小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、的加減法課時

1、6、7的加減法1課時一、教學(xué)內(nèi)容:西師版一年級上冊數(shù)學(xué)教材第31頁例1、2、3。二、教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合具體情景理解加法的意義，并能運用自己的方法正確計算6、7的加法。2.鞏固加法的多種計算方法，掌握做加法想組成的方法，會根據(jù)一幅圖寫兩個加法算式。3、通過動手?jǐn)[一擺、說一說，進(jìn)一步體驗加法的意義，體驗數(shù)學(xué)計算的樂趣。三、教學(xué)重難點正確計算6,7的加法。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、小棒。五、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法-口算抽問師:孩子們，前面我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的加減法，這些算式你會嗎？一起搶答，準(zhǔn)備。（）師：真棒！繼續(xù)（抽生回答后齊讀）。（出示課件）師：不錯，很好！接下來我們就要用學(xué)過的知

2、識去學(xué)習(xí)新的知識：6、7的加法，和老師一起讀一下：6、7的加法。接下來，第三個挑戰(zhàn)，請看（手指主題圖） (二)新授1.教學(xué)例11、出示圖，說圖意，列出算式。師問: 圖上的小朋友在干什么？你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？生1：（說的真好！請坐。我們一起來說一下。）生2：原來又來了合起來一共有6個小朋友。（請聽清老師的要求：提出問題，先不說答案，你會嗎？哪個小朋友能來幫幫他）再齊說問題（師帶著讀一遍然后生齊讀一遍）。師:怎樣列式呢?生：4+2=6。（板書:4+2=6） 師：為什么要用加法來計算？生：把玩游戲的小朋友和又來的小朋友合起來。師小結(jié)：對了，把兩部分小朋友合起來用加法計算。師：4+2=6，你是怎么計算

3、的?生1：接著數(shù)。生2：想組成。（板書4和2組成6）（你可真厲害，想到了用組成的方法來計算加法。）因為4和2組成6（板書），所以4+2=6。誰能像老師這樣用上“因為，所以”說一說。生1、2你會說了嗎？同桌互說、全班齊說。師：想組成來計算加法算式是常用的一種計算方法。師：觀察這幅圖你還能列出什么加法算式？生：2+4=6。師：你能用想組成的方法來說一說你是怎樣計算的嗎？生：因為2和4組成6，所以2+4=6。師：請看2和4組成6，可以計算出2+4=6,4+2=6師：那這個組成你能計算哪些加法算式呢？（板書1和5組成6）生：說算式（1+5=6 5+1=6）板書師：板書3和3組成6，這個呢？生：3+3=

4、6轉(zhuǎn)接：師：孩子們可真棒，通過想數(shù)的組成列出了這么多個6的加法算式，現(xiàn)在我們順序來整理一下這些算式。（板書）一起來讀一讀。師：觀察這些算式你有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：師小結(jié)：加號前面的數(shù)從上到下依次增加1，加號后面的數(shù)從上往下依次減1，得數(shù)不變。2.教學(xué)列2師：剛才孩子們已經(jīng)通過了3個挑戰(zhàn)，新的挑戰(zhàn)又來啦，有信心嗎？（有）注意聽哦，看誰的耳朵最靈！!如果原來有5個小朋友在玩游戲，又來了2個小朋友，一共有多少個小朋友？生：有7個。師：你能用一根小棒代替一個小朋友，在桌上擺一擺、算一算嗎？指導(dǎo)擺：左邊擺玩游戲的小朋友，擺幾根？（5根）右邊擺來的小朋友，擺幾根？（2根）擺好的小朋友坐端表示。師：一起來說一說

5、我們是怎樣擺的？（左邊擺5根，右邊擺2根，合起來是7根）師：怎樣列式呢？（5+2=7）還可以怎樣列式？（2+5=7）師：孩子們能從不同的觀察角度列出不同的算式，真了不起！如果不擺小棒，可以怎樣計算5+2 2+5呢？生說：接著數(shù)、想組成。師：誰能用想組成的方法用因為所以來說一說。生說因為2和5組成7，所以2+5=7。師板書5和2組成7。師：小棒放回抽屜里，誰最快！3.教學(xué)列3師：繼續(xù)挑戰(zhàn)，看圖（課件出示列3）你能提出什么加法問題？生：師：誰能列出加法算式，并說出理由。生：因為4和3組成7，所以4+3=7,3+4=7。師：想下面的組成你又能計算哪些算式呢？說出算式，并說出理由。（板書7的組成）生：師：我們按順序整理一下這些算式（板書），一起來讀一讀。師：觀察這些算式你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（不用寫出全部的加1，減1，只在下面寫）生：加號前面的數(shù)從上到下依次增加1，加號后面的數(shù)從上往下依次減1，得數(shù)不變。（三）課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？（揭示課題、板書）加法的