《散步》優(yōu)秀教案

1、散步優(yōu)秀教案作為位優(yōu)秀的民教師，通常需要到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)平的提，有助于教研活動(dòng)的開展。那么家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是店鋪為家整理的散步優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望家能夠喜歡。散步優(yōu)秀教案篇1【教學(xué)標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課。2、品讀課中具有對(duì)稱美的句及含義豐富的語(yǔ)句。3、感受本字間的濃濃親情與活責(zé)任感，懂得“孝敬母，尊敬”。4、學(xué)習(xí)課“以見”的寫法。【教學(xué)重點(diǎn)】1、悟讀尊愛幼、珍愛親情、珍愛命的情感。2、體味三代互相體諒、互相摯愛的樸實(shí)純真的親情。【教學(xué)難點(diǎn)】1、在朗讀中發(fā)現(xiàn)美、品評(píng)美，逐步提賞讀美的能。2、理解“我”對(duì)活的使命感。【教學(xué)時(shí)】課時(shí)【教學(xué)設(shè)想】、創(chuàng)

2、設(shè)情景，導(dǎo)新課多媒體出：伴隨著輕悠的鋼琴曲愛的協(xié)奏曲（理查德克萊德曼演奏）（背景樂(lè)），在春光爛漫的野上，家在興地散步（景畫）。教師朗誦：詩(shī)歌散步（多媒體顯）“散步的時(shí)/ 我直/ 卻故/ 把路我說(shuō)/ 把路/ 就是捷徑說(shuō)/ 把路/ 路就延”請(qǐng)學(xué)看畫，回憶與家散步的情景，并說(shuō)說(shuō)留在記憶深處的散步時(shí)的精彩瞬間。（23名學(xué)回答“今天，我們起跟著莫懷戚家去散步，去感受他這個(gè)四之家的濃濃的親情”（板書課題、作者）、朗讀課，整體感知1、教師范朗讀，學(xué)感受：“這是個(gè)怎樣的家庭？”（聽讀后，請(qǐng)位學(xué)談?wù)剛€(gè)的感受）如幸福、溫馨、和諧、和美等。2、學(xué)有選擇地朗讀課語(yǔ)句，教師指導(dǎo)。試試，將中最能體現(xiàn)親情的語(yǔ)句找出來(lái)，讀讀

3、。你能讀出其中濃濃的親情嗎？3、復(fù)述內(nèi)容請(qǐng)名學(xué)以男孩的份來(lái)復(fù)述課內(nèi)容，其他學(xué)點(diǎn)評(píng)。4、師共同理清章的基本線索。（以男孩的份）爸爸勸奶奶散步全家塊散路與路的分奶奶依從“我”在不好的地，爸爸背起奶奶，媽媽背“我”三、探討質(zhì)疑，感受親情1、“在散步的時(shí)候，男孩家發(fā)了什么事？”學(xué)默讀第六然段和第七然段，合作探究問(wèn)題。（1）在解決分歧的過(guò)程中，誰(shuí)做得最好？你可以看出誰(shuí)的權(quán)最？學(xué)找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)，畫出來(lái)，讀讀，品品。（可以說(shuō)每個(gè)都做得好，因?yàn)榘职中㈨樐棠?，奶奶慈愛親切，媽媽溫柔賢惠，“我”聰明乖巧。）（“我”我”“我”互親互愛。）“那么究竟聽誰(shuí)的呢？”由“愛”決定，這個(gè)“愛”，對(duì)晚輩來(lái)說(shuō)，是“尊”；對(duì)長(zhǎng)輩

4、來(lái)說(shuō)，是“愛幼”。（2）“”“”？（爸爸是家庭的頂梁柱，現(xiàn)在“我”與奶奶發(fā)“歧路之”，家都聽爸爸的，處理好了，全家興興，處理不好，別別扭扭，還會(huì)影響庭的和諧，所以爸爸“霎”“感到了責(zé)任的重”。）（3）“”“我”的意見？（“”“我”奶的愿望，這種孝是難能可貴的。）（4）“我”路，那么，奶奶會(huì)怎樣想？（5）第七段描寫奶奶所看到的路遠(yuǎn)處的景物有什么作？（它寫出了春的息，是春天在召喚我們，命在呼喚我們，表明了“我”路的原因。）2、學(xué)集體朗讀第段，思考：作者為什么把“我”背母親，妻背描寫得那么鄭重其事呢？章最后說(shuō)“好像我背上的同她背上的加起來(lái)， 就是整個(gè)世界”，這是不是也太夸張了呢？（從字上看，這是形容

5、他們得，的是路，惟恐哪步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔跌的，穩(wěn)當(dāng)不可。它實(shí)際含蓄地寫出了在個(gè)家庭中我們母的責(zé)任，他們特有的理感受，既要贍養(yǎng)代，要撫養(yǎng)下代，起著承上啟下的中堅(jiān)作。個(gè)“世界”，很有象征和喻意義，突出了我們母那種深沉、莊嚴(yán)的感覺(jué)，活的使命感，表現(xiàn)了家的和諧。個(gè)家庭是這樣，個(gè)民族，個(gè)國(guó)家何嘗不是這樣？）3、教師結(jié)這家有良好的家風(fēng)，對(duì)孩疼愛但不溺愛。我們說(shuō)榜樣的量是窮的，親就作出了很好的榜樣?？吹桨职中⒕茨棠?，長(zhǎng)后他也定會(huì)像爸爸樣孝敬的母，這種“尊愛幼”的傳統(tǒng)倫理道德就會(huì)像只永不熄滅的炬代代往下傳遞。（播放公益告視頻媽媽洗腳）：位年輕的母親端著盆熱去為年邁的婆婆洗腳，年幼的看在眼，也端來(lái)

6、盆，說(shuō)：“媽，我也為您洗”四、品賞語(yǔ)，學(xué)習(xí)寫法1、你喜歡課中哪些精彩優(yōu)美的語(yǔ)？為什么？（學(xué)分組學(xué)習(xí)、由討論，教師從旁指導(dǎo)）（教師特別提）課中兩兩對(duì)稱的句很多，找出來(lái)，讀讀，體會(huì)它的對(duì)稱美。（多媒體顯）學(xué)齊讀： 有的濃，有的淡。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我時(shí)候很聽她的話樣。我和母親在前，我的妻和在后。前也是媽媽和，后也是媽媽和。 師共同品賞“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我時(shí)候很聽她的話”。2、散步這樣平常的事，作者卻能反映出個(gè)重的主題，這樣的寫法就是“以見”。你能找出中有預(yù)性的句嗎？（學(xué)交流、回答）“這切都使想著樣?xùn)|西命。” “霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重?！薄暗液推薅际锹?，穩(wěn)穩(wěn)的，得很仔細(xì)，好像我背上的

7、同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”（教師闡釋）家在野上散步，真的很平常，和孩在選擇道路時(shí)有了分歧，也沒(méi)有什么可奇怪的?？勺髡邊s有雙慧眼，從這平凡的事中看到了家三代和諧美好的感情，并由此推及尊愛幼的中華美德，中處處流露著濃濃的親情：它是幅溫馨的親情圖，是歡快的親情曲，是篇美妙的親情詩(shī)。3、為了反映這樣個(gè)主題，“散步”為題好不好？你還可以其他的題嗎？學(xué)交流、討論，相互評(píng)判，勵(lì)創(chuàng)意。如責(zé)任、深沉的愛、和美的家等。教師結(jié)：同篇章，可以從不同的度來(lái)擬定標(biāo)題。只要標(biāo)題符合章內(nèi)容，都是值得肯定的。不過(guò)，本“散”作標(biāo)題很好，是樸實(shí)，是題不太，三是不過(guò)于直地點(diǎn)明中。五、聯(lián)系實(shí)際，提升親情1、活中親情的體現(xiàn)，不是

8、轟轟烈烈、驚天憾地，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春般悄悄滋潤(rùn)著我們的命。請(qǐng)家聯(lián)系的活實(shí)際，談?wù)劙l(fā)在家的充滿親情的故事（某個(gè)細(xì)節(jié)）。學(xué)以組為單位，由交談。2、假如有這樣的分歧也同樣出現(xiàn)在你的家，想想，你該怎么辦？中，全家都聽你的。六、課堂總結(jié)，拓展延伸（播放背景歌曲間第情）1、教師總結(jié)世間有愛，家中有情。親情是間第情。家，因?yàn)橛辛松钌畹膼鄢蔀楸茱L(fēng)的港灣；家，因?yàn)橛辛藵鉂獾那槌蔀樾腋５膿u籃。今天，我們起靈陪同莫懷戚先家三代做了次愉悅尚的旅散步，他們家使我們懂得了，個(gè)和諧與溫馨的家庭，需要每個(gè)家庭成員共同愛來(lái)營(yíng)造，當(dāng)彼此的利益和愿望發(fā)沖突時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和體諒，學(xué)會(huì)忍讓和寬容，要有種保護(hù)幼，善待的責(zé)任感和使命

9、感。（多媒體顯）幅對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：全家四早春散步互謙讓下聯(lián)：祖孫三代風(fēng)牽相依偎橫批：互親互愛2、課外作業(yè)（任選23題）（多媒體顯）（1）較閱讀A、本與羚雕有相似性，有區(qū)別，試較閱讀。B、讀三代這篇短，與課較，哪個(gè)故事更感動(dòng)你？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）美推薦：牽著母親過(guò)馬路（3）2007“”物事跡材料。（5）“”60字以內(nèi)的溫馨語(yǔ)句，通過(guò)機(jī)短信發(fā)送給你的母。散步優(yōu)秀教案篇學(xué)習(xí)標(biāo)熟讀課，多度理解課表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)章的深層意蘊(yùn)。把我朗讀技巧，學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)、節(jié)奏的變化把握語(yǔ)所表達(dá)的感情?！啊薄啊彪y點(diǎn)熟讀課，多度理解課表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)章的深層意蘊(yùn)。“”“”并品味。、預(yù)學(xué)單（課前）給下列加點(diǎn)的字注。熬過(guò)（）

10、分歧（）霎時(shí)（）波粼粼（）根據(jù)課內(nèi)容，在下列的缺空處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）塊塊的新綠地鋪著。（2）我的母親了，她早已習(xí)慣聽從她的；我的還，他還習(xí)慣聽從他的親。（3）我想拆散家，分成兩路，終不愿意。改正下列句中的錯(cuò)別字。（1）樹枝上的嫩芽也蜜了。（）（2）不過(guò)，切都取絕于我。（）（3）我決定委曲了。（）（4）雖然很胖，畢競(jìng)幼，然也很輕。4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A.中國(guó)球的發(fā)展壯不是蹴就的，這需要各的共同努。 B.C.優(yōu)秀的學(xué)作品能夠豐富的精神世界，它對(duì)的影響是潛移默化的。D.鄧稼先作為個(gè)國(guó)內(nèi)外展露頭的優(yōu)秀物理學(xué)家，在公開場(chǎng)合便銷聲匿跡了。5.中“有的濃，有的淡”中的“濃”意思是（）味或味道很重。液體或體中所含的某種成分多。D.程度深。句話概括本的內(nèi)容。、互動(dòng)單（課堂）探究點(diǎn)：本通過(guò)件平凡的事，揭了什么主題？ 探究點(diǎn)：中的景物描寫有何作？探究點(diǎn)三：如何理解“但我和妻都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，得很仔細(xì)，好像我背上的同背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！边@句話的深刻含義？三、課堂練習(xí)朗讀下列語(yǔ)句，標(biāo)注朗讀重，體會(huì)句的豐富內(nèi)涵。（1）她現(xiàn)在很聽我的話，就像我時(shí)候很