2022年黑龍江省齊齊哈爾市龍江中考四模語文試題含解析及點睛

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列關于文學文化常識的表述不正確的一項是（ ）A“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、歐陽修、曾鞏在內八位著名文學家。B魯迅，原名周樹人，是一位偉大的文學家、思想家、革命家，我們學過的從百草園到三味書屋、藤野先生都是選自他的散文集朝花夕拾。C詩經是我國第一部詩歌總集，原

2、稱詩，收詩三百零五首，分為風、雅、頌三個部分。D春節(jié)、雨水、春分、清明、冬至都是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣。2給下列句子排序，最恰當的一項是（ ）而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。古時座次有著嚴格的尊卑之分。在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。ABCD3下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）A熱忱（chn） 驪歌（l） 肆虐（s） 針砭時弊（bin）B渲染（xun） 藐視（mio） 旖旎（y） 參差不齊

3、（c）C重荷（h） 翹首（qio） 蒞臨（l） 咄咄逼人（du）D矜持（jn） 偌大（ru） 崢嶸（zhn） 束手無策（s）4依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一項是你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。_。_。_，_。_。_，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折知難而進、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱美學大師蔣勤在蔣勤勸美中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣成都要經歷才夠完美。”某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度ABCD5依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（

4、）我希望在未來歲月中，你能時不時地 不公，唯有如此，你才能懂得公正的價值；我希望你嘗到背叛的滋味，唯有如此，你才能 到忠誠之重要；我希望你常常被人 ，唯有如此，你才能懂得聆聽他人有多重要。A面對 領悟 輕視B面對 領會 忽視C遭遇 領悟 忽視D遭遇 領會 輕視6語文綜合實踐。關于孝順的話題，古有“子路負米”今有劉婷背母上學，下面是關于“孝順父母”的系列活動，請積極參與，并完成下列問題。（1）在一次關于“孝順父母”的討論會上，張英同學說：“孝敬父母就是一切聽從父母的意見和安排，原諒父母所有的過失和錯誤?！蹦闶欠褓澩膹堄⒌挠^點？請簡要說明理由。（2）請用自己的話簡要概述下面這幅圖的內容。（50字

5、左右）（3）下面是一個以孝順為話題的對聯(lián)，請補全下聯(lián)。上聯(lián)：奉養(yǎng)雙親子路負米，下聯(lián)： 7根據提示默寫。人生自古誰無死，_。 （過零丁洋文天祥）蒹葭萋萋，_。所謂伊人，在水之湄。 （蒹葭）_ ， 決眥入歸鳥。 （望岳杜甫）晴空一鶴排云上，_。 （秋詞劉禹錫）_，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。（與朱元思書）岑參白雪歌送武判官歸京中“_，_”兩句用浪漫夸張的手法描寫沙漠奇寒、彤云密布的景象，同時又表現(xiàn)了詩人因朋友即將離去而產生的無限惆悵之情。語文課上，大家以“水”字開始了飛花令比寒，要求每人寫出一句帶“水”字的古詩。A同學：恰似一江春水向東流 B同學：_C同學：花自飄零水自流 D同學：_8運用你課

6、外閱讀積累的知識完成小題。簡愛的作者是英國著名作家_，小說以第_人稱敘述,帶有自傳色彩。鋼鐵是怎樣煉成的是一部閃爍著崇高的_光芒的長篇小說,其最大的成功之處就在于塑造了_這一無產階級英雄形象。二、閱讀9閱讀李白詩行路難，完成小題。行路難（其一）李 白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑采垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。1詩歌用_和_作喻，說明自己的仕進之路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。2請分析“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@兩句詩蘊含的情感。10閱讀下文，完成下列小

7、題。李郃觀變竇憲納妻，天下郡國皆有禮慶。漢中郡亦當遣吏，戶曹李郃諫曰：“竇將軍椒房之親，不修德禮而專權驕恣，危亡之禍，可翹足而待；愿明府一心王室，勿與交通?！碧毓糖仓?，郃不能止，請求自行，許之。郃遂所在遲留以觀其變，行至扶風，而憲就國。凡交通者皆坐免官，漢中太守獨不與焉。竇憲：東漢大貴族，竇皇后的哥哥。倚仗權勢，橫行不法。下文“憲就國”指他被罷免后回到自己的封國。郡國：行政區(qū)域名稱。下文“明府”是對郡守的尊稱。戶曹：古官職名稱。扶風：古地名。1對文中加點字“當”“坐”兩字，依次解釋完全正確的是（ ）A將要 坐下B將要 獲罪C面對 獲罪D面對 坐下2用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，注意加點詞語的含

8、義。請求自行，許之。3選文中的“交通者”，指的是_那些人。（用自己的語句概括回答）4（1）李郃阻止太守送禮的主要原因有兩點：其一是竇憲不修德禮而專權驕恣；其二是_。（用自己的語句概括回答）“李郃觀變”的目的是_。（用自己的語句概括回答）11閱讀下面文章完成后面小題站成一棵樹父親是在李陽出事的第二天趕回村莊的。事情也不算大，李陽打了同學。李陽以前也打同學，只不過這一次運氣不好，打在了同學的頭上，頭破了，對方家長報了警。在拘留所待了十天，李陽出來了。站在門口接他的是父親。兩年不見，父親的背有些駝，眼睛紅紅的，凌亂的頭發(fā)中似乎有幾根白發(fā)在飄舞。李陽只是匆匆地瞥了父親幾眼，便大步向前。醫(yī)藥費加上車旅費

9、，肯定不少。老頭兒這回一定心痛死了。想到這些，李陽心里竟莫名地掠過一絲快意。在心里，李陽一直管父親叫老頭兒。不為什么，只為父親常年在外，只知道逼著自己讀書。母親早逝，李陽一直跟著七十多歲的奶奶一起生活。李陽曾經跟父親提出，不想讀書了。實際上，他已經輟學大半個學期了。父親竟然同意了。明天，跟我上山種樹吧!父親說。第二天，父親果真帶著李陽，買來樹苗，一顆一顆，扛到村外的山坡上。挖好坑，放上樹苗，又一鍬一鍬地培好土。你去山下提水吧。父親說。望望蜿蜒的山路，望望山下遠遠的水田，李陽搖搖頭。那你在這里待著。父親挑著水桶，下了坡。過了二十來分鐘，父親才挑著水，步履蹣跚地爬上坡。放下水桶，父親吭哧吭哧地直喘

10、氣。看著父親艱難的上上下下，百無聊賴的李陽拿起一個水桶，對父親說，我們一起提吧。二十棵小樹苗種好了，站在山坡上。遠遠望去，只是那么不起眼的一些小黑點兒。這次是光明正大的不用上學了，李陽很高興，每天舒舒服服的睡懶覺，睡醒了就吃飯、看電視、打游戲。兩年不見，父親的脾氣不知為啥也變好了，不煩也不嘮叨。這樣的日子過了一個星期，李陽卻煩了，想找?guī)讉€哥們兒玩。那幾個哥們兒都比他大，都是以前輟學的學生，整天在鎮(zhèn)上晃，他們曾經一起抽煙、喝酒、打架。那是一起很刺激的生活。一天，李陽偷偷溜出去了，晚飯時候才回來。父親沒有多問，盛好飯端到他前面說，多吃點兒，照料好自己。父親看著他，眼神里有一絲心疼。他的心便莫名地有

11、些慌，又有些煩，急急地低下頭扒拉飯。半夜，刮起了大風，爾后噼噼啪啪的雨點敲打著窗戶。父親把他叫醒。叫他穿衣起床，來到門口。父親遞給他一把繩子，自己抱著一捆竹竿。父親帶著他來到山坡上。小樹苗在風中東搖西擺，無助的晃動。給每棵樹苗都綁上了竹竿，父親才欣慰的舒了口氣?！皹涿缣酰黄痫L雨，把它們扶直了，才能長成參天大樹?！备赣H邊說邊擦著滿臉雨水和汗水?！熬瓦@幾棵小樹”李陽輕蔑地撇撇嘴。隔三岔五的，李陽便出去找那些哥們兒玩?；貋淼臅r候，有時帶著煙味，有時帶著酒味，也有時帶著淤青的傷。每次，父親不打也不罵，只是早早地做好飯等他回家，只是用那種惋惜甚至愧疚的眼神看著他。每次，看到父親的這種眼神，李陽心里

12、便煩，便亂，他希望父親罵自己，甚至打幾下也好，就是不要用這樣的眼神看自己。一有空的時候，父親便帶著李陽上山種樹，山坡上已經種了快三分之一了。父親的理想是種滿整個山坡?！暗冗@些樹長高了長直了，長成一片樹林，不管是陽光普照，還是風吹雨打，樹都巍然挺立，那該多好啊!”父親說著，滿臉向往的神色。也許有那么一天!看著整齊排列的樹苗，看著最先種下的二十棵樹苗葉片青翠，已經躥高了一節(jié)，李陽想這么說，卻最終沒有開口。李陽越來越感覺生活的無聊，他無事可做，依舊去找那些哥們兒玩。有一天，他走出村口，忽然想到那些樹。他回過頭，山坡上，父親栽的樹，一行行整齊地排列著，像聽話的士兵。在一顆樹苗旁邊，站著一個身影，筆直，

13、望著他的方向。他揉揉眼睛，沒錯，那是父親。走過了這么多次，卻重來沒有想過回頭，他忽然想到，也許，父親每次都站在那里。樹苗是父親的理想，他是父親的理想。淚眼朦朧中，他看見父親站在小樹旁邊，似乎也是一棵樹，一棵飽經滄桑的樹。(選自百花園2014年第2期)1請將“他是父親的理想?！边@句話規(guī)范、美觀的抄寫在方格里。2簡要概述文章的主要內容。3結合原文的情節(jié)分析文中父親的形象。4從修辭的角度上賞析下面這句話?！吧狡律?，父親栽的樹，一行行整齊的排列著，像聽話的士兵”這一處的描寫有什么作用?請作簡要分析。5賞析下面句中詞語“竟然”。父親竟然同意了。6選文結尾一段有什么作用？7閱讀小說后，你獲得了怎樣的人生啟

14、示?請從“父親”和“李陽”兩個角度分別分析。12閱讀留一份淳樸在心頭，回答小題。留一份淳樸在心頭 人生幸福，莫過于內心淳樸。 淳樸是心靈深谷的幽蘭，是生命世界的暖春，是人生慈悲的情懷。淳，就是真實、自然、純潔、善良；樸，就是淡雅、質樸、素簡、平和。淳樸，就是清清的心靈，淡淡的喜樂，懷抱著對生活的熱愛，任憑俗塵紛擾，我自清風朗月，以生命本來的樣子呈現(xiàn)于世，安之若素，不浮不躁，多美好的意境啊。 人活得淳樸，才可親可愛。 淳樸的人，不貪戀虛榮，不刻意躲避名利，即使有缺憾，也能守住心中的那份從容與寧靜；淳樸的人，曉得給困惑的心靈松綁，舍得放棄旅途中沉重的包衹，能夠把瑣碎的生活變得輕松活潑;淳樸的人，內

15、心澄澈透明，無論世界多浮躁、多喧囂、多誘惑，都能看見生命的本真，懂生活，享人生，從而不會忘記自己為什么而出發(fā)，為什么而抵達. 人生因淳樸而明媚，歲月因淳樸而靜美。一個內心真正淳樸的人，即使在荒野上，也能看到野花盛開的絢爛與精美；即使在嚴寒中，也能感到一束陽光帶來的溫暖與熱烈；即使在困苦里，也能讓心靈滋長幸福的快意與安適；即使在繁忙時，也能讓生命頤養(yǎng)詩意的舒緩與從容。 然而，這個功利的世界，放眼望去，身邊許多心浮氣躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在掙扎，在糾結，在迷亂，惶惶不可終日，內心無法安寧，淳樸離他們已經很遠了，且愈來愈遠，消失在喧鬧飛舞的紅塵中。 淳樸去哪兒了？其實，淳樸哪兒也沒去，一

16、直都在，莫名失蹤的是我們自己，過去的自己與現(xiàn)在的自己成了陌路。 心之幸福，滋生在生命的原鄉(xiāng)，生命原鄉(xiāng)的幸福有很多，但內心的淳樸是最重要的。生命缺少了淳樸，就缺少了美好，缺少了歡欣，世界就會成為荒漠。身處俗塵，沒有什么，萬萬不能沒有淳樸；遠離什么，萬萬不能遠離淳樸；丟失什么，萬萬不能丟失淳樸。 一朵花，悄然綻放最美麗；一個人，心棲淳樸最完美。清水出芙蓉，天然去雕飾。當葉片落盡，生命的脈絡才能歷歷可見。在衣錦繁華、燈紅酒綠的都市中，守護好自己的淳樸，用淳樸之心來凝神生活，來滋養(yǎng)自己，來感知世界，世界才會找到你，世界也才會屬于你。1請用一句話概括作者在文章中表達的觀點。2文章兩段主要運用了什么論證方

17、法？請舉例說明。3根據自己的知識積累，請給文章第段中的畫線句補充一個簡潔明了的事例。4文章第段有什么作用？13非文學作品閱讀（見書）2019年3月見字如來出版。該書收錄了四十六篇說文解字，每一篇都有一段“得勝頭回”，說的是作家生命里與字相逢的風景、際遇，后文便是關于漢字的形、音、義與詞組的說解、甚至延伸變化。（聽言）值見字如來出版，澎湃新聞專訪了張大春。澎湃新聞：您找的字大概要具備哪些特點，是否字形字義在演變中有較為明確可辨等特點？張大春：這個沒有，單個字出現(xiàn)在這本書里是沒有認知順序或教學階段的。每一期寫什么字，我要先跟雜志主編商量，比如這一期專題是“魔術師”，那我就會寫“魔”字。換言之給我任

18、何一個漢字，我都可以想辦法寫這個字。澎湃新聞：具體的寫作中，比如要寫某一個字，怎么去形成一篇文章？張大春：首先你當然要知道怎么查工具書，但是你也要在平常生活中有一些知識積淀，那些積淀應該是來自于你對這個字非比尋常的解釋有些印象。比如說“牙”這個字，它表面上看就是我們嘴里的器官，另外它還有“中介”的意思，市集交易的經紀人自唐、宋起便稱為牙人、牙儈、牙郎，以中介生意為業(yè)的商行就是“牙行”，這就牽涉到這個字的序列。所以我們平常多多少少可以累積一些對一個字不常用的解釋，或不常用的意義，我們要有一些好奇心。澎湃新聞：構成你的知識體系是小時候家里教育的耳濡目染還是后來的學習？因為現(xiàn)在我們接受的大多數的教育

19、，并不會太多關注一個字諸多不常用的衍生意義。張大春：我覺得一代一代人對文字的追求往往是它固定的意義，或者說是大家都使用的意義，一個是從眾，一個是從俗。我年紀越大越會發(fā)現(xiàn)，過去以為跟它很熟的字不一定是真的熟悉。有的時候一個字在一千年前是那個解釋，到八百年前是另一個解釋，到三五百年以前又換了一個解釋，這個中間的流變其實就是文化，就是文化的累積，不論哪個對哪個錯，或者哪個比較早哪個比較晚，都是文化的痕跡。我們說文化，主要內涵就是在這上面。澎湃新聞：今人寫作一本“說文解字”應該本著哪一種解讀，是更該追溯它產生之初的字形以及在歷史中的演變和準確含義，還是更側重它易于理解的一種解讀？張大春：學術研究或對文

20、章字詞意義的解釋，有時太重視它的正確性了，但它的廣泛性可能更應該重視。許慎非常重要的一點是最大宗地處理那么多漢字，而且每個漢字都運用了高度的想象力。舉個例子，掉東西的“掉”，我們今天說掉東西就是掉下去了，其實掉是搖的意思。右邊的“卓”是旗子的意思，手搖旗子就是“掉”。以前有人給蘇東坡出了個題，要求用最簡單的幾個字表達這句話：有一頭鱷魚跑到河邊把一只老虎拽下河里，淹死之后吃掉了。蘇東坡十個字就解決了：“潛鱗有饑蛟，掉尾取渴虎?！笔畟€字感覺像詩句，而且有聲律的美感，掉字就是取“搖擺”的意思，掉是搖的意思就是許慎猜出來的。澎湃新聞：所以哪怕并不是用嚴謹的文字學闡釋字義，而是加入了很多個人解讀與猜測，

21、你覺得也是可以的？張大春：我們接受某一個文字的解釋是要有理據的，有時候你沒有辦法找到那么多材料去驗證，所以你只能去解釋，那個解釋你也不能說符合了某個字形就是對的，不符合就是錯的。在我看來文字學接近一半都是猜謎，猜謎很有趣的，不要擔心它的對錯。因為在文字學里，對和錯是游動的，有的時候你會覺得這樣解釋是千古不易的，但兩年以后就有新材料告訴你錯了。我倒覺得，利用對字符的好奇所形成的種種想象，開發(fā)對世界的認知情趣和好奇心，是一種好的能力。澎湃新聞：你怎么看現(xiàn)在的很多古裝影視劇里的場景設定及臺詞？張大春：我們現(xiàn)代人寫歷史小說用比較極端的意義來講，那就是絕對的虛構。有多少材料都不是歷史現(xiàn)場，正因為如此我覺

22、得在設計古人對白的時候要更謹慎，只要這個語詞在那個時代還沒有出現(xiàn)我就不會用。講究字詞的來歷，主要的目的是還原一個比較類似的歷史場景，比如我看瑯琊榜，里面出現(xiàn)一句話“我不過是譽王利用的一顆砝碼”，“砝碼”是西方傳輸進來的。（本材料為澎湃新聞記者2019年01月18日專訪節(jié)選，有刪改）（注釋）得勝頭回：宋、元說書人的術語。在開講前，先說一段小故事做引子，謂之“得勝頭回”，取其吉利之意。1（全景掃瞄）聯(lián)系選文內容，下列說法不正確的一項是（ ）A見字如來46個字的選擇主要以每期雜志的專題為主，并不刻意按一定的認知順序。B金文“牙”字形像牙齒上下交錯之形，“中介”是“牙”字的引申解釋。C見字如來封面設計

23、簡潔，正下方的文字是對書名“見字如來”形象地詮釋。D張大春認為文字學的一半是猜謎，但他又認為，設計古人對白需要謹慎，那個時代還沒出現(xiàn)的詞語就不能在歷史小說或古裝影視劇中。2（顯微審視）小文寫“即”“既”兩字，經常混淆。請你根據張大春先生對“掉”字本義的分析方法，幫助小文區(qū)別“即”“既”兩字。（助答小貼士）宋體篆文即裝滿食物的器皿跪坐在器皿前面的人既裝滿食物的器皿吃飽后，掉頭嘴背著面前餐桌的人3（回眸辨別）根據（見書）和（聽言）內容，完成下面對話。三、語言表述14根據語境仿寫句子。（2分）欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會在大海的浩瀚

24、中領悟博大的胸懷； ， 。四、寫作15任選一題作文。（1）回到 要求：先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。守拙，歸根結底是要當老實人，做本分事，遵循客觀規(guī)律，信守天地良心，以拙立身，以拙創(chuàng)業(yè)，以拙求進。齊白石年過九旬，發(fā)現(xiàn)自己畫功不如以前，便每天苦練描紅，臨摹歷代名畫經典。描紅乃初學者入門功課，是“小兒功”。兒子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級的東西？”旁人更是戲其為“呆拙”。而這位書畫名家，卻臨池不輟，焚膏繼晷，從最基礎的一筆一畫做起，虔誠砥礪，法度嚴謹，堅持回爐作

25、業(yè)。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用1、D【解析】試題分析：“春節(jié)”不是節(jié)氣，而是中國的傳統(tǒng)節(jié)日?？键c：本題考查學生對文學名著基本常識及主要內人物及其性格的把握。點評：文學常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。文學常識能提升人的文學素養(yǎng)，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學常識對于我們成為一個有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引

26、用和運用文學常識，使得這些寶貴的民族文學精華融進自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價值觀的一部分。平時學習的過程中，對文學作品的作者、體裁、主人公等可以進行分類，以防混淆。對著名篇章的內容熟讀并熟記。2、D【解析】此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：尋頭斷尾，確定首尾句。把握時間順序、空間順序和邏輯順序。把握關聯(lián)詞的搭配把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以確定開頭句是。和分別介紹了宴席上和朝會上的尊卑區(qū)別，句中“則是”應該承接，表轉折。在中“而”也表示承接前文的，表轉折的連詞，所以正確的排序為：。故選D。3、A【解析】B“渲”應讀作“xun”；C“翹”應讀作“qio”

27、；D“束”應讀作“sh”。4、B【解析】此題考查學生的句子排序能力。通過讀全句段，可知表達了一種觀點是總起句，可作為第一句；結合上句的意思，引出分析，可作為第二句，而后從兩方面進行，從“固然”和“更”可辨析在前；句以名言為證然后引出結論，所以在前。由上分析，可排序為：。故選B。【點睛】考查句子的排序，解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。5、C【解析】語境的“不公”用“面對”來修飾

28、限制不恰當，應是“遭遇”不公，“領悟”是體會，解悟的意思。“領會”是了解、認識事物并有所體會的意思。“領悟”符合語境，故選C。6、（1）示例：我不贊成張英的觀點。我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目服從，而是在平等的基礎上，對父母的辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答，如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝敬的表現(xiàn)。（2）示例：一只母羊生了一只小羊，它傾盡了所有的愛在小羊身上，小羊羔感恩羊媽媽的恩情，每次吃奶都是跪著，它知道是媽媽用奶水喂大它的。跪著吃奶是感激媽媽的養(yǎng)育之恩。（3）彰顯孝道羊羔跪乳【解析】（1）本題考查語言表達。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理

29、，符合題目的要求即可。首先表明態(tài)度，如：不贊同，作答時，圍繞“盲目地服從父母并不是真正的孝敬”談論。（2）本題考查圖文轉換。描述畫面的原則：描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當的表達方式。描述畫面內容，要交代畫面內容，畫面人物，注意這些要素之間的關系，即一只小羊跪在地上吃奶，羊媽媽靜靜地等耐寶寶吃。圍繞“母愛與跪乳”描述即可。（3）本題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。解答此類題，要了解對聯(lián)常識，明確對聯(lián)特點及要求，如字數相等、詞性相對、結構相應、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內容相關等。本題下聯(lián)內容需與“孝順”有關，“奉養(yǎng)雙親”是動賓短語

30、，“子路負米”是主謂短語，所擬下聯(lián)應與上聯(lián)結構一致，字數相等。答案不唯一。7、留取丹心照汗青 白露未晞 蕩胸生曾云 便引詩情到碧霄 鳶飛戾天者 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 水面初平云腳低 水光瀲滟晴方好 【解析】本題考查古詩詞默寫。詩詞默寫一定要遵從原文，不要多字、漏字、錯字。本題中需要注意“曾”、“汗”、“戾”等字。8、（1）夏洛蒂勃朗特 一 （2）理想主義 保爾柯察金（保爾） 【解析】（1）簡愛英國女作家夏洛蒂勃朗特的名著。講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。運用第一人稱來寫的。（2）鋼鐵是怎樣煉成的小說敘述了主人公保爾柯察金的一

31、生，塑造了一個生命不息、奮斗不止的布爾什維克形象。小說引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯(lián)及中國青年學習的榜樣，激勵人們自強不息。鋼鐵是怎樣煉成的是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長篇小說。二、閱讀9、1冰塞川雪滿山2這兩句詩體現(xiàn)了詩人的信念和追求，表達了詩人積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。（意近即可）【解析】1本題考查對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌大意的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，得出答案?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”一句寫詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的

32、時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。對詩句概括分析可知，詩歌是以冰阻行舟、積雪載途作喻。2此題考查學生對詩詞內容的理解，對詩人思想感情的把握。解答時，要注意把作者當時的處境和詩句內容相互結合，做出分析。詩人在“行路難！行路難！”的慨嘆中，描寫前路艱難，雖然未來還會有機會，但萬般的艱難險阻、矛盾，都閃現(xiàn)在腦海中。詩人最后筆鋒一轉，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)出詩人積極入世的愿望，表達了詩人積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。10、1B2李郃請求自己前往（送禮），太守答應了（他）。3給竇憲送禮的4 （1）竇憲將面臨殺身之禍 （2)避免太守與竇

33、憲同流合污 【解析】1本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷?！皾h中郡亦當遣吏”的意思是“漢中郡也將要派官員前去送禮”，“當”的意思是“將要”；“凡交通者皆坐免官”的意思是“凡與竇憲交往的官員，全都因罪免官”，“坐”的意思是“獲罪”。故選B。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！?/p>

34、行”“許”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。3本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義即可。從“天下郡國皆有禮慶”“皆坐免官”可知，選文中的“交通者”指的是與竇憲交往的官員，即給竇憲送禮的那些人。4本題考查的是學生對文章內容的理解與分析能力。（1）

35、“危亡之禍，可翹足而待”的意思是“他的危險敗亡之禍，馬上就要來臨”，由此可知，李郃阻止太守送禮另一個原因是竇憲專權驕橫，即將面臨殺身之禍。（2）“郃遂所在遲留以觀其變”的意思是“李郃便隨處拖延停留，以觀察形勢變化”，他拖延時間的目的就是避免被竇憲所牽連。選自李郃觀變 作者：不詳 年代：不詳參考譯文：當初，竇憲娶妻的時候，天下各郡各封國都致送賀禮。漢中郡也要派官員前去送禮，戶曹李郃勸諫太守說：“竇將軍身為皇后的親屬，不修養(yǎng)德禮，卻專權驕橫，他的危險敗亡之禍，馬上就要來臨。愿閣下一心效忠王室，不要與他來往。”但太守堅持要派人送禮，李郃不能阻止，就請求讓自己前去。太守應允。李郃便隨處拖延停留，以觀察

36、形勢變化。當他走到扶風時，竇氏家族傾覆。竇憲被遣送封國。凡與竇憲交往的官員，全都因罪免官，而漢中郡太守獨不在內。11、1他是父親的理想。2記敘了一個父親用種樹的方式來挽救十足的孩子的故事。3勤勞、有責任心：一直在外打工，逼著孩子讀書。愛孩子、會教育孩子：看到孩子學壞，不打也不罵，用種樹的方式啟發(fā)孩子，默默地等待孩子的成長。4這句話運用比喻的修辭方法將排列整齊的小樹寫成“士兵”，生動形象的寫出了父親種的小樹蓬勃的長勢，為下文我受樹苗的啟示而醒悟做鋪墊。5“竟然”是出乎意料的意思生動形象的寫出了李陽在得到了父親同意他不上學的請求下的驚訝之情。6結構上的作用：總結全文、照應標題。內容上的作用：深化主

37、題：表達了李陽的悔恨、醒悟和感動之情。7從父親的角度：對犯錯誤的孩子教育得法，信任孩子，默默地等待，最后就一定能幫助孩子找到正確的方向。 從李陽的角度：一個人在成長的過程中會遇到很多的困苦，只要真心悔改，一定能成長成一個優(yōu)秀的人【解析】1本題考查漢字的書寫。解答此題相對容易，注意書寫規(guī)范，間架結構得當即可。2本題考查文章內容的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。注意表述的簡潔通順。本文主人公是“父親”，事件是“用種樹的方式來挽救走向歧途的孩子”，可據此概括。3本題考查人物形象的分析。解答

38、此題關鍵是了解文章內容，找出描寫父親的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。從文章第三段“父親常年在外，只知道逼著自己讀書”，可以看出父親是一位勤勞，有責任心的人；從文中父親用種樹的方式來教育李陽，可以看出父親關愛孩子，懂得教育孩子的方法。4本題考查句子的賞析。解答時按題目的要求先判斷句子的修辭，再結合內容分析出修辭的表達效果即可。這句話將排列整齊的小樹比作“士兵”，運用比喻的修辭方法，生動形象的寫出了父親種的小樹的長勢，也為下文李陽受樹苗的啟示而醒悟作鋪墊。5本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合“竟然”所處的語境，弄清它的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩?！熬谷弧笔浅?/p>

39、乎意料的意思，在這里突出了李陽為父親同意他不上學感動十分的驚訝。6本題考查段落的作用。段落的作用，一般要從結構與內容兩方面分析。結尾段在結構上的作用一般是總結全文，照應題目或開頭，使文章結構嚴謹；內容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質或性格特征。結尾的抒情議論句還起到點明中心，深化主旨的作用。本文的最后一段在結構上就是總結全文，篇末點題；內容上表達了李陽的悔恨、醒悟，深化了主題。7本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要按題目要求，從父親及李陽兩個角度，提煉出自己的觀點，然后結合生活實際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意

40、的表達。從父親的角度，可以圍繞父親的教育方法去談；從李陽的角度，可以圍繞對父愛的理解進行。12、1要守好自己內心的淳樸。2對比論證。第段從正面論述內心真正淳樸的人的表現(xiàn)，第段則從反面列舉身邊許多人在功利與浮躁面前丟失淳樸的事例，二者形成對比，闡明了守住內心淳樸的重要性。3示例：東晉詩人陶淵明厭惡官場黑暗，拒絕別人的物質誘惑，歸隱田園，以一顆淳樸的心，月下帶鋤歸，采菊見南山，寫下了一首首精美的詩歌。4第段以花為喻，收束全文，形象生動地告訴我們人的完美在于心靈的淳樸，強調了中心論點，并發(fā)出了“守護好自己的淳樸”的號召?！窘馕觥?本題考查學生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。中

41、心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。文章開頭引出話題，在一系列的論述之后，最后一段歸納出論點：要守好自己內心的淳樸。2本題考查學生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。首先要對論證方法判斷準確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進行作答。答題格式：（1）舉例論證：以（事實）作論據，具體有力地論證了論點（或分論點），增強了說服力。（2）比喻論證：作者將比作，生動形象地證明了本文（段）的論點，便于讀者理解。（3）對比論證：作者把與對比，突出地論證了的觀點，給人以深刻的印象。（4）道理論證：引用的名言、諺語，充分有力的論證觀點。使說理更具權威性

42、、科學性，更具說服力。第段和第段從正反兩面列舉事例，運用對比論證，突出地論證了守住內心淳樸的重要性。3此題考查考生補充論據的能力。答題時，要做到兩個明確：一要明確要論證的觀點是什么；二要明確要補的論據的類型。如果是事實論據，表述格式一般為：人物+事件。如果是道理論據，則要力求準確，最好能有出處。第段論述的是“淳樸之人的特點”，根據列舉的特點舉出人物事例做論據即可。4本題考查學生分析議論文段落作用的能力，需要結合語段的位置進行分析。結尾的段落往往起到以下作用：深化論點；發(fā)出號召；提出希望；補充論證了使論證更加嚴密；總結全文；總結中心論點；發(fā)人深思等。最后一段以花為喻，收束全文，形象地告訴我們人的

43、完美在于心靈的淳樸，強調了中心論點，并發(fā)出了“守護好自己的淳樸”的號召。據此分析作答即可。13、1D2示例：即是由“”和“”兩個部分組成?！啊痹谧谋硎狙b滿食物的器皿，“”在篆文中表示跪坐在器皿前面的人，“即”本義為靠近食物，就餐，即”字表示靠近，有“就、便”的意思；“既是由“”和“旡”兩個部分組成。“”在篆文中表示裝滿食物的器皿，“旡”在篆文中表示吃飽飯后，掉過頭，嘴背著面前餐桌的人，“既”字 “既”本義為吃飽打嗝，轉身離席, “既”字表示離開，有“已經”的意思。3示例：因為見字如來這本書雖然對46個漢字進行了說文解字，但它在對每一個字進行解說前，都有一段引子，說的是作家生命里與該字相逢的風

44、景、際遇，然后才是對有關于該字的形、音、義與詞組的說解延伸。解說過程中，作者更多傾向于對一個字某些不同尋常的解釋或關注一個字諸多不常用的衍生意義，感受文字在不同時期的不同文化內涵。這種敘述自己生命經歷中的故事的方式，比較具有個人情感的獨特體驗，是屬于散文的敘述方式。且該書的文字解說編排順序并不按一定的要求，只是按某一期雜志的主題要求進行選字敘寫。而工具書的編排無論是內容還是排序，都有規(guī)范性、權威性、科學性的要求，所以，見字如來屬于散文集而不是工具書?！窘馕觥?要求學生仔細閱讀選項，然后結合文本內容分析。ABC三項正確。D項內容“張大春認為文字學的一半是猜謎”與文本內容“在我看來文字學接近一半都

45、是猜謎，猜謎很有趣的，不要擔心它的對錯?！辈幌喾?。2要求學生結合“掉”字本義的分析方法。根據小貼士的內容按照兩個字的構成要素“”在篆文表示裝滿食物的器皿；“”在篆文中表示跪坐在器皿前面的人；“旡”在篆文中表示吃飽飯后，掉過頭，嘴背著面前餐桌的人。分別寫出“即”“既”的本義和引申義即可。3要求學生根據對見字如來的介紹“該書收錄了四十六篇說文解字，每一篇都有一段得勝頭回”，說的是作家生命里與字相逢的風景、際遇，后文便是關于漢字的形、音、義與詞組的說解、甚至延伸變化?！薄熬唧w的寫作中，比如要寫某一個字，怎么去形成一篇文章？”分析見字如來是一本散文集的原因即可。三、語言表述14、示例：欣賞高山，自然會

46、在高山的巍峨中感悟理想的崇高。 欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴。 【解析】試題分析:注意選擇自然界中的景物，注意句式：“欣賞，自然會在的中”得到什么啟示。考點：本題考查仿句能力。點評：仿句的幾個注意點：1.話題。首先，仿句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點，事例典型合理。2.句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、散句、單句、復句等。3.修辭。仔細研讀例句所用修辭，仿句應使用與例句同樣的修辭方法。如比喻、排比、對比、比擬、反復、設問、反問、引用等。4.結構。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構成方式均應與例句相同。5.銜

47、接。所造仿句在語境上、語意上、用詞搭配上均應做到與例句連貫自然，相互照應，銜接一體。6.表達。仿句應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確。7.手法。在表現(xiàn)手法上，仿句應運用與例句相同的方法，如象征、比較、抑揚等。8.邏輯。仿句在內容上應做到合乎事理、合乎邏輯，如“陽光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖風”使人“覺得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”。9.情感。在情感的表露或抒發(fā)方面，仿句也應與例句的方式相吻合。如果例句的情感表達很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了諷刺的情調，那么仿句也應該來點諷刺；而例句若是平實的敘述，仿句也就要采用平實的陳述方式 10.色彩

48、。仿句還應注意在語體色彩和感情色彩上與例句保持一致。另外，題干中如有字數要求，則仿句還應注意全句、各分句及各結構成分的字數，均應與例句字數相當。同時，書寫方面，還應做到認真工整，無錯別字。四、寫作15、回到原點在我們的這個世界里，有一個詞，在我們的生活中它代表了很多很多的東西，它可以是道路上的一個起點，它也可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是在你失敗時必須重新來的一個新的起點。它代表了希望，它代表的是一個新的開始，那就是原點。但是在它所代表的東西中，我唯一看重的就是它是失敗時所代表的新的起點。在生活中，我們幾乎在每時每刻都在失敗，當然也有成功。但是成功的背后不還是失敗嗎?我們只有經歷過失敗，總結失敗的原因。把失敗當做一個原點。那么也許你將會變成功。所以當你在失敗時，記得千萬不要灰心，別認為那是終點，其實那是一個新的原點。只要你有足夠的勇氣去面對它，只要有勇氣正視它從它的身上總結出失敗的原因，并提出來，重新來，那么你就會成功。哦!有人不信嗎?那好吧我就講一個故事來證明它。相信大家對愛迪生都很熟悉吧，他發(fā)明了電燈泡，為人類社會的發(fā)展作出了杰出的貢獻。但是他發(fā)明電燈寶石的艱辛又是誰能想到的呢?早在1