小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊二分?jǐn)?shù)比較分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊二分?jǐn)?shù)比較分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊二分?jǐn)?shù)比較分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、授課單位：萬源市官渡鎮(zhèn)學(xué)校 授課教師：馬柳林比較分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書小學(xué)五年級下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第二課時一、教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對幾分之一和幾分之幾的認(rèn)識，鞏固分?jǐn)?shù)的各部分名稱。 2、使學(xué)生能正確地比較一些簡單分?jǐn)?shù)的大小。 3、幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、鞏固所學(xué)和有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。三、教學(xué)過程 1、故事導(dǎo)入 師：唐僧師徒三人這天來到一個地方，天氣很熱，豬八戒自告奮勇去找水，一會兒，只見他拿了一個西瓜回來。孫悟空拿過來，對八戒說：“你今天表現(xiàn)不錯，分你多些，分你三分之一吧。”豬八戒連忙答道：“猴哥，我要吃四分之一！不，更

2、多！要八分之一！”孫悟空連忙說：“好！好！好！那你吃十分之一吧！”等到八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也沒有用啦！他已經(jīng)快說不出話來了。聰明的同學(xué)們，你們知道這是怎么回事嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“比較分?jǐn)?shù)的大小”。 2、講授新課 師：今天老師給你們帶來了一個蛋糕，我把它平均分成了4份，誰能用分?jǐn)?shù)來說一說呢？ 生：、 師：現(xiàn)在老師提出了一些問題，請同學(xué)們思考一下？ 生：把一個整體平均分成4份，每一份就是這個整體的 ，這樣的兩份就是2個 ，也就是 。 師：現(xiàn)在我們一起來按照分?jǐn)?shù)涂一涂這兩個格子。（ 、 ），然后比一比它們的大小。 生：是由二個組成的，是由三個組成的，所以 師：好，現(xiàn)在我們觀察一下這兩個分?jǐn)?shù)有什么相同的地方和不同的地方? 生：這兩個分?jǐn)?shù)的分母相同，分子不同。 師：分母相同的兩個分?jǐn)?shù)怎樣比較大小呢？例：與 師：我們可以采用畫圖法，有5個笑臉，有7個笑臉，所以 師：我們還可以用推算法，是5個，是7個，所以 師：現(xiàn)在我們來觀察一下這兩組分?jǐn)?shù) 它們有什么特點(diǎn)？ 生：分母相同的兩個分?jǐn)?shù)，分子大的

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