我們神圣的國(guó)土課件完美版2

1、我們神圣的國(guó)土課件完美版2探究新知祖國(guó)處處是美景，其中有些美景很獨(dú)特，有些美景十分罕見(jiàn)，還有些美景對(duì)研究自然環(huán)境演化具有重要意義，成為人類(lèi)重要的世界自然遺產(chǎn)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約的規(guī)定，整個(gè)國(guó)際社會(huì)都有責(zé)任通過(guò)合作保護(hù)世界自然遺產(chǎn)。探究新知祖國(guó)處處是美景，其中有些美景很獨(dú)特，有些美景十分罕見(jiàn)探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知 世界文化遺產(chǎn)以及世界文化與自然雙重遺產(chǎn) 人類(lèi)要保護(hù)的世界遺產(chǎn)，除了世界自然遺產(chǎn)，還有世界文化遺產(chǎn)。世界文化遺產(chǎn)是那些對(duì)全世界人類(lèi)都具有重要意義和普遍性?xún)r(jià)值的文化，如某些古跡、建筑群和遺址。還有一些要保護(hù)的世界遺產(chǎn)屬于文化與自然雙重遺產(chǎn)。在聯(lián)

2、合國(guó)教科文組織建立的世界遺產(chǎn)名錄中，北京故宮、秦始皇陵及兵馬俑坑、杭州西湖等被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，泰山、黃山等被列入世界文化與自然雙重遺產(chǎn)名錄。探究新知 探究新知保護(hù)世界遺產(chǎn)，需要人類(lèi)的共同努力。我們身邊的一山一水、一草一木同樣需要保護(hù)。尊重自然、愛(ài)護(hù)生態(tài)和保護(hù)環(huán)境，是我們的共同責(zé)任。探究新知保護(hù)世界遺產(chǎn)，需要人類(lèi)的共同努力。我們身邊的一山一水探究新知 感受祖國(guó)山河之美 選擇你感興趣的景觀，描述其獨(dú)特之處，感受其中蘊(yùn)含的文化韻味。踐行文明出游公約 以小組為單位討論，如何用自己的行動(dòng)愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)文化遺產(chǎn)，愛(ài)護(hù)祖國(guó)的一草一木，然后設(shè)計(jì)一份旅游文明公約。探究新知 探究新知探究新知探究新知一方水土

3、 一方生活我國(guó)地形復(fù)雜，氣候多樣。有的地方長(zhǎng)夏無(wú)冬，有的地方冬季漫長(zhǎng)，有的地方四季分明。有的地方降水稀少，氣候干旱；有的地方雨量充沛，氣候濕潤(rùn)。在不同的自然環(huán)境下，我國(guó)從南到北、從東到西，人們的生產(chǎn)和生活方式也各具特色。探究新知一方水土 一方生活探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知 請(qǐng)你觀察下圖中不同地區(qū)人們的居住環(huán)境，結(jié)合所在地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，為什么會(huì)有這樣的差別。探究新知 探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知謝謝!謝謝!（2. 兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工

4、授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。）（3. 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話(huà)充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來(lái)后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書(shū)，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。1.交流自己的感受。2.從你們所找到的