小班數(shù)學(xué)活動(dòng)寶寶送物品教案反思

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)寶寶送物品教案反思這是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)寶寶送物品教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教材簡(jiǎn)解：本活動(dòng)來(lái)源于主題親親熱熱一家人，目的是讓幼兒根據(jù)物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類，從而能增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的情感。小班的孩子剛剛脫離家庭，對(duì)生活中常見(jiàn)的物品較感愛(ài)好，但是他們對(duì)這些常見(jiàn)物品的認(rèn)知還不夠全面和深化，寶寶送物品這一活動(dòng)從幼兒實(shí)教材簡(jiǎn)解：本活動(dòng)來(lái)源于主題親親熱熱一家人，目的是讓幼兒根據(jù)物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類，從而能增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的情感。小班的孩子剛剛脫離家庭，對(duì)生活中常見(jiàn)的物品較感愛(ài)好，但是他們對(duì)這些常見(jiàn)物品的認(rèn)知還不夠全面和深化，寶寶送物品這一活動(dòng)從幼兒

2、實(shí)際生活動(dòng)身，用游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、找一找、送一送形成對(duì)生活中常見(jiàn)物品更精確的認(rèn)知并能在此根底上為不同人物匹配物品。活動(dòng)目標(biāo)：1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類。2、情愿參與為家人送物品的活動(dòng)。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。重、難點(diǎn)：能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。2、學(xué)具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。（幼兒人手一份）設(shè)計(jì)理

3、念：綱要中指出，幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充足利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。本次活動(dòng)從實(shí)際生活動(dòng)身，用游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、找一找、送一送形成對(duì)生活中常見(jiàn)物品更精確的認(rèn)知并能在此根底上為不同人物匹配物品。設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)開(kāi)頭我通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒回憶，遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，辨別常用的一些物品，讓孩子們更好地了解家人，并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在此根底上進(jìn)行操作，操作又分為個(gè)別操作和集體操作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)進(jìn)一步熟悉物品與人之間的聯(lián)系。最終是集體檢驗(yàn)糾錯(cuò)，利用幼兒間的個(gè)別差異來(lái)進(jìn)行糾錯(cuò)?；顒?dòng)過(guò)程：1、了解物品與人的關(guān)

4、聯(lián)性。（3分鐘）出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圖片。師：看，誰(shuí)到我們教室來(lái)做客？你是怎么明白的？幼兒進(jìn)行觀看并答復(fù)。老師小結(jié)：小好友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰(shuí)了。師：看，家里的手套都亂了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了，誰(shuí)能來(lái)幫忙他們找到自己的手套？小班幼兒已經(jīng)初步具有觀看的經(jīng)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過(guò)觀看了解不同人物的不同特征，能通過(guò)人物身上的物品辨別出人物的不同身份。同時(shí)，老師的小結(jié)幫忙幼兒進(jìn)一步了解了物品與人的關(guān)聯(lián)性。2、寶寶送物品。（1）個(gè)別幼兒送物品。（3分鐘）請(qǐng)個(gè)別幼兒送手套并講解并描述原因。師：你是怎么送的？為什么要這么送？老師小結(jié)：爺爺、

5、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特征就可以看出來(lái)了。用同一種物品-手套來(lái)引導(dǎo)幼兒通過(guò)細(xì)致觀看、一一比擬的方法來(lái)推斷手套送給誰(shuí)。（2）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家里還有許多其他的物品，我們首先來(lái)看看他們是什么。介紹操作材料和操作要求。師：我們一起來(lái)送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣送。幼兒送物品并講解并描述原因。幼兒集體操作時(shí)，老師所選材料有了遞進(jìn)，有一組（4雙鞋子）同類的物品，還有一些其他特征比擬明顯的物品，如拐杖、領(lǐng)帶等。引導(dǎo)幼兒在細(xì)致觀看、一一比擬的根底上進(jìn)行更全面的推斷，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物

6、品歸類這一目標(biāo)的達(dá)成。3、展現(xiàn)幼兒作業(yè)，集體檢驗(yàn)。（2分鐘）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣送的？為什么要這樣送？老師和幼兒一起檢驗(yàn)、糾錯(cuò)。評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)時(shí)，先選用操作正確，比擬有序作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再選用一些比擬典型的作業(yè)，引導(dǎo)幼兒自評(píng)，利用幼兒間的差異資源進(jìn)行互評(píng)。課后反思：本活動(dòng)來(lái)源于主題親親熱熱一家人，目的是讓幼兒根據(jù)物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類，從而能增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的情感。小班的孩子對(duì)生活中常見(jiàn)的物品較感愛(ài)好，但是他們對(duì)這些常見(jiàn)物品的認(rèn)知還不夠全面和深化，寶寶送物品這一活動(dòng)從幼兒實(shí)際生活動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)、找一找、送一送進(jìn)一步熟悉常見(jiàn)物品，并能給不同人物進(jìn)行匹配。老師在教學(xué)具方面做了比擬深化的思索，在教具方面，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過(guò)觀看發(fā)現(xiàn)方法-比擬，同一組物品放在一起進(jìn)行比擬，很簡(jiǎn)單就能推斷出物品該送給誰(shuí)。在幼兒操作材料方面，又有了遞進(jìn)，用了一組同類物品，