小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊二分?jǐn)?shù)凌利真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)教案

1、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)一、教材分析本課內(nèi)容是西師版五年級數(shù)學(xué)下冊教材第23頁例1及課堂活動、練習(xí)七第14題。真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)是對分?jǐn)?shù)進(jìn)行分類，通過這樣的分類加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)的理解。教材通過讓學(xué)生給四幅圖涂色來教學(xué)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)以1個圓為單位“1”，即有的涂色部分不足一個圓（比1小的分?jǐn)?shù)），有的涂色部分剛好是一個圓（和1相等的分?jǐn)?shù)），還有的涂色部分超出一個圓（比1大的分?jǐn)?shù)）。學(xué)生動手涂色并把自己的發(fā)現(xiàn)填入表格，以此找出真、假分?jǐn)?shù)有什么特點，能辨別真、假分?jǐn)?shù)。另外，教材還呈現(xiàn)了“怎樣的假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)”的情境圖 ，通過教材23頁“試一試”的練習(xí)鞏固并拓展；讓學(xué)生不僅僅認(rèn)識假分?jǐn)?shù)，更加深對假分?jǐn)?shù)的理解。

2、 二、學(xué)情分析 五年級學(xué)生在三年級上冊第七單元的學(xué)習(xí)中初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會讀寫簡單的分?jǐn)?shù)。本單元學(xué)習(xí)之初已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，建立了單位“1”的概念，掌握了分?jǐn)?shù)單位；學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。但是真、假分?jǐn)?shù)對于他們來說還是一個全新的概念，預(yù)習(xí)了也不一定真正的理解。所以本節(jié)課通過四幅圖的涂色，從操作中抽象出數(shù)學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并掌握真、假分?jǐn)?shù)的特征。使學(xué)生在操作過程中總結(jié)出結(jié)果，獲得成功的體驗。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解其意義。2、掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征，會正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。 3、感受主動參與、合作交流的樂趣，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于

3、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)重點明確分?jǐn)?shù)的分類標(biāo)準(zhǔn)，理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義。五、教學(xué)難點會正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。六、教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：PPT課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)書，課堂本，圓卡片。七、教學(xué)過程（一）分?jǐn)?shù)謎語，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？（喜歡）。老師這兒有三個謎語，你們來猜一猜。（1）八分之七（打一成語） 七上八下（2）考試不作弊（打一分?jǐn)?shù)名詞） 真分?jǐn)?shù)（3）考試作弊（打一分?jǐn)?shù)名詞） 假分?jǐn)?shù)2. 今天我們一起來學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。（板書：真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)） （二）教學(xué)新課 1.課件出示例1的四幅圖，要求：以1個圓為單位“1”，在下面的圖中涂上顏色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 學(xué)生涂色后思考：（1）

4、eq f(2,3) 的分?jǐn)?shù)單位是多少？ eq f(2,3) 里面有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？ eq f(3,3) 呢？ 小結(jié)：把一個圓看作單位“1”，平均分成3份，1份是 eq f(1,3) ，2份是 eq f(2,3) ，3份是 eq f(3,3) 。 2.思考：4個 eq f(1,3) 是多少？怎樣用圖形表示出4個 eq f(1,3) ？你能在書上例1中表示出來嗎？ 同桌合作、討論，說出自己的想法。老師巡視，對有困難的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)。討論完成后，在全班交流同學(xué)們的涂色結(jié)果。 小結(jié)：4個 eq f(1,3) 是 eq f(4,3) ，是將一個圓看作單位“1”，平均分成3份，表示其中的4 份。需要在

5、兩個圓中涂4份才能表示出來。3. 課件出示四幅圖， eq f(8,5) 怎么涂色？ eq f(8,5) 表示把單位“1”平均分成5份， eq f(8,5) 里含有這樣的8份，所以涂滿一個圓后，還要在第二個圓涂3份。（三）課堂分析，真、假分?jǐn)?shù)歸類 1.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 同學(xué)們已經(jīng)用分?jǐn)?shù)表示出了每幅圖中的涂色部分，請你觀察課件上的這些分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）有些分?jǐn)?shù)的涂色部分比一個圓要少，有些分?jǐn)?shù)的涂色部分比一個圓要多。 （2）第一個分?jǐn)?shù)比1小，第二個和1相等，其余的比1要大。（3）第一個分?jǐn)?shù)的分子比分母小，第二個相等，其余的分子比分母要大。根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生說出：以一個圓為單位“1”，

6、涂色部分不足一個圓的數(shù)比1小，涂色部分剛好一個圓的的分?jǐn)?shù)等于1，涂色部分比一個圓多的分?jǐn)?shù) 比1大。老師請學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)填寫在教科書第23頁的表格中。 觀察：比1小的分?jǐn)?shù)有什么特點？和1相等的分?jǐn)?shù)有什么特點？比1大的呢？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：分子比分母小，分子和分母相等，分子比分母大。小結(jié)：像這種，分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于1；分子比分母大或者分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)大于1。（四）課堂鞏固練習(xí) 課件出示第23頁試一試（1）。學(xué)生獨立完成后，找學(xué)生來回答，并問：你是怎么判斷的？ （五）課堂提升1.課件出示第23頁試一試（2），思考：什么樣的假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)？學(xué)生獨立完成后，同桌互相說一說。 88 =（ ） 16 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：分子除以分母。88 =88=1 16 分?jǐn)?shù)的意義：88里有8個18 ，8個18是1 168里有16個18，16個18是2 eqf(8,8) eqf(8,8) 2.課件出示第23頁試一試（3）在直線上用點表示下面的分?jǐn)?shù)。 12 14 54 34 44 0 1 2強(qiáng)調(diào)：真分?jǐn)?shù)在01之間。3.完成課堂活動第1、2題。（五）課堂小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？用喜歡的方法把今天所學(xué)的知識整理出