護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座培訓(xùn)課件

1、護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座護(hù)士素質(zhì)護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座2護(hù)士素質(zhì)護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座2當(dāng)代護(hù)士應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)1、心理素質(zhì)2 、專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的素質(zhì)3、職業(yè)道德方面的素質(zhì) 4、身體素質(zhì)5、文化儀表方面的素質(zhì) 6、健康教育的義務(wù)宣傳員 護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座3當(dāng)代護(hù)士應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)1、心理素質(zhì)護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技第一部分護(hù)士禮儀與服務(wù)技巧護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座4第一部分護(hù)士禮儀與服務(wù)技巧護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座4一、護(hù)士服務(wù)禮儀概述禮儀的概念 指人們?cè)谝欢ǖ慕煌鶊?chǎng)合中，為表示尊重、尊敬和友好而共同遵循的行為規(guī)范和

2、交往準(zhǔn)則。表現(xiàn)為儀表、禮貌、禮節(jié)、禮俗、儀式等。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座5一、護(hù)士服務(wù)禮儀概述禮儀的概念護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座護(hù)士禮儀護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座6護(hù)士禮儀護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座6儀表：是指?jìng)€(gè)人的容貌、服裝、姿態(tài)等 外表的裝飾；禮貌：是指一種態(tài)度；禮節(jié)：則是人們共同遵循的慣用行為方式；禮俗：是指民間的風(fēng)俗習(xí)慣；儀式：指特定場(chǎng)合的程序化活動(dòng)。服務(wù)禮儀：指服務(wù)人員為表示對(duì)客戶的尊重和友好而遵循的道德行為規(guī)范。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座7儀表：是指?jìng)€(gè)人的容貌、服裝、姿態(tài)等 尊重原則遵守原則適度原則自律原則禮儀的原則：馬洛斯需求層次： 自我實(shí)現(xiàn) 受人尊重社會(huì)

3、交往 安全需求生理需求護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座8禮儀的原則：馬洛斯需求層次：自我實(shí)現(xiàn) 受人尊重社會(huì)交往 安全二、護(hù)士服務(wù)禮儀細(xì)則護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座9二、護(hù)士服務(wù)禮儀細(xì)則護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座9(一)儀態(tài)、儀表禮儀1、儀容修飾 護(hù)士在修飾儀容時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意的部位通常有面部、頭發(fā)、眼部、耳部、鼻部、口部、手臂、腿部。 護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座10(一)儀態(tài)、儀表禮儀1、儀容修飾護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座11護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座11(二)服飾禮儀著裝的TPU原則： 著裝要和時(shí)間（time）相協(xié)調(diào) 著裝要和地點(diǎn)（place）相協(xié)調(diào)

4、著裝要和場(chǎng)合（occasion）相協(xié)調(diào)護(hù)士的職業(yè)服飾 1、護(hù)士頭花的戴法 2、護(hù)士服的穿著 3、護(hù)士鞋的選擇 4、護(hù)士表的佩帶 5、護(hù)士襪的選擇護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座12(二)服飾禮儀著裝的TPU原則：護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題(三)舉止禮儀1、基本站姿： 直立、挺胸、收腹、提臀、立頸，重心落在前腳掌，眼睛平視，雙臂自然下垂或在體前交叉。2、基本行姿： 身體協(xié)調(diào)，姿勢(shì)優(yōu)美，步伐從容，步態(tài)平穩(wěn)，步幅適中，步速均勻，走成直線。3、基本坐姿： 入座輕穩(wěn)，腰背挺直，頭平穩(wěn)，眼平視。4、基本蹲姿： 由站立的姿勢(shì)，轉(zhuǎn)變?yōu)閮赏葟澢?，身體高度下降。 護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座13(三)舉止禮儀1、

5、基本站姿：護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座14護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座14護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座15護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座15護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座16護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座16護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座17護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座175、端治療盤(pán)的姿勢(shì)： 雙手握于方盤(pán)的兩側(cè)，掌指托物，雙手盡量靠近腰部，前臂與上臂呈90度。6、持病歷夾的姿勢(shì)： 手掌握病歷夾的中部，放在前臂內(nèi)側(cè)，與上身呈銳角。7、推車(chē)行進(jìn)的姿勢(shì)： 雙手扶把，平衡用力，觀察病人的面部表情和各種管子的通暢，要使病人的頭端在護(hù)士的一側(cè)。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧

6、主題講座185、端治療盤(pán)的姿勢(shì)：護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座18護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座19護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座19護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座20護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座208、拾物的姿勢(shì)： 上身挺直雙腳前后分開(kāi)，屈膝蹲位，護(hù)士服不得拖地。9、開(kāi)、關(guān)門(mén)的姿勢(shì)： 開(kāi)門(mén)用手，如果雙手端物時(shí)則側(cè)背開(kāi)門(mén)，出入病房時(shí)要及時(shí)輕輕關(guān)好門(mén)。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座218、拾物的姿勢(shì)：護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座2110、引導(dǎo)病人時(shí)： 雙方并排時(shí)，居左。一前一后時(shí)，應(yīng)居于病人的左前方1米左右。11、上下樓梯時(shí)的位置： 不論是上樓還是下樓，都靠右邊。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講

7、座2210、引導(dǎo)病人時(shí)：護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座22護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座23護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座23（四）表情規(guī)范1、與患者交流時(shí)表情親切自然不要緊張拘泥。神態(tài)真誠(chéng)熱情不要顯得過(guò)分親昵。2、患者走入視線2米范圍內(nèi)用目光迎接患者，當(dāng)于患者視線接觸時(shí)，微笑并點(diǎn)頭示意；3、微笑時(shí)應(yīng)露出6顆上齒為標(biāo)準(zhǔn)，面部肌肉放松，嘴角微微上翹，使唇部略顯弧形護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座24（四）表情規(guī)范1、與患者交流時(shí)表情親切自然不要緊張拘泥。神（五）眼神規(guī)范1、在與患者交流的過(guò)程中應(yīng)注視他們，使患者認(rèn)為你在給他提供全神貫注的服務(wù);2、在與患者保持較長(zhǎng)時(shí)間的交談時(shí)，應(yīng)該以客戶的整個(gè)面部為

8、注視區(qū)域，不要凝視一點(diǎn)；3、在醫(yī)院任何場(chǎng)合，只要看到患者或家屬的目光就要用你的眼神去迎候，不得輕視或?qū)⒛抗廪D(zhuǎn)移開(kāi)。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座25（五）眼神規(guī)范1、在與患者交流的過(guò)程中應(yīng)注視他們，使患者認(rèn)用眼睛溝通牛國(guó)衛(wèi)護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座26用眼睛溝通牛國(guó)衛(wèi)護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座26（七）聲音規(guī)范1、音調(diào)，在發(fā)音時(shí)選用中高音調(diào)，顯得有朝氣并有利于音量掌控自如2、音量：視患者的音量調(diào)節(jié)3、語(yǔ)氣: 輕柔、緩和、清晰、自然4、語(yǔ)速： 適中護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座27（七）聲音規(guī)范1、音調(diào)，在發(fā)音時(shí)選用中高音調(diào)，顯得有朝氣并（八）基本語(yǔ)言1、在迎接患者時(shí)，要送出問(wèn)候語(yǔ)2、在

9、患者離開(kāi)時(shí)，要送出告別語(yǔ)、禁忌再見(jiàn)3、在醫(yī)院的門(mén)診廳行走時(shí)，當(dāng)和患者的目光接觸時(shí)，應(yīng)送出問(wèn)候語(yǔ)4、得知患者的姓氏時(shí)，稱(chēng)呼得當(dāng)5、在和患者交談時(shí)，隨時(shí)使用禮貌用語(yǔ) 您好、請(qǐng)問(wèn)需要幫助嗎？這樣可以嗎？護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座28（八）基本語(yǔ)言1、在迎接患者時(shí)，要送出問(wèn)候語(yǔ)護(hù)士服務(wù)禮儀與禁忌與婉言在護(hù)理工作中有些話是不能說(shuō)的有些話要委婉地說(shuō)。如：“你去問(wèn)醫(yī)生吧”“我不知道”在工作中是禁忌的那么應(yīng)該如何說(shuō)？護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座29禁忌與婉言在護(hù)理工作中有些話是不能說(shuō)的有些話要委婉地說(shuō)。護(hù)士（九）處理抱怨1、降化患者的怨氣：我立即幫你查一下。請(qǐng)你慢點(diǎn)講好嗎？我來(lái)做詳細(xì)記錄。2、合一架構(gòu)法

10、。3、移情安撫：3F技巧的運(yùn)用。4、多用“我們”的字眼護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座30（九）處理抱怨1、降化患者的怨氣：我立即幫你查一下。護(hù)士服合一架構(gòu)法不直接反駁和批評(píng)對(duì)方不使用：但是就是可是 使用：同時(shí) 三種合一架構(gòu)：我很了解，同時(shí) 我很感謝，同時(shí) 我很同情，同時(shí) 另外，對(duì)于一些沒(méi)有辦法解決的客戶，交給同伴處理 通過(guò)正確處理抱怨,達(dá)到防止和減少糾紛的發(fā)生.方法 應(yīng)用3F (Feel感受、Felling感覺(jué)、Find發(fā)現(xiàn))技巧、三換原則處理抱怨. 護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座31合一架構(gòu)法不直接反駁和批評(píng)對(duì)方不使用：但是就是可是語(yǔ)言溝通注意事項(xiàng)慎重使用術(shù)語(yǔ)盡量不用方言多用積極語(yǔ)言避免權(quán)威

11、用語(yǔ)防止語(yǔ)言過(guò)渡運(yùn)用“復(fù)述” 但你你不得不你應(yīng)該你得你必須STOP！護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座32語(yǔ)言溝通注意事項(xiàng)慎重使用術(shù)語(yǔ)但STOP！護(hù)士服務(wù)禮儀與溝三、護(hù)士的職業(yè)禮儀護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座33三、護(hù)士的職業(yè)禮儀護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座33交際禮儀之一：護(hù)士與患者1、對(duì)待病人的稱(chēng)謂 按年齡稱(chēng)呼 按職務(wù)稱(chēng)呼 對(duì)住院病人的稱(chēng)呼護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座34交際禮儀之一：護(hù)士與患者1、對(duì)待病人的稱(chēng)謂護(hù)士服務(wù)禮儀與溝基本用語(yǔ)請(qǐng) 、您好、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、不客氣、謝謝配合、好嗎、可以嗎等。年長(zhǎng)者稱(chēng)爺爺、奶奶、婆婆、阿姨、叔叔等；年幼者稱(chēng)小朋友、弟弟、妹妹同輩可直接稱(chēng)呼姓名。

12、護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座35基本用語(yǔ)請(qǐng) 、您好、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、不客氣、謝謝配合、2、接待門(mén)診病人：一般病人來(lái)院就診時(shí)，護(hù)士應(yīng)當(dāng)熱情迎接關(guān)根據(jù)病人年齡的不同進(jìn)行特色性自我介紹。如是發(fā)熱病人就診需測(cè)體溫時(shí)，應(yīng)向病人解釋。如是發(fā)熱、腹痛病人需做生化檢查時(shí)，應(yīng)向病人解釋。在用文明語(yǔ)言的同時(shí)，還應(yīng)該注意形體語(yǔ)言。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座362、接待門(mén)診病人：護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座363、接待急診病人接待急診病人應(yīng)當(dāng)有應(yīng)急能力、沉著、迅速、敏捷、果斷。重病人或輪椅、平車(chē)推入的病人，護(hù)士應(yīng)當(dāng)上前迎接并果斷采取措施。意識(shí)不清的病人來(lái)就診，應(yīng)當(dāng)迅速而鎮(zhèn)靜地將病人推入搶救室，盡快向病人

13、家屬詢問(wèn)情況并及時(shí)安慰家屬。外傷、骨折的病人來(lái)就診，護(hù)士應(yīng)當(dāng)迅速協(xié)助醫(yī)生止血或固定傷肢，同時(shí)為病人做好解釋、安慰工作。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座373、接待急診病人接待急診病人應(yīng)當(dāng)有應(yīng)急能力、沉著、迅速、敏4、迎接入院病人見(jiàn)到入院病人時(shí)，要起立面對(duì)病人，微笑迎接問(wèn)候病人。如同時(shí)有其它護(hù)士在場(chǎng)，也應(yīng)該抬起頭來(lái)，向病人致意。雙手遞接病歷盡量安排病人入落座或者進(jìn)入自己的病區(qū)休息。介紹病人的責(zé)任護(hù)士和管床醫(yī)生。責(zé)任護(hù)士先了解病人對(duì)自身疾病的認(rèn)識(shí)和住院的想法，然后向病人介紹院規(guī)及有關(guān)保健知識(shí)。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座384、迎接入院病人見(jiàn)到入院病人時(shí)，要起立面對(duì)病人，微笑迎接問(wèn)5、送病人出院時(shí)

14、的禮節(jié)一 得知病人出院時(shí)的消息時(shí)并向病人表示祝賀并告知本院和本病區(qū)的電話號(hào)碼以便聯(lián)絡(luò)。一 病員離去的時(shí)候，熱誠(chéng)地送上一段距離。根據(jù)天氣的具體情況，給予病人關(guān)懷性囑咐。 護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座395、送病人出院時(shí)的禮節(jié)護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座396、與病人交談的禮儀尊重病人、愛(ài)護(hù)病人、關(guān)心病人是和病人交談的原則。站在或坐在病人的床前應(yīng)當(dāng)目光注視病人，面部保持微笑，聆聽(tīng)為主，切忌心不在焉。與病人交談的話題應(yīng)該圍繞“健康”的主題。與老人、小孩、女性交談時(shí)，可以輔以適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。交談時(shí)，聲音不可過(guò)高。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座406、與病人交談的禮儀尊重病人、愛(ài)護(hù)病人、關(guān)心病人是和病人

15、交7、傾聽(tīng)病人的談話的禮節(jié)：耐心傾聽(tīng)病人講完話，病人不發(fā)問(wèn)，最好中間不要插話，即使插話也是為了了解病情，聽(tīng)話的過(guò)程中應(yīng)以“是、嗯”等語(yǔ)氣詞配合。病人與你談話時(shí)，千萬(wàn)不能通過(guò)一些肢體語(yǔ)言告訴病人你不耐煩。談話中，要帶好筆和筆記本，做好必要的記錄。談話中，要能聽(tīng)出病人的畫(huà)外音并給予及時(shí)解答。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座417、傾聽(tīng)病人的談話的禮節(jié)：耐心傾聽(tīng)病人講完話，病人不發(fā)問(wèn)，8、護(hù)理臨終病人的禮儀：走進(jìn)房間切忌談笑風(fēng)生，步伐輕盈穩(wěn)重。盡量使病人的臥位舒適，視病人的情況與病人交談。視病人的具體年齡等情況輔與適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言安慰病人。做好家屬的工作。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座428、護(hù)理臨終病

16、人的禮儀：護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座429、對(duì)待病人的隱私的禮節(jié)與治病無(wú)關(guān)的隱私不要涉及。注意與病人交談的地點(diǎn)。注意維護(hù)病人對(duì)自己身體隱蔽部位隱私權(quán)。保守病人的秘密。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座439、對(duì)待病人的隱私的禮節(jié)與治病無(wú)關(guān)的隱私不要涉及。護(hù)士服務(wù)交際禮儀之二：護(hù)士與合作者之間的禮儀1、向醫(yī)生報(bào)告病情時(shí)的禮儀 報(bào)告內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)備好必要的文字資料：記錄單、化驗(yàn)單、醫(yī)囑本等； 有禮貌地敲門(mén)進(jìn)入醫(yī)生辦公室； 做好預(yù)測(cè)，準(zhǔn)備好必要的藥物、器械等； 當(dāng)醫(yī)生在病房里與病人交談時(shí)，匯報(bào)病情應(yīng)注意病情是否對(duì)病人有負(fù)面影響。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座44交際禮儀之二：護(hù)士與合作者之間的禮儀

17、1、向醫(yī)生報(bào)告病情時(shí)交際禮儀之二：護(hù)士與合作者之間的禮儀 2、向醫(yī)生傳呼電話的禮節(jié)：鈴響三聲內(nèi)接聽(tīng)電話；拿起話筒，應(yīng)及時(shí)問(wèn)候，并報(bào)出所在部門(mén)；對(duì)話的人姓名、單位及所找人應(yīng)聽(tīng)清楚并復(fù)述一遍；應(yīng)走到醫(yī)生跟前輕聲告訴他。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座45交際禮儀之二：護(hù)士與合作者之間的禮儀護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧第二部分護(hù)患溝通技巧護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座46第二部分護(hù)患溝通技巧護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座461、催款的語(yǔ)言藝術(shù)催款在臨床工作中是一件令人頭痛的事情。患者對(duì)這類(lèi)問(wèn)題非常敏感，話沒(méi)說(shuō)好，常常遭到患者的冷眼冷語(yǔ)，請(qǐng)比較護(hù)士甲乙的催款方式。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座471、催款的語(yǔ)

18、言藝術(shù)催款在臨床工作中是一件令人頭痛的事情 護(hù)士甲問(wèn)：“老李，要拿藥了，什么時(shí)候去交錢(qián)？”老李煩躁地回答：“又要我交錢(qián)，前幾天才交的！”護(hù)士乙問(wèn)：“老李，今天要用消炎藥，需要200元錢(qián)就可以把藥拿回來(lái)了，您什么時(shí)候去交錢(qián)呢？我可等著米下鍋??！”老李配合地說(shuō)：“哦，好吧，我這就去交！” 雖然催款令人感到不愉快，但如果在語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上下點(diǎn)工夫，效果相比之下會(huì)好些，護(hù)士乙的話患者更能理解和配合 護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座48 護(hù)士甲問(wèn)：“老李，要拿藥了，什么時(shí)候去交錢(qián)？”2、說(shuō)服他人的技巧在臨床護(hù)理中，護(hù)理人員會(huì)經(jīng)常碰到患者對(duì)檢查、治療、護(hù)理、飲食、休息等問(wèn)題不理解、不合作或難以接受的情況，常常需

19、要護(hù)理人員耐心地解釋和說(shuō)服。怎樣說(shuō)服他人呢？不妨從以下幾方面入手。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座492、說(shuō)服他人的技巧在臨床護(hù)理中，護(hù)理人員會(huì)經(jīng)常碰到患者對(duì)檢從對(duì)方的利益出發(fā)，達(dá)到說(shuō)服目的。腫瘤患者放療時(shí)，每周測(cè)一次血常規(guī)，有的患者拒絕檢查，主要是因?yàn)樗麄儧](méi)意識(shí)到這種監(jiān)測(cè)的目的是保護(hù)自己。一次，護(hù)士小劉走進(jìn)4床房間，說(shuō)：“王阿姨，請(qǐng)抽血！”患者拒絕：“不抽，我太瘦了，沒(méi)有血，不抽了！”小劉耐心地解釋?zhuān)骸俺檠且驗(yàn)橐獧z查骨髓的造血功能，例如，白細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板等等，血象太低了，就不能繼續(xù)做放療，人會(huì)很難受，治療也會(huì)中斷！”患者好奇：“降低了，又怎樣呢？”小劉說(shuō)：“降低了醫(yī)生就會(huì)用藥物使它上升

20、，仍然可以放療！你看，別的病友都抽了！一點(diǎn)點(diǎn)血，對(duì)你不會(huì)有什么影響的?！被颊弑徽f(shuō)服了：“好吧！”護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座50從對(duì)方的利益出發(fā)，達(dá)到說(shuō)服目的。腫瘤患者放療時(shí)，每周測(cè)3、讓對(duì)方理解你在溝通交流時(shí)，說(shuō)出自己的想法，讓對(duì)方理解你的行為，達(dá)到說(shuō)服的目的。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座513、讓對(duì)方理解你在溝通交流時(shí)，說(shuō)出自己的想法，讓對(duì)方理解 患者的姐姐來(lái)到辦公室，要求特許妹妹使用自備的微波爐：“護(hù)士長(zhǎng)，我妹妹好可憐，有時(shí)想吃點(diǎn)熱飯熱菜，我把微波爐帶來(lái)了，請(qǐng)您準(zhǔn)許使用！”護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)：“我也很同情你妹妹，但病房是不允許使用電器的！你看，我辦公室用的微波爐也需用電許可證才能使用，這樣吧，

21、你妹妹的飯菜拿到我辦公室來(lái)熱，可以嗎？”患者的姐姐：“我已經(jīng)帶來(lái)了，你就允許吧！”護(hù)士長(zhǎng)：“不好意思，我不能違反原則！”患者的姐姐：“那就要麻煩你們了！”護(hù)士長(zhǎng)：“沒(méi)關(guān)系！應(yīng)該的！”護(hù)士長(zhǎng)通過(guò)和患者家屬交流，既說(shuō)服對(duì)方遵守規(guī)章制度，又解決了患者的實(shí)際困難。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座52 患者的姐姐來(lái)到辦公室，要求特許妹妹使用自備的微4、說(shuō)服時(shí)要考慮對(duì)方的自尊心，不要隨意批評(píng)。因?yàn)榭紤]問(wèn)題的角度不同，人們會(huì)選擇不同的行為來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。在說(shuō)服過(guò)程中，一定要注意考慮對(duì)方的自尊心，不要隨意批評(píng)。如“那你不能這樣做！”、“你怎么能這樣做呢？”、“你怎么又不抽血呢？就你主意多！”這些批評(píng)人的話，容

22、易引起對(duì)方反感，反而達(dá)不到目的。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座534、說(shuō)服時(shí)要考慮對(duì)方的自尊心，不要隨意批評(píng)。因?yàn)榭紤]問(wèn)5、溝通中的紅綠燈臨床工作中，護(hù)患溝通的紅綠燈時(shí)常出現(xiàn)。不利溝通的言語(yǔ)和行為是溝通中的紅燈，遇到紅燈可以等候黃燈的過(guò)渡，留下再次溝通的機(jī)會(huì)，而不必使溝通陷于僵局。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座545、溝通中的紅綠燈臨床工作中，護(hù)患溝通的紅綠燈時(shí)常出現(xiàn)小王端著治療盤(pán)剛到護(hù)士站，正好看到患者在用精二方涂涂畫(huà)畫(huà)。出于對(duì)處方管理的責(zé)任感，小王沒(méi)來(lái)得及向患者做詳細(xì)解釋說(shuō)明，急忙將患者手中的處方拿走。結(jié)果導(dǎo)致患者不理解，情緒激動(dòng)大聲吵鬧，甚至用文字辱罵小王。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座

23、55小王端著治療盤(pán)剛到護(hù)士站，正好看到患者在用精二方涂涂畫(huà)畫(huà)。出護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)豐富的小李見(jiàn)狀，連忙將小王推開(kāi)，耐心而禮貌地安撫說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)您不要著急，您有什么問(wèn)題我們一定盡力幫助解決?！被颊唢@然被激怒了：“處方不是我自己拿的，是門(mén)診的一位醫(yī)生交待事項(xiàng)時(shí)順便給了幾張，我用它寫(xiě)字又有什么關(guān)系？”小李把患者帶到診察室，示意患者坐下：“我很理解您的心情?！鄙晕⑼ｎD了一會(huì)兒，見(jiàn)患者已經(jīng)安靜下來(lái)，繼續(xù)說(shuō)道：“但是，您可能還不知道，醫(yī)院對(duì)處方的使用范圍有嚴(yán)格的管理要求，尤其是精字處方是不能隨便作其他的用途”患者開(kāi)始小聲嘀咕：“我現(xiàn)在做了手術(shù)后暫時(shí)不能講話，只能寫(xiě)字，而原來(lái)買(mǎi)的寫(xiě)字板又太大，不方便隨身攜帶。

24、”護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座56護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)豐富的小李見(jiàn)狀，連忙將小王推開(kāi)，耐心而禮貌地安撫小李立刻意識(shí)到護(hù)士小王在收回處方時(shí)解釋不夠，不了解患者為什么要拿處方私用，連忙接過(guò)話頭：“是我們工作做得不細(xì)致，沒(méi)有考慮到您的困難，請(qǐng)您諒解。現(xiàn)在，我就去給您拿一本我們自制的小本子，便于您隨時(shí)使用?！闭f(shuō)完馬上到護(hù)士辦公室拿了一個(gè)專(zhuān)供患者進(jìn)行書(shū)寫(xiě)交流的小本子交給患者?；颊撸ㄇ榫w好轉(zhuǎn)）：“謝謝你幫我解決了實(shí)際問(wèn)題，剛才我的態(tài)度不好，講了一些不該講的話，希望你們不要放在心上?！毙±顣?huì)心一笑：“沒(méi)關(guān)系，只要您能夠滿意，我們就放心了。以后您如有什么困難，請(qǐng)隨時(shí)找我們，我們一定會(huì)盡力幫助您的。”患者：“好！再次

25、謝謝你。”護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座57小李立刻意識(shí)到護(hù)士小王在收回處方時(shí)解釋不夠，不了解患者為什么 如上面情景中描敘的那樣：患者因氣管切開(kāi)手術(shù)，暫時(shí)存在語(yǔ)言交流障礙，護(hù)士小王雖然從管理的角度，對(duì)患者私用醫(yī)院處方進(jìn)行制止并收回。但是，小王沒(méi)有換位思考，關(guān)心尊重患者的感受，沒(méi)有做好解釋工作，使溝通陷入紅燈窘?jīng)r。 而護(hù)士小李懂得溝通中的紅綠燈原理，果斷地將小王推到一邊，使溝通贏得了一種轉(zhuǎn)機(jī)。同時(shí)，小李站在理解和體諒患者的立場(chǎng)，及時(shí)解決了護(hù)士小王未能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，使患者感受到理解和同情，化解了護(hù)患之間的矛盾。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座58 如上面情景中描敘的那樣：患者因氣管切開(kāi)手術(shù)當(dāng)然在護(hù)理工

26、作中，有時(shí)也會(huì)遇到個(gè)別缺乏修養(yǎng)的患者，在不合理要求未達(dá)到時(shí)謾罵護(hù)理人員，甚至惡語(yǔ)傷人。因此，在不被理解或被誤解的時(shí)候，護(hù)理人員要用理智控制自己的不良情緒，本著不傷害原則、公平原則和有益于他人的原則，耐心、細(xì)致地做好解釋工作，真誠(chéng)地關(guān)心幫助患者，相信最終會(huì)得到患者的理解。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座59當(dāng)然在護(hù)理工作中，有時(shí)也會(huì)遇到個(gè)別缺乏修養(yǎng)的患者，在不合理要護(hù)理人員也要學(xué)會(huì)不失時(shí)機(jī)地饋贈(zèng)給患者一個(gè)滿懷信念的蘋(píng)果，比如疾病治療的新進(jìn)展，患者對(duì)親人的愛(ài)和牽掛，患者尚未完成的事業(yè)等，與患者的距離就會(huì)無(wú)形地縮小。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座60護(hù)理人員也要學(xué)會(huì)不失時(shí)機(jī)地饋贈(zèng)給患者一個(gè)滿懷信念的蘋(píng)

27、果，比如7、恰當(dāng)運(yùn)用心理暗示暗示是語(yǔ)言、寓意創(chuàng)造的一種非藥物的治療效果，是心理治療的方法之一。有時(shí)暗示能帶來(lái)優(yōu)于藥物作用的效果。在護(hù)患溝通中，有很多地方可以借鑒暗示來(lái)幫助護(hù)患架起溝通的橋梁。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座617、恰當(dāng)運(yùn)用心理暗示暗示是語(yǔ)言、寓意創(chuàng)造的一種非藥物的治療效護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座培訓(xùn)課件8、保持情感的同步情感上保持同步是達(dá)到思維同步的前提，要使護(hù)患溝通和諧，情感的同步不容忽視。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座638、保持情感的同步情感上保持同步是達(dá)到思維同步的前提，李老師5個(gè)月的孩子患了重癥肺炎，醫(yī)生說(shuō)要住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，看著孩子急促的呼吸，輕度發(fā)烏的小嘴，她沒(méi)了

28、主意，忐忑不安地交了住院費(fèi)，匆匆忙忙地來(lái)到了住院部ICU病房的門(mén)口按了門(mén)鈴，護(hù)士小張走到李老師跟前，摸摸孩子的頭并親切地問(wèn)：“是住院?jiǎn)幔俊崩罾蠋熣f(shuō)：“是的，孩子病得好重?！毙堈f(shuō)：“別著急，快進(jìn)來(lái)吧，把孩子交給我，我們已接到急診室的通知，準(zhǔn)備了氧氣，馬上給她上氧。您坐這里稍等一下，醫(yī)生馬上過(guò)來(lái)問(wèn)病史?！焙⒆拥吐暽胍髦?，李老師不情愿地將孩子交給了小張，小張見(jiàn)狀邊接過(guò)孩子邊說(shuō)：“寶寶好可愛(ài)，有四五個(gè)月了吧，長(zhǎng)得好乖，阿姨抱抱?！毙堓p輕地接過(guò)寶寶，哄個(gè)不停，寶寶也不哭不鬧了，李老師頓時(shí)覺(jué)得放心了。找準(zhǔn)感情的共同點(diǎn)，有效溝通就有了良好的開(kāi)端。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座64李老師5個(gè)月的孩子患了重

29、癥肺炎，醫(yī)生說(shuō)要住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，看著9、巧化阻力為助力護(hù)患之間頻繁接觸，難免會(huì)有摩擦、爭(zhēng)執(zhí)，若妥善處理，便能緩解僵持的局面，化成冷靜的溝通。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座659、巧化阻力為助力護(hù)患之間頻繁接觸，難免會(huì)有摩擦、爭(zhēng)執(zhí)當(dāng)患者憤怒時(shí)當(dāng)患者憤怒時(shí)，護(hù)理人員千萬(wàn)不能以憤怒回報(bào)，應(yīng)先安撫患者保持冷靜：“您先別生氣，我相信會(huì)有好的解決方法的?！薄吧鷼獠焕谀闵眢w的康復(fù)！”待對(duì)方心平氣和后，再討論問(wèn)題所在，分析患者生氣的原因，消除其中的誤會(huì)，并采取有效措施，在不違反原則的前提下，盡量使患者滿意；如果患者覺(jué)得自己也有不對(duì)的地方，則立即表示不會(huì)介意此事。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座66當(dāng)患者憤怒時(shí)

30、護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座66當(dāng)患者不合作時(shí)當(dāng)患者不合作時(shí)，護(hù)理人員切忌一味指責(zé)患者或表示不滿，可找個(gè)悠閑一點(diǎn)的時(shí)間交談，如下午治療少，患者午睡后，情緒穩(wěn)定。根據(jù)對(duì)患者的了解可采取不同的方法。如患者是直爽的人，不妨開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“小李，你為什么拒絕做CT呢？”患者會(huì)順著話題說(shuō)下去，也就可以找到癥結(jié)所在，妥善解決。如果患者是沉靜、敏感的人，護(hù)士注意察言觀色，談話時(shí)點(diǎn)到為止。護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座67當(dāng)患者不合作時(shí)護(hù)士服務(wù)禮儀與溝通技巧主題講座67當(dāng)患者冷漠時(shí)患者對(duì)護(hù)士很冷漠，如果不是感官上的溝通障礙，如視覺(jué)障礙等，則通常是以下三種情況?；颊咝牟辉谘?，急著做別的事情，忽略了護(hù)士的存在，此時(shí)，護(hù)士可以說(shuō)：“您先忙，我等會(huì)再來(lái)！”；更好的方法是幫助患者解決或思考患者所想的問(wèn)題，使護(hù)患關(guān)系更融洽?；颊邔?duì)某護(hù)士的言行有意見(jiàn)，雖然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但放在心里。此時(shí)，護(hù)士如果有所察