個(gè)人備課三年級(jí)上第十三周

1、教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過(guò)程中需要連續(xù)進(jìn)位的問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備：小黑教學(xué)方法：小組教學(xué)課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.基本練習(xí)（多媒體課件出示1. 2. 怎么計(jì)算的？（數(shù)的個(gè)位相乘時(shí)，乘得的積滿(mǎn)幾十就向下一位進(jìn)幾。123（數(shù)的個(gè)位相乘時(shí)，乘得的積滿(mǎn)幾十就向下一位進(jìn)幾。1234教師提示做答（板書(shū)豎式）（二）（情況（三）哪位同學(xué)知道這個(gè)百位上到底應(yīng)該寫(xiě)幾？（6）6呢？我們一起來(lái)115446011544602，41444個(gè)十，再加上十位的進(jìn)位266 ，41444.（板書(shū)，強(qiáng)調(diào)要補(bǔ)充完整橫式（四）.自己1524=1、自主探究計(jì)算方法。師：

2、我們會(huì)計(jì)算 1524 了，解決了小華家到體育場(chǎng)的距離，那我們能否計(jì)算出大生家到體育場(chǎng)有多遠(yuǎn)嗎？怎樣列式？生：師：請(qǐng)你們自己嘗試一下，然后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。動(dòng)，教師巡視。）2、匯報(bào)計(jì)算方法，教師板書(shū)。（學(xué)生活 3、觀(guān)察、比較。師：觀(guān)察黑板上的兩個(gè)算式，你有什么想說(shuō)的嗎？生：想知道它們有什么相同處？什么不同處？師：小組內(nèi)討論、交流，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。生匯報(bào)。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心地演算。師：通過(guò)同學(xué)們的探索、交流，知道了三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，在計(jì)算時(shí)，你有什么提醒小伙伴的嗎？計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？三. 1311三. 1311淘氣家到奶

3、奶家一共有多少千米4115=460（千米112 46答：淘氣家到奶奶家一共有 460 千米課后0 5 三維1、知識(shí)與能力：探索并掌0 5 三維1、知識(shí)與能力：探索并掌握“0 和任何數(shù)相乘都等于 0”這個(gè)規(guī)律2、過(guò)程與方法：結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的單問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，使學(xué)生步學(xué)會(huì)合作學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握“0 和任何數(shù)相乘都等于 0”教學(xué)結(jié)合具體的情境能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力教法：自主探究學(xué)法：合作學(xué)教學(xué)用具：課件 、掛圖、小黑板教學(xué)教學(xué)（41口0+57 00+261000

4、2、導(dǎo)同學(xué)們你們知0示什么含義嗎？0 加任何數(shù)都得任何數(shù)任何數(shù)減 0 都得任何數(shù)，那么你們想知道“0”乘任何數(shù)得多少嗎？（8（一）出示自學(xué)目標(biāo)（小黑板出示探索并掌握“0 和任何數(shù)相乘都等（8（一）出示自學(xué)目標(biāo)（小黑板出示探索并掌握“0 和任何數(shù)相乘都等于 0”這個(gè)規(guī)（二）出示自學(xué)指導(dǎo)（小黑板出示1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)課本 60 頁(yè)上內(nèi)容2、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，先自己算算結(jié)3、小組內(nèi)交流各自的算法（101、誰(shuí)能結(jié)合數(shù)學(xué)情境，說(shuō)說(shuō)你的算2、匯報(bào)算法（1）50相加得0（2） 結(jié)合“5 個(gè)盤(pán)子中有幾個(gè)蘋(píng)果”這樣的實(shí)際情境去理解為什“05=如 ：3525=15=05=四、精講點(diǎn)撥：結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解五

5、、當(dāng)堂訓(xùn)練（小黑板出示（10 分鐘1、算一07 00 2、讓學(xué)生任意出幾道 0 和任何數(shù)相乘的算式（3、你發(fā)現(xiàn)了什4、試一（1）130=3、4003= 4022 =312006= 12065、練一2404、試一（1）130=3、4003= 4022 =312006= 12065、練一240302 10534204 320 1503250 6、小狗送信。（完成課本 35 頁(yè)第二題學(xué)生先獨(dú)立完成，然后根據(jù)學(xué)習(xí)情況重點(diǎn)精講7、比一105 6190 5 180 4140 7 六、課堂小在這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么問(wèn)題七、作業(yè)布置完成第61頁(yè)的2題板書(shū)05130553000“0何數(shù)都得53000“0何

6、數(shù)都得課后三維目1、知識(shí)與能力：理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算2、過(guò)程與方法：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識(shí)和能力教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，逐步培估算的意識(shí)和能力教法：自主探究學(xué)法：合作學(xué)教學(xué)用具：掛圖、小黑板教學(xué)教學(xué)（4同學(xué)們，我們教學(xué)教學(xué)（4同學(xué)們，我們學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師準(zhǔn)備給大家買(mǎi)一些飲料這節(jié)課我們一起來(lái)探究老師在買(mǎi)飲料時(shí)遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)（8（一）出示自學(xué)目標(biāo)（小黑板出示理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)（二）出示

7、自學(xué)指導(dǎo)（小黑板出示1、認(rèn)真自學(xué)課本 62 頁(yè)上的內(nèi)容2、獨(dú)立思考，先自己結(jié)合“買(mǎi)飲料”這個(gè)具體情境進(jìn)行估算。并立進(jìn)行3、學(xué)生獨(dú)自解決“共花了多少錢(qián)（101小組中說(shuō)一說(shuō)各自的想法，解釋各自的估算過(guò)2、匯報(bào)算法（1）243 = 72（元722144（元（2）24 3 =（元（3）還可以怎樣算4、學(xué)生獨(dú)自解決“共花了多少錢(qián)5、小組內(nèi)交流各自算四、精講點(diǎn)撥結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在的問(wèn)題加以點(diǎn)5、小組內(nèi)交流各自算四、精講點(diǎn)撥結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在的問(wèn)題加以點(diǎn)撥五、當(dāng)堂訓(xùn)練（小黑板出示（10 分鐘1、1541258 1024 52、估計(jì)你們學(xué)校大約有學(xué)生多少人3、哪道題的得數(shù)大、0123456+ 8+（）、0123467 8 （）5、我每分大約打41個(gè)（1）小明 5 分能打多少個(gè)字（2）一篇稿件共 325 個(gè)字，5 分后還剩多少個(gè)字每打（3）再打 3 分，能打完這篇稿件嗎6、楊樹(shù)168今年種的松樹(shù)是楊5倍（1）今年鐘松樹(shù)多少（2）楊樹(shù)和松樹(shù)共有多少棵六、課堂小結(jié)：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么七、作業(yè)布置：完成課本第6