【人教版新教材】《自然選擇與適應(yīng)的形成》優(yōu)質(zhì)課件1

1、6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成第六章 生物的進(jìn)化6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成第六章 生物的進(jìn)化自然界中的適應(yīng)枯葉蝶枯葉蝶，也稱枯葉蛺蝶，以其前后翅相疊其翅形及斑紋似枯葉而著稱?？萑~蝶在停息時(shí)，它的翅膀很像一片枯葉，這是枯葉蝶對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。這也是自然界中常見的擬態(tài)現(xiàn)象，目的就是使自身不易被天敵發(fā)現(xiàn)。自然界中的適應(yīng)枯葉蝶枯葉蝶，也稱枯葉蛺蝶，以其前后翅相疊自然界中的適應(yīng)竹節(jié)蟲竹節(jié)蟲，因身體修長而得名，多數(shù)竹節(jié)蟲的體色呈深褐色，少數(shù)為綠色或暗綠色。體色會(huì)受環(huán)境影響：高溫、低溫、暗光可使體色變深，相反，則體色可變淺。白天與黑夜體色不同，成為節(jié)奏性體色變化。自然界中的適應(yīng)竹節(jié)蟲竹節(jié)蟲，因身體修長而得名

2、，多數(shù)竹節(jié)蟲適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性所有的生物都具有適應(yīng)環(huán)境的特征?？萑~蝶防御敵害、隱藏自己仙人掌葉子退化，減少水分蒸發(fā)根系發(fā)達(dá)，伸展到更遠(yuǎn)地方吸水老虎牙齒鋒利，利于捕食適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性所有的生物都具有適應(yīng)環(huán)境的特征。枯葉蝶仙適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性適應(yīng)的兩方面含義：1、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能。2、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在一定的環(huán)境中生存和繁殖。適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性適應(yīng)的兩方面含義：適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能。人的小腸小腸位于腹中，是食物消化吸收的主要場(chǎng)所。小腸全長約4-6米。小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化、吸收面積大大增加；小

3、腸絨毛壁很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管。小腸內(nèi)壁適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能。人的適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在一定的環(huán)境中生存和繁殖。雷鳥是寒帶地區(qū)特有的鳥類。羽色因季節(jié)而異，而與環(huán)境一致冬季羽毛白色，與雪地相一致；春夏則為有橫斑的灰或褐色，以配合凍原地區(qū)的植被顏色。雷鳥在冬季來臨之前將羽毛換成白色，有利于在白雪皚皚的環(huán)境中保護(hù)自己。這種適應(yīng)現(xiàn)象有沒有局限性？雷鳥(春/夏/秋)灰/褐色雷鳥(冬)白色適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在一定適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性適應(yīng)相對(duì)性的原因：適應(yīng)性特征來

4、自遺傳，即來源于可遺傳的有利變異的逐代積累，是對(duì)之前的環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。但由于環(huán)境總是處于不斷變化中的，遺傳的穩(wěn)定性與環(huán)境不斷變化之間的矛盾是適應(yīng)相對(duì)性的根本原因。適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性適應(yīng)相對(duì)性的原因：拉馬克的進(jìn)化學(xué)說物種不變論：各種生物都是自古以來就是如此的。（錯(cuò)誤）拉馬克的進(jìn)化學(xué)說：當(dāng)今所有的生物都是由更古老的生物進(jìn)化來的。（正確）生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的。（正確）生物中各種適應(yīng)的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。（錯(cuò)誤）法國博物學(xué)家拉馬克拉馬克的進(jìn)化學(xué)說物種不變論：各種生物都是自古以來就是如此的。拉馬克的進(jìn)化學(xué)說用進(jìn)（越用越發(fā)達(dá)）拉馬克認(rèn)為：食蟻獸的舌頭之所以細(xì)長，是長期舔食螞蟻的結(jié)果

5、。事實(shí)：食蟻獸舌頭平均長度是60cm，成年后不會(huì)增長。食蟻獸6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)拉馬克的進(jìn)化學(xué)說用進(jìn)（越用越發(fā)達(dá)）食蟻獸6.2 自然選擇與適拉馬克的進(jìn)化學(xué)說廢退（不用就會(huì)造成形態(tài)上的退化）拉馬克認(rèn)為：鼴鼠長期生活在地下，視覺派不上用場(chǎng)，眼睛就萎縮退化。事實(shí)：鼴鼠是一種具有立體嗅覺感的哺乳動(dòng)物，幼年有微弱視力，常年不見天日，成年后退化。鼴鼠6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成

6、-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)拉馬克的進(jìn)化學(xué)說廢退（不用就會(huì)造成形態(tài)上的退化）鼴鼠6.2 拉馬克的進(jìn)化學(xué)說意義：否定了神創(chuàng)論和物種不變論。歷史上第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說。不足：提出的用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn)缺少科學(xué)證據(jù)的支持，大多來自主觀臆測(cè)。過于強(qiáng)調(diào)環(huán)境的變化直接導(dǎo)致物種的改變，具有局限性。6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)拉馬克的進(jìn)化學(xué)說意義：6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（達(dá)爾文的生物進(jìn)化論達(dá)爾文的生物進(jìn)化論兩大學(xué)說共

7、同由來學(xué)說地球上所有的生物都是由原始的共同祖先進(jìn)化來的。自然選擇學(xué)說生物進(jìn)化的機(jī)制，解釋了適應(yīng)的形成和物種形成的原因。6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)達(dá)爾文的生物進(jìn)化論達(dá)爾文的生物進(jìn)化論共同由來學(xué)說自然選擇達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說事實(shí)3：資源是有限的推論1：個(gè)體間存在著生存斗爭(zhēng)事實(shí)4：個(gè)體間普遍存在差異(變異)事實(shí)5：許多變異是可能遺傳的推論2：具有有利變異的個(gè)體，生存并留下后代的機(jī)會(huì)多推論3：有利變異逐代積累，具有這些有利變異的個(gè)體越來越多，形成具有新的適應(yīng)特征

8、的生物新類型事實(shí)1：生物都有過度繁殖的傾向事實(shí)2：物種內(nèi)的個(gè)體數(shù)能保持穩(wěn)定達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的解釋模型6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說事實(shí)3：推論1：事實(shí)4：事實(shí)5：推論2：主要觀點(diǎn)：適應(yīng)的來源是可遺傳的變異，適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果。學(xué)說內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異和適者生存。達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說達(dá)爾文6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中

9、生物必修二課件(共26張PPT)主要觀點(diǎn)：達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說達(dá)爾文6.2 自然選擇與適應(yīng)的1、選擇的對(duì)象：（表面上）對(duì)一個(gè)個(gè)不同個(gè)體的選擇；（實(shí)質(zhì)上）對(duì)個(gè)體所包含的變異進(jìn)行選擇（有利變異）。2、選擇的因素：外界環(huán)境（包括無機(jī)環(huán)境和生物環(huán)境）3、選擇的手段：生存斗爭(zhēng)（生物的過度繁殖與有限的生活條件之間的矛盾）4、選擇的結(jié)果：適者生存，不適者被淘汰自然選擇學(xué)說在生物進(jìn)化中的作用6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)1、選擇的對(duì)象：自然選擇學(xué)說在生物進(jìn)化中的作用6.2

10、自然選運(yùn)用自然選擇學(xué)說解釋適應(yīng)的形成長頸鹿的適應(yīng)性特征示意圖長頸鹿主要以樹葉為食，而在漫長的干旱季節(jié)，食物的缺乏是經(jīng)常發(fā)生的。設(shè)想在某個(gè)歷史時(shí)期，長頸鹿的祖先群體中出現(xiàn)了頸長的個(gè)體，這一變異是可以遺傳的。這樣的個(gè)體在生存和繁殖上具有什么優(yōu)勢(shì)？長頸鹿的祖先大量長頸鹿后代長頸鹿出現(xiàn)差異(長頸長腿)長頸長腿的長頸鹿存活現(xiàn)代長頸鹿過度繁殖遺傳變異生存斗爭(zhēng)適者生存6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)運(yùn)用自然選擇學(xué)說解釋適應(yīng)的形成長頸鹿的適應(yīng)性特征示意圖長頸鹿運(yùn)用自然選擇學(xué)說

11、解釋適應(yīng)的形成適應(yīng)形成的必要條件：群體中出現(xiàn)可遺傳的有利變異環(huán)境的定向選擇達(dá)爾文認(rèn)為：在一定環(huán)境的選擇作用下，可遺傳的有利變異會(huì)賦予某些個(gè)體生存和繁殖的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過代代繁殖，群體中出現(xiàn)這樣的個(gè)體就會(huì)越來越多，有利變異通過逐代積累而成為顯著的適應(yīng)性特征，進(jìn)而出現(xiàn)新的生物類型。6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)運(yùn)用自然選擇學(xué)說解釋適應(yīng)的形成適應(yīng)形成的必要條件：6.2 自自然選擇學(xué)說的意義自然選擇學(xué)說的意義：揭示了生物界的統(tǒng)一性是由于所有生物都有共同祖先，生物的多樣性和

12、適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果。論證了生物是不斷進(jìn)化的，并且對(duì)生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋。被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛，走上了科學(xué)的軌道。6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)自然選擇學(xué)說的意義自然選擇學(xué)說的意義：6.2 自然選擇與適應(yīng)自然選擇學(xué)說的局限性自然選擇學(xué)說的局限性：對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體（性狀）水平。對(duì)于遺傳和變異的本質(zhì)不能做出科學(xué)的解釋。強(qiáng)調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，不能很好地解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：以

13、自然選擇為核心，從生物個(gè)體為單位發(fā)展到以種群為基本單位。6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)自然選擇學(xué)說的局限性自然選擇學(xué)說的局限性：6.2 自然選擇與總結(jié)拉馬克進(jìn)化學(xué)說和自然選擇學(xué)說6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)總結(jié)拉馬克進(jìn)化學(xué)說和自然選擇學(xué)說6.2 自然選擇與適應(yīng)的課堂練習(xí)1適應(yīng)的形成離不開生物的遺傳和變異(內(nèi)因)與環(huán)境(外

14、因)的相互作用。判斷下列與適應(yīng)及其形成相關(guān)的表述是否正確。（1）適應(yīng)不僅是指生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，也包括生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。（ ）（2）具有有利變異的個(gè)體，都能成功地生存和繁殖后代；具有不利變異的個(gè)體，會(huì)過早死亡不能留下后代。（ ）（3）適應(yīng)相對(duì)性的根本原因是遺傳的穩(wěn)定性與環(huán)境不斷變化之間的矛盾。（ ）X6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)課堂練習(xí)1適應(yīng)的形成離不開生物的遺傳和變異(內(nèi)因)與環(huán)境(課堂練習(xí)2拉馬克是研究生物進(jìn)化的先驅(qū)。下列表述哪一項(xiàng)不是拉馬克的觀點(diǎn)

15、（ ）A生物的種類從古至今是一樣的B生物的種類是隨著時(shí)間的推移而變化的C生物某器官的發(fā)達(dá)與否取決于用與不用D環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀，并且將這些性狀遺傳給后代A6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)課堂練習(xí)2拉馬克是研究生物進(jìn)化的先驅(qū)。下列表述哪一項(xiàng)不是拉課堂練習(xí)3適應(yīng)的相對(duì)性的形成與下列各項(xiàng)關(guān)系最密切的是（ ）A環(huán)境條件的不斷變化B變異是不定向的C自然選擇是定向的D環(huán)境條件是穩(wěn)定的A6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張P

16、PT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)課堂練習(xí)3適應(yīng)的相對(duì)性的形成與下列各項(xiàng)關(guān)系最密切的是（ 課堂練習(xí)4仔細(xì)分析下列現(xiàn)象，除哪項(xiàng)外都符合拉馬克的進(jìn)化學(xué)說（ ）A啄木鳥的長喙是長期啄食樹內(nèi)昆蟲、反復(fù)伸長的結(jié)果B在暗洞中生活的鼴鼠，因長期不用眼睛而逐漸失去視覺C蛇的四肢由于長期不用而退化，因而獲得匍匐行進(jìn)的習(xí)性D適者生存，不適者被淘汰D6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)課堂練習(xí)4仔細(xì)分析下列現(xiàn)象，除哪項(xiàng)外都符合拉馬克的進(jìn)化學(xué)說課堂練習(xí)5隨著全球范圍內(nèi)抗生素的廣泛和大量應(yīng)用，抗藥細(xì)菌不斷出現(xiàn)，它可以通過多