小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)六認(rèn)識(shí)鐘表一年級(jí)下冊(cè)西師版第單元認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、認(rèn)識(shí)整時(shí)萬(wàn)源市蜂桶小學(xué) 邱志蘭【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針、分針，掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀整時(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納表達(dá)能力及合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀整時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：鐘面模型【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境，引入課題情境激趣教師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？猜謎語(yǔ)。教師：對(duì)，是鐘表。鐘表在生活中的用處非常大，下面我們看看這樣的一幅圖。引發(fā)認(rèn)知，揭示課題教師：（出示單元主題圖）仔細(xì)觀察這幅圖，你從圖上看到了什么？學(xué)生根據(jù)圖上提供的信息自由地

2、說(shuō)。教師：大家都看到了圖上的小朋友正在起床，你能知道這個(gè)小朋友什么時(shí)候起床嗎？（早上）你從哪里知道的？學(xué)生回答。教師：這個(gè)小朋友要按時(shí)起床，就需要知道時(shí)間。在生活中，我們需要靠什么知道時(shí)間？（鐘表）這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表?；顒?dòng)操作，探索新知認(rèn)識(shí)鐘面教師：咱們先一起到鐘表店去參觀一下（播放多媒體課件）。這么多好看的鐘表，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些鐘表可以按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)？生獨(dú)立思考，再抽生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：有的鐘面上有指針和數(shù)字，有的只用數(shù)字顯示時(shí)間。今天我們就先來(lái)觀察帶指針的鐘表。多媒體放大一個(gè)時(shí)鐘，同學(xué)們觀察鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？分小組討論，并匯報(bào)結(jié)果。教師總結(jié)介紹時(shí)針、分針

3、、有12個(gè)數(shù)、12個(gè)大格，讓學(xué)生用手指比劃時(shí)針、分針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，介紹什么是順時(shí)針?lè)较?，然后進(jìn)行撥針小比賽。認(rèn)識(shí)整時(shí)教師：分針和時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著（多媒體課件演示轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘），當(dāng)他們轉(zhuǎn)到這里的時(shí)候，你知道是多少嗎？學(xué)生：7時(shí)。教師：你是怎樣知道的？提示學(xué)生看看這時(shí)鐘面的時(shí)針、分針?lè)謩e指到哪里？（板書(shū)：看分針、時(shí)針。）教師：多媒體出示第1 幅圖，看看早上7時(shí)圖上的小朋友在干什么？（起床）想一想每天早上的7時(shí)你在干什么？多媒體出示第2 、3幅圖，讓學(xué)生用剛才認(rèn)識(shí)鐘表的方法，觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3、整時(shí)的兩種表示方法教師：該怎么寫(xiě)時(shí)間呢？在黑板上演示文字表示法：7時(shí)；電子表表示法7:00。生回答教師總結(jié)：

4、文字表示法7代表數(shù)字7，時(shí)是時(shí)間的時(shí)。電子表表示法用兩個(gè)小圓點(diǎn)把左邊的時(shí)和右邊的分隔開(kāi)，是幾時(shí)就在左邊寫(xiě)幾，右邊再寫(xiě)2個(gè)0表示整時(shí)，如7:00。引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間是8時(shí)、12時(shí)，過(guò)程與認(rèn)識(shí)7時(shí)相同，但以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。4、歸納認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法教師：觀察這兩個(gè)鐘面的時(shí)針和分針，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生：分針都指著12，時(shí)針指到7就是7時(shí)，指到8就是8時(shí)，指到12就是12時(shí)。教師總結(jié)：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。（板書(shū)）像這樣的時(shí)刻就是整時(shí)。5、互動(dòng)撥鐘教師：剛才你們都會(huì)認(rèn)讀整時(shí)了，那你們能像老師那樣撥出整時(shí)嗎？請(qǐng)撥出5時(shí)，撥好的學(xué)生舉起鐘面，看誰(shuí)撥得又對(duì)又快。接著撥出9時(shí)、2時(shí)。讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)是怎樣撥的。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就及時(shí)糾正。學(xué)生寫(xiě)出5時(shí)、2時(shí)、10時(shí)。7、教師：為什么都是10時(shí),而小朋友做的事卻不一樣？練習(xí)撥整時(shí)，請(qǐng)你在鐘面上撥一撥你喜歡的整時(shí)，并用兩種方法記錄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)時(shí)候干什么？（分