮(zhèn)靜堅(jiān)決的品質(zhì)，和主動(dòng)向上的良好心態(tài)。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期就已過去了，這學(xué)期來我校立足于抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高老師的專業(yè)化水平，以達(dá)到全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的，在全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了一些成果，也有許多值得反思的地方?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充溢、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立

23、新的教學(xué)理念 我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，老師逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)建實(shí)力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在老師，老師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獲得學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)問和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)

24、會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。 二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 1、突出課改試驗(yàn)。 組織老師學(xué)習(xí)課改理論，深化課堂試驗(yàn)，剛好地總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫課改論文。本年度我校依據(jù)老師的論文擇優(yōu)送縣參評(píng)。 2、畢業(yè)班工作。 畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順當(dāng)畢業(yè)，合格升入初中，完成縣教化局要求的合格率達(dá)標(biāo)的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，多次召開畢業(yè)班老師工作會(huì)議，了解老師的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，要求老師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)安排，把基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，采納抓兩頭帶中間的方法向培優(yōu)提高鋪開，在仔細(xì)上好每一節(jié)課的

25、同時(shí)，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復(fù)習(xí)工作，做到段段清、課課結(jié)。特殊對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差的孩子，更要關(guān)切照看，保證達(dá)到共同駕馭、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作期間，我校高度注意復(fù)習(xí)考查。直到統(tǒng)測(cè)前，共出測(cè)試復(fù)習(xí)試題10份，并印發(fā)到各校作為復(fù)習(xí)考查資料，要求老師邊復(fù)習(xí)邊測(cè)試，邊批改邊總結(jié)，剛好補(bǔ)漏補(bǔ)缺。統(tǒng)一測(cè)試二次。通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)、測(cè)試和考查，把學(xué)生該懂該駕馭的學(xué)問交給學(xué)生，以便打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生以最好的成果升學(xué)學(xué)習(xí)。 三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理 抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位老師制定工作目標(biāo)，明確工作任

26、務(wù)；期末，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的老師進(jìn)行考核、嘉獎(jiǎng)，樹立了教學(xué)榜樣，增加了老師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每學(xué)期要求老師開學(xué)有安排，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成果記載和試卷分析。學(xué)校分別對(duì)語文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都細(xì)心支配，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，主動(dòng)打算，大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評(píng)課再溝通閱歷，總結(jié)成果，提高教化教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評(píng)課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。 1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教育處便依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出

27、本學(xué)期切實(shí)可行的教化教學(xué)與教研工作安排，開學(xué)初就組織全體老師學(xué)習(xí)、探討，使全體老師在詳細(xì)的教化教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教化教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或例會(huì)加強(qiáng)對(duì)教化教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按安排開齊課程，開足課時(shí)，合理地配置地方課（地方課支配平安、衛(wèi)生、國(guó)防、法制綜合教化、閱讀、寫字、綜合實(shí)踐等），支配好活動(dòng)課（活動(dòng)課中支配了學(xué)科活動(dòng)課與愛好活動(dòng)課及科技文體、藝術(shù)等活動(dòng)課），配齊了各科老師，成立了教研組、愛好組。 3、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)老師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)范了老師的教學(xué)行為，使老師主動(dòng)自覺

28、地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)老師仔細(xì)做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校老師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)批改、仔細(xì)組織考評(píng)。 4、仔細(xì)布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改剛好，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文剛好批完，決不積壓，并規(guī)范化；平常布置給學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)批改，并在此基礎(chǔ)上剛好講評(píng)，剛好反饋。 5、仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注意學(xué)生的整體發(fā)展，又注意學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同特性得到充分的展示。 四、廣泛開展教學(xué)探討，提高教研質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教化質(zhì)

29、量的優(yōu)劣干脆影響到學(xué)校與老師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)校的每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，還支配老師相互聽課，通過聽課、評(píng)課、說課，進(jìn)一步領(lǐng)悟了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)建性地運(yùn)用教材的實(shí)力，老師主動(dòng)投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探究，總結(jié)出很多珍貴的閱歷。本學(xué)期我們把提高教化質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓， 1、本學(xué)期，教育處通過對(duì)各班各科進(jìn)行期中檢測(cè)的方式摸底，深化分析各班現(xiàn)狀。依據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增加老師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。 2、為使每一位老師在

30、教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上主動(dòng)向探討型老師轉(zhuǎn)變，我們教研室以學(xué)科為單位，激勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，年輕老師虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年老師很快勝任了教學(xué)工作。 3、仔細(xì)開展教研活動(dòng)，重視集體備課。我校按制定的教研活動(dòng)安排正常開展教研活動(dòng)。每學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一支配下，由中心學(xué)校確定年級(jí)、科目、時(shí)間和地點(diǎn)，要求各校按確定的年級(jí)科目舉薦同年級(jí)、同任教學(xué)科的一名老師，備好一節(jié)課，由學(xué)校教研室教研員組織指導(dǎo)開展集體備課的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，各老師通過親臨課堂，傾聽做課老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，然后利用兩節(jié)課的時(shí)間集中，就本節(jié)課本課時(shí)，各自結(jié)合教材、教參和學(xué)生的實(shí)際，各抒其見，暢

31、所欲言。通過共同探討，溝通閱歷，讓老師們對(duì)這節(jié)課進(jìn)行探討確定最佳教案，并將此教案作為全中心校的公開課上進(jìn)行展示、溝通，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)的目的。一學(xué)期來，我校共開展集體備課四次，語文、數(shù)學(xué)各兩次，推出校級(jí)優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時(shí)，仔細(xì)開展學(xué)藝競(jìng)賽的教研活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校教研室都仔細(xì)結(jié)合本校實(shí)際，確定競(jìng)賽年級(jí)、學(xué)科，出題實(shí)行全校性的學(xué)藝競(jìng)賽。通過競(jìng)賽，大大地提高老師的教和學(xué)生的學(xué)的質(zhì)量。一學(xué)期來，我校共開展了學(xué)藝競(jìng)賽四次。其中四年級(jí)語文一次、三年級(jí)作文一次、三年級(jí)識(shí)字一次和高年級(jí)古詩默寫一次。 五、開展老師賽課活動(dòng)，激發(fā)老師教研熱忱 為了深化有效地開展對(duì)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的探討，選拔優(yōu)秀老師參與縣小學(xué)數(shù)學(xué)青

32、年老師課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)，5月初，我們實(shí)行了鶯歌海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師賽課活動(dòng)，大部分學(xué)校表現(xiàn)出高度的教研熱忱，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)參與活動(dòng)，整個(gè)過程全中心校共有50人次參與。各位參賽老師對(duì)新課程的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了大膽的嘗試，勇于挑戰(zhàn)教材，將新課改理念貫穿在教學(xué)過程中，為我們展示了他們的教學(xué)才華和教學(xué)風(fēng)格，展示了課程改革背景下新的教學(xué)模式，讓聽課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學(xué)習(xí)借鑒的好機(jī)會(huì)。新一小學(xué)的何麗老師在競(jìng)賽中脫穎而出，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。在樂東縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)中，何麗老師又榮獲三等獎(jiǎng)，既增加了我校老師參與教研活動(dòng)的信念和決心，又激發(fā)了他們的教研熱忱。 六、加強(qiáng)學(xué)

33、科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們經(jīng)過充分醞釀，細(xì)心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校各科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核，對(duì)成果優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任老師不僅賜予精神激勵(lì)和榮譽(yù)表彰，提高老師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教化教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體老師的工作主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于薄弱的水平較低的老師，成果較差的班級(jí)，剛好督促，幫助他們找尋緣由，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果表明，各個(gè)年級(jí)語數(shù)平均成果穩(wěn)中有升，學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時(shí)進(jìn)行仔細(xì)的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題緣由，針對(duì)學(xué)生的學(xué)問薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，找尋補(bǔ)救措

34、施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 七、主動(dòng)開展課題探討 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)水平，主動(dòng)參加新課程背景下如何提高課堂教學(xué)有效性課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校緊緊圍繞課題，實(shí)施探討工作。全體老師依據(jù)教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力氣突破主課題，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。 八、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理 教學(xué)是一

35、門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行，避開教學(xué)中出現(xiàn)失誤，便于今后的教學(xué)工作更好的執(zhí)行。我校每月都進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查或隨機(jī)抽查等，我們教研室的幾位同志都能仔細(xì)地到各校聽課和評(píng)課、查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出，指導(dǎo)老師去改進(jìn)，達(dá)到檢查不是懲處、是促進(jìn)的目的。本學(xué)期期中考試后，我們組織了一至六年級(jí)的老師集中對(duì)語文和數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行集中批改和分析，全面了解了我校各年級(jí)各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓各科任查找緣由，仔細(xì)總結(jié)。 九、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng) 我們還注意發(fā)揮學(xué)生特性特長(zhǎng)，主動(dòng)利用本校資源開展各類課外愛好活動(dòng)，指導(dǎo)、組織好學(xué)生參與縣教

36、化局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我校主動(dòng)開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造“愛讀書，勤學(xué)習(xí)”的氛圍。中、高年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，組織參與縣教科局實(shí)行的“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)、“紅歌頌黨”歌詠等競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期還開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)特性和諧發(fā)展。 十、活動(dòng)不足與努力方向 部分老師對(duì)教研活動(dòng)不夠重視，制約了老師教研實(shí)力和教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的發(fā)展；由于種種緣由，部分老師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，閱歷無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，學(xué)習(xí)不深化。今后要從思想上讓老師重視教研活動(dòng)，從而主動(dòng)參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)的監(jiān)督。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4 一、學(xué)生

37、基本狀況 三年級(jí)六班有學(xué)生68人，這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠用心聽講，主動(dòng)思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際狀況，對(duì)上學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié)。 二、主要成果和閱歷 1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教化，使學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力有了較大提高。 2仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3、本學(xué)

38、期我對(duì)學(xué)生注意加強(qiáng)了思想教化，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自我檢查的實(shí)力。 4、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生駕馭了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。 5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。仔細(xì)備好每一節(jié)課 6、通過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生駕馭學(xué)問，形成技能，發(fā)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。 7、注意專題探討，主動(dòng)參與學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，仔細(xì)組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教化、教學(xué)質(zhì)量。 8、重視了與家庭教化相協(xié)作，通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教化著重放在學(xué)生非智力因素的

39、挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。 9、注意培育了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐性，培育了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。 10、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教化，是學(xué)生有了為祖國(guó)為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。 三、存在的不足之處 1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。 2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。 3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 四、今后努力方向和設(shè)想 針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在

40、今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)： 1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細(xì)心備課，面對(duì)全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問,搞好思想教化工作。細(xì)心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意學(xué)生各種實(shí)力的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、剛好輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。注意學(xué)生各種實(shí)力和習(xí)慣的培育。 3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成果。 4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引學(xué)生、

41、感染學(xué)生。 5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對(duì)全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 6、剛好家訪，家長(zhǎng)協(xié)作抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。 7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教化，培育學(xué)生為祖國(guó)為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。 篇三：三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié) 本學(xué)期，本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前

42、寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重

43、復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，三年級(jí)的學(xué)生屬于過渡時(shí)期，愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟?/p>

44、足。 3、主動(dòng)參加公開課溝通，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并在教化局對(duì)我校的評(píng)估驗(yàn)收中供應(yīng)了一節(jié)檢查課，并在本校供應(yīng)了一節(jié)語文公開課翠鳥，不斷提高自己的語文教學(xué)工作水平。 4、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于學(xué)生整體照看不夠，在作文教學(xué)中還存在不足等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作，我仍將一如

45、既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣！ 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5 “光陰難駐跡如客，百年俯仰轉(zhuǎn)瞬間”南方罕見的干旱，觸及不到春的蹤跡，一學(xué)期的教學(xué)工作又快結(jié)束了?；仡櫄v時(shí)一期的工作，頗感甚多。我班已是三年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生立刻進(jìn)入中高段時(shí)期，曾經(jīng)一些天真而稚拙的教化策略可能對(duì)于一個(gè)能讀通一般書籍的學(xué)生是有些不得失的。三年級(jí)以上的孩子，他們已起先有自己的思維，有自己的是非推斷實(shí)力，作為一個(gè)語文老師，尤其是班主任老師，再運(yùn)用一些“稚拙”一般的“教化小技”是無濟(jì)于事的?！凹埳厦骼眇B(yǎng)品德，若要真知靠躬行”。為此，在本期的教化教學(xué)的思想上，本人逐步深化到探究探討

46、的軌道上，探討學(xué)生的特性發(fā)展，視察學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，深化學(xué)生的生活狀況，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)過程。在教學(xué)上力求探究適合學(xué)生的教化方式，以自己的探究與實(shí)踐，逐步形成個(gè)人的教化教學(xué)風(fēng)格。 “要成方圓以規(guī)則，造就俊才靠教化。”我班46個(gè)孩子在同年級(jí)中是社會(huì)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公認(rèn)的“特別”班。這種特別是苦不堪言的，面對(duì)這樣的一班學(xué)生，能成為今日又在同年級(jí)老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、乃至社會(huì)公認(rèn)的又一個(gè)“特別”班的學(xué)生，這樣的公認(rèn)代價(jià)是沉重的。 本期，在開學(xué)前，我是走訪了一些學(xué)生家庭，通過家庭狀況了解學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r。我班有十幾個(gè)留守孩子，其中有三四個(gè)孩子，父母為了在外掙錢起房，已整整離開孩子三年時(shí)間，孩子長(zhǎng)多大，長(zhǎng)多高都不知道

47、，都是由家中的老父母帶著，另外班上還有六個(gè)孩子是單親家庭，這樣的一班學(xué)生，沒有一個(gè)較為合理的班級(jí)管理的教化體系，是不利于孩子成長(zhǎng)的。為此，我在本期開學(xué)之前就擬定好了“班級(jí)管理安排”。而且結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，制定了一份帶“法”的管理制度。 依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際狀況，以及經(jīng)三年以來學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，本人在本期從如下方面綻開了教化教學(xué)的工作： 一、分析學(xué)生基本特征。 社會(huì)的發(fā)展飛躍，小孩子從一出世就起先崇尚感性的物質(zhì)生活，五花八門的多彩世界，所接觸的各類型的“玩具”，標(biāo)準(zhǔn)越來越高，加上五花八門的食品，長(zhǎng)期的耳聞目睹怎能不給幼小的心靈留下形象生動(dòng)的感性的東西呢?而這些形象感性的東西又恰恰給孩子，給教化帶來了一

48、個(gè)個(gè)的難題。這些物質(zhì)上的誘惑恰恰又從客觀上發(fā)展了學(xué)生的感性知覺，在不知不覺中就養(yǎng)成了一個(gè)孩子對(duì)物質(zhì)的初級(jí)審美。原來四周的世界，各種信息的渠道就“推波助瀾”。而現(xiàn)在獨(dú)生子女占有較大的比例，由于農(nóng)村孩子占多數(shù)，父母外出打工，孩子得不到良好的教化，這些孩子多半是以“自我”為中心，無論是在家庭中還是學(xué)校的群體生活中，他們都有是以“自我”為標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)外界進(jìn)行取舍，大多數(shù)孩子具有一種“眼高手低”的通?，F(xiàn)在的留守學(xué)生，包括單親家庭的孩子，他們并不缺少物質(zhì)上的滿意。由于各種偏愛，造成了他們很多不良習(xí)慣。加上孩子的心理不夠成熟，甚至還很稚嫩，又經(jīng)常因?yàn)樯詈蛯W(xué)習(xí)班中或許“碰壁”，這樣他們就很灰心，心情常處于低落，

49、不穩(wěn)定狀態(tài)，在教化的過程中，明顯有“朝令夕改”的定式，這無疑給教化帶來的是一個(gè)個(gè)的難題。假如老師在教化學(xué)生的過程中沒有與之相適應(yīng)的詳細(xì)的方法，有可能在教化中有“亂點(diǎn)鴛鴦譜”的盲目性。 二、詳細(xì)實(shí)施。 記得高爾基說過：“懂得一件工作的技巧，也就懂得了這一工作本身?！睆慕袒慕嵌戎v，我們老師首先要考慮的問題不是教給學(xué)生什么，而是如何教化學(xué)生，管理班級(jí)。假如工作方式不對(duì)路，教化內(nèi)容再好，對(duì)于小學(xué)生來講也是無濟(jì)于事的。通過實(shí)踐證明，孩子往往是通過形式來感知內(nèi)容，只是可接受的形式。有了合適的表達(dá)方式，教化內(nèi)容自然“如虎添翼”“錦上添花”，甚至?xí)A滿精彩地完成教化任務(wù)，從而也能使學(xué)生的身心得到最大限度的發(fā)

50、展。 本期在班級(jí)管理上，首先營(yíng)造和諧班級(jí)管理氛圍，從教室的布置上為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，留意培育學(xué)生主子翁意識(shí)與集體榮譽(yù)感，打造精干得力的班干部，重視德育教化，做到胸中常有孩子，有一顆憐憫的心，把愛灑向每一個(gè)孩子。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一5至8班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，而且是第一次參與新課程的教學(xué)工作。為了積累閱歷，提升自身素養(yǎng)，以勝任以后新課程改革路上的教學(xué)任務(wù)，下面就本人的工作作一個(gè)總結(jié)： 化學(xué)教學(xué)是探討化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的探討對(duì)象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生駕馭化學(xué)學(xué)問、發(fā)展化學(xué)素養(yǎng)、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精

51、神和創(chuàng)新意識(shí)。新課程中看重的是學(xué)生在該類學(xué)問結(jié)構(gòu)的形成過程，特殊是高一這個(gè)基礎(chǔ)年段，廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深學(xué)問的難度，終歸高一學(xué)生不會(huì)全部去念化學(xué)專業(yè)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？通過對(duì)學(xué)生的探討，發(fā)覺學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對(duì)以上因素，有如下措施： 1、抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān) 由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)問的駕馭實(shí)力不同，應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)

52、習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去愛好。 2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能 平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行。在上課過程中，很多同學(xué)從初中升上來時(shí)，試驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)盡然連天平也不會(huì)用。在初中只是看老師做演示試驗(yàn)，根本沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。因此，我們高一備課組在整個(gè)學(xué)期中，全員到位，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的全部試驗(yàn)。 3、要重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育 要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重

53、簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。在教學(xué)中要注意實(shí)力的培育，講題不要四平八穩(wěn)，而要注意思路的分析。 4、多聯(lián)系生活的實(shí)際閱歷，激發(fā)學(xué)生的愛好。 在每個(gè)課題的導(dǎo)入設(shè)計(jì)上，費(fèi)盡心思，盡量尋求題情景或者生活新聞信息來達(dá)到對(duì)新學(xué)問的過渡，以求激發(fā)學(xué)生的愛好，最大化提升課堂效率。同時(shí)，開設(shè)其次課堂化學(xué)探究性試驗(yàn)，其中試驗(yàn)來源于生活：如真假加碘鹽的識(shí)別，櫻桃番茄中Vc含量的測(cè)定等，開發(fā)學(xué)生的探討實(shí)力，增高校生的化學(xué)愛好。 我信任經(jīng)過一年的歷練，我成長(zhǎng)了不少，我也信任，我真誠(chéng)地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，也必會(huì)贏得學(xué)生的敬重和同樣真誠(chéng)的回

54、報(bào)。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 7 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的最終一個(gè)學(xué)期，也是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的教化教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，教化學(xué)生接著發(fā)揚(yáng)“勤奮、好學(xué)、多思、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，收到良好的教化教學(xué)效果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié)： 一 、仔細(xì)備課 仔細(xì)備寫教案，運(yùn)用符合教學(xué)實(shí)際的多媒體課件。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的

55、打算，課后趁記憶猶新，剛好回顧、反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。常思索，常常與同事探討、探討，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，主動(dòng)應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 二、注意課堂教學(xué)的師生互動(dòng) 在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生參加到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有探究，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。 三、仔細(xì)做好每一次的月考、模擬考試與考后輔導(dǎo)工作 本期的教學(xué)工作中，我留意了學(xué)生實(shí)力的培育，

56、把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。 每次考試后，對(duì)學(xué)生學(xué)問駕馭狀況進(jìn)行實(shí)力的模擬考試，模擬考試后我對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的分析，對(duì)成果好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)成果不志向的學(xué)生剛好找出緣由做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步剛好賜予激勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。 四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)

57、，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 課堂上大部分學(xué)生都能用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高。對(duì)此，我開展誠(chéng)信教化，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特殊對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。 五、存在的問題與主要緣由 1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。 2、對(duì)培育優(yōu)

58、秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。 3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的溝通。 4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。 六、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所進(jìn)步，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓家長(zhǎng)滿足，讓學(xué)生喜愛。在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 8 回顧半學(xué)期的各項(xiàng)工作，

59、主要從以下四方面進(jìn)行總結(jié)： 一、談一談本職要做的事 1、教學(xué)工作方面。本人仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體學(xué)生；培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力及學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力為原則，一心一意地投入到教學(xué)工作中；培育學(xué)生酷愛科學(xué)、酷愛生活、酷愛大自然的情懷。 本學(xué)期新接三年級(jí)三個(gè)班和四（1）班的科學(xué)教學(xué)工作，開學(xué)之初嚴(yán)抓學(xué)生的上課紀(jì)律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生慢慢地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生有序地開展小組合作探究活動(dòng)。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事，如身體不舒適或同桌間鬧沖突須要老師幫助時(shí)，學(xué)生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁靜靜地說明狀況，這是靜靜的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課

60、時(shí)離位去了洗手間，進(jìn)試驗(yàn)室時(shí)可以干脆從后門靜靜進(jìn)來便可，不許打報(bào)告，這樣便不會(huì)打攪正在仔細(xì)上課的同學(xué)們，進(jìn)來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時(shí)，老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提示并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間始終在鬧小沖突互不遷讓時(shí)，老師會(huì)在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學(xué)生便漸漸冷靜下來，接著上課，等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學(xué)課。 2、愛好小組方面。9月份和10月份主要是為參與鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的其次屆木結(jié)構(gòu)競(jìng)賽做打算。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三