兒科工作制度

1、1.1 1.1 數(shù)學八年級上冊同步練習：12.2.1 SSS 3 PAGE PAGE 3v兒 科 工 作 制 度兒 科 工 作 制 度一、實行科主任負責制，開展目標管理；建立健全各級人員的崗位職責，全科出勤率一、實行科主任負責制，開展目標管理；建立健全各級人員的崗位職責，全科出勤率。二、要教育醫(yī)務人員，樹立全心全意為病員服務的思想和良好的醫(yī)德醫(yī)風，嚴格遵守衛(wèi)生頒發(fā)的醫(yī)務人員職業(yè)道德規(guī)范，并建立醫(yī)德考核評價制度及單位、職工和社會群眾相結(jié)合的監(jiān)督系統(tǒng)。三、加強科室門診管理，嚴格執(zhí)行各項制度。針對兒童疾病常發(fā)病急，病情變化快，癥狀不典型，易發(fā)生交叉感染，而且缺乏自訴病情的能力，檢查不合作等特點，因此

2、，除健全完善全院共性的各項規(guī)章制度外，應注意 一）診斷耐心、細致，治療及時、恰當、有效（二）防止交叉感染。（三）堅持預防為主的方針，加強兒童保健，搞好衛(wèi)生宣傳教育。（四）兒童的健康情況，有很 強的社會性，因此，應注意與社會有關(guān)部門保持密切聯(lián)系，取得社會的支持和協(xié)作。四、抓好醫(yī)療安全，嚴防差錯事故發(fā)生。加強對醫(yī)務人員醫(yī)療安全教育，建立健全安全制度，正確處理差錯事故，認真吸取教訓。兒科健康教育制度在整體護理模式病房增加護士與病人溝通交流的時間，將對病人的心理與健康知識宣教融匯在每項護理服務中。把重點放在入院宣教、特殊用藥檢查前后宣教以及病情變化時和出院前的指導，對一般病人進行普通健康知識宣教其家屬

3、提供健康管理相關(guān)信息的教育，以提高病人、家屬自我護理能力，改善健康狀況，制定本制度：一、健康教育在評估病人及家屬實際需求進行，由醫(yī)務人員、病人、家屬共同確定完成。使病人及其家屬參與治療計劃、制定、實施和醫(yī)療決策過程。出院隨訪信息。二、建立健康教育手冊，為病人提供健康教育資料。三、責任護士應評估病人的健康教育需求，主要包括以下幾點：病人、家屬現(xiàn)有文化程度和獲取知識的能力與需求。病人住院日長短和病人能力進行教育。病人、家屬與醫(yī)務人員的目標是否一致。(1）宗教信仰；(2）文化程度語言；(3)閱讀、視、聽、講方面的障礙； (4)心理成熟程度；(5）其它影響健康教育的生理障礙、生理并發(fā)癥； (6）經(jīng)濟狀

4、態(tài)；(7）影響健康教育的消極情緒。四、病人住院、出院教育內(nèi)容，主要包括如下列各項：住院須知；病人權(quán)利與義務；關(guān)于病人特定的疾病和健康狀況及其治療方案的教育和培訓；各種治療方案的結(jié)果和不遵從治療方案可能導致的結(jié)果；疼痛管理；有效地使用藥物包括潛在藥物副反應；安全有效地使用醫(yī)療設(shè)備；藥物、食物潛在的相互作用的預防；營養(yǎng)和康復指導。五、病人健康教育的書寫記錄： 健康教育評估單；附件：住院病人健康教育流程一、入院病人指導：二、治療過程中的指導：治療的目的及準備與配合、各類導管的目的與注意點、?？浦笇У取Ｈ?、出院指導：我檢測及自我措施、建立良好的健康行為、出院后復診的意義及要求等。四、出院定期隨訪：持健康的生活方式等。培訓主題培訓地點培訓主題培訓地點培訓日期課 時主辦部門主講人培訓人數(shù)培訓主要內(nèi)容新工藝、新裝置、新技術(shù)、新產(chǎn)品的特