中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄1

1、長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng) 時(shí)間2016年3 月17 日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng) 主題評(píng)課：一元一次不等式主講人李化斌參加 對(duì)象孫彥張?chǎng)螐垇喚耆毕?動(dòng) 內(nèi)學(xué) 容及 進(jìn)上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的，教師點(diǎn)評(píng)（1） 孫彥：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難 點(diǎn)突破自然（2）張亞娟：本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、 思考方法，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中：生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)（3）楊忠威：整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循

2、序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親程 和力，師生的交流融洽與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了（4）張?chǎng)?課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué) 生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證?；?動(dòng) 反 思 與 建 議本次教研動(dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè) 素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng) 時(shí)間2016年3月18日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng) 主題用待定系數(shù)法求二次函數(shù) 的解析式主講人楊忠威參加 對(duì)象李化斌張?chǎng)螌O彥張亞娟缺席活

3、 動(dòng) 內(nèi) 容 及 進(jìn) 程上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的，教師點(diǎn)評(píng)張?chǎng)危簩?duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破 自然本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方 法張亞娟對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)孫彥：整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽李化斌：與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了楊忠威：課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)

4、動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證 了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證?；? 素養(yǎng) 反 思與 建議本次教研動(dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng) 二收獲頗多，效果不錯(cuò)。長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng) 時(shí)間2016年6月9 日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng) 主題評(píng)“有理數(shù)加減混合運(yùn)算”主講人張?chǎng)螀⒓?對(duì)象孫彥張亞娟李化斌缺席活動(dòng) 內(nèi) 容及 進(jìn)程一、上課教師講本課的設(shè)計(jì)思路與講課中后的反思。二、相關(guān)人員評(píng)課：1對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握的好，學(xué)生掌握的好難點(diǎn)突破自然。2本課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好使學(xué)生靜下心來認(rèn)

5、真做題，思考方法3、對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)到位。整節(jié)課貫穿其中。4、學(xué)生對(duì)于出錯(cuò)的地方能夠及時(shí)找到并談一下。教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的薄弱點(diǎn)，也讓學(xué)生總 結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取了教訓(xùn)。5，整節(jié)課觀注了學(xué)生，題目由易到難，循序漸 近，不急不燥，教師具有親和力，師生交流融洽。6、學(xué)生的思想集中了，養(yǎng)成 了良好的聽課習(xí)慣。培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，做題習(xí)慣也好了。7、課堂駕馭能力強(qiáng)了，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性?；? 素養(yǎng) 反 思與 建議本次教研動(dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng) 二收獲頗多，效果不錯(cuò)。長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng) 時(shí)間 、丁 二才20

6、16年3月29日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)“一元一次不等式性質(zhì)”主講人李化斌參加 對(duì)象張?chǎng)螐垇喚陮O彥缺席活 動(dòng) 內(nèi) 容 及 進(jìn) 程上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的張?chǎng)危海?）對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破自然（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法 （3）對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中 （4）學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)二、張亞娟 （1）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽（2）與小學(xué)時(shí)比較，

7、學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了四、孫彥：（1） 課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。（2）上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。楊忠威：針對(duì)點(diǎn)評(píng)中提出的困惑討論問題討論結(jié)果教師再說教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)再加上什本節(jié)課在教材中的地位分析、備學(xué)生有可么？能出現(xiàn)的難點(diǎn)和問題對(duì)于以前的知識(shí)有遺忘的（不是本節(jié)重點(diǎn)），是否該即使補(bǔ)充？在課堂時(shí)間允許的情況下，可以進(jìn)行訓(xùn)練及講評(píng)；如果本節(jié)課任務(wù)較重且不影響本節(jié)教學(xué)，可以放到課下學(xué)生上數(shù)學(xué)課回答問題是否改用普通話？是的，可以再讓學(xué)生用普通話重新回答一遍數(shù)學(xué)圖形是否該

8、用鉛筆畫？是的，可以在作業(yè)中進(jìn)行要求?；?動(dòng) 反 思 與 建 議本次教研動(dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專 業(yè)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱、丁 一人評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng) 時(shí)間2016年3月10日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng) 主題評(píng)“勾股定理”主講人張亞娟參加 對(duì)象孫彥張?chǎng)卫罨笕毕?動(dòng) 內(nèi) 容 及 進(jìn) 程一、 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的二、全體數(shù)學(xué)教師評(píng)課如下：孫彥（1）對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握的比較好，難點(diǎn)突破自然。（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于正確看圖進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法，課堂氣氛

9、比較活躍。楊忠威：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中（2）學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并及時(shí)糾正，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（3）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，面向全體，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽，課堂效果明顯。李化斌（1）與低年級(jí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了（ 2）教師課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主動(dòng)參與是提高課堂實(shí)效性的保證。張?chǎng)危簝晒?jié)課的課前引入比較有新意，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了

10、學(xué)生的求知欲。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組集體備課的功能。兩位教師在本節(jié)課教學(xué)中，主要采用以學(xué)習(xí)小組為載體，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流為學(xué)習(xí)的主要方式，先后通過“創(chuàng)設(shè)情境，引入課題”、“自主學(xué)習(xí)、合作探究”、“鞏固練習(xí)，深化提高”、“課堂小結(jié)，反思升華”與“布置作業(yè)，深化新知”五個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)，各環(huán)節(jié)間層層緊扣，逐步深入，活. 素養(yǎng) 反 思與 建 議本次教研動(dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng) 二收獲頗多，效果不錯(cuò)。長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng) 時(shí)間2016年4 月1 日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng) 主題評(píng)“垂徑定理”一課主講人楊忠威參加 對(duì)象李化斌張?chǎng)螌O彥

11、張亞娟缺席活 動(dòng) 內(nèi)容 及進(jìn) 程、上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的本課著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；有效地使用多媒體課件輔助教學(xué)，在“自主學(xué)習(xí)、合作探究”環(huán)節(jié)中，教師在教學(xué)“垂 徑定理的內(nèi)容”后，有創(chuàng)造性從做題中提出“垂徑定理的推論”，從正反兩面讓知 識(shí)發(fā)生有效碰撞，吸引學(xué)生積極討論，使學(xué)生更清晰理解“垂徑定理的三種語(yǔ)言及 應(yīng)用”這一關(guān)鍵，從而順利地突破難點(diǎn)；二評(píng)課：1、李化斌：教師及時(shí)找到并及時(shí)糾正，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總 結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，面向全體，題目由易到難，循序漸進(jìn)，課堂效果明顯。2、張?chǎng)危撼跛膶W(xué)生與低年級(jí)比較，學(xué)生的精力集

12、中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了課上教師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。3孫彥：兩節(jié)課的課前引入比較有新意，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組 集體備課的功能。楊忠威：課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。 數(shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)又為解決生活中的問題提供了幫助。教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程層層遞進(jìn)， 由淺入深，整堂課給人的感受是教師穩(wěn)重、老練。4 ：在鞏固練習(xí)，深化提高”環(huán)節(jié)中，教師通過“填空題、判斷題、選擇題與應(yīng)用題”等多種題型，全面構(gòu)筑練習(xí)梯度，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，使學(xué)生們都有機(jī)會(huì)參與教學(xué)活動(dòng)，都能在

13、學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)過程中收獲成功的體驗(yàn)，活. 素養(yǎng) 反 思與 建 議本次教研動(dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng) 二收獲頗多，效果不錯(cuò)。長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng)名稱rr-C T-1-r評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng) 時(shí)間2016年5 月15日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng) 主題評(píng)“幕的乘”主講人孫彥參加 對(duì)象李化斌張?chǎng)螐垇喚耆毕?動(dòng) 內(nèi) 容及 進(jìn) 程三、（1）孫彥說課 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、 教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：（1）對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破自然（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法（3）對(duì)學(xué)生

14、數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)危?）學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能昌及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽（6）與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。李化斌（7）課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。四、教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、教師的講

15、解，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣 氛活躍?；?動(dòng) 反 思 與 建 議本次教研動(dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè) 素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象評(píng)課2016年6 月8 日評(píng)“軸對(duì)稱變化”孫彥張?chǎng)螐垇喚曦?fù)責(zé)人活動(dòng)地點(diǎn)主講人缺席楊忠威小會(huì)議室李化斌三、（1）李化斌說課 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、 教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難 點(diǎn)突破自然 本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考

16、方法 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)?學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié) 了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)活 楊忠威 整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流 動(dòng) 融洽 與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 內(nèi) 了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。容 孫彥：課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂， 及 學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。進(jìn)教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：程 1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有所改進(jìn)。多媒

17、體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、 王教師的講解，2、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象評(píng)課2016年6 月8 日評(píng)“軸對(duì)稱變化”孫彥張?chǎng)螐垇喚曦?fù)責(zé)人活動(dòng)地點(diǎn)主講人缺席楊忠威小會(huì)議室李化斌三、（1）李化斌說課 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、 教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難 點(diǎn)突破自然 本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心

18、來認(rèn)真做、思考方法 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)?學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié) 了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)活 楊忠威 整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流 動(dòng) 融洽 與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 內(nèi) 了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。容 孫彥：課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂， 及 學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。進(jìn)教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：程 1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也

19、有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、 王教師的講解，2、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象評(píng)課2016年6 月8 日評(píng)“軸對(duì)稱變化”孫彥張?chǎng)螐垇喚曦?fù)責(zé)人活動(dòng)地點(diǎn)主講人缺席楊忠威小會(huì)議室李化斌三、（1）李化斌說課 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、 教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難 點(diǎn)突破自然 本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好

20、，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)?學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié) 了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)活 楊忠威 整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流 動(dòng) 融洽 與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 內(nèi) 了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。容 孫彥：課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂， 及 學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。進(jìn)教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：程 1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒

21、體教學(xué)的方法也有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、 王教師的講解，2、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象評(píng)課2016年6 月8 日評(píng)“軸對(duì)稱變化”孫彥張?chǎng)螐垇喚曦?fù)責(zé)人活動(dòng)地點(diǎn)主講人缺席楊忠威小會(huì)議室李化斌三、（1）李化斌說課 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、 教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難 點(diǎn)突破自然 本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)

22、算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)?學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié) 了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)活 楊忠威 整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流 動(dòng) 融洽 與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 內(nèi) 了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。容 孫彥：課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂， 及 學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。進(jìn)教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：程 1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量

23、有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、 王教師的講解，2、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象評(píng)課2016年6 月8 日評(píng)“軸對(duì)稱變化”孫彥張?chǎng)螐垇喚曦?fù)責(zé)人活動(dòng)地點(diǎn)主講人缺席楊忠威小會(huì)議室李化斌三、（1）李化斌說課 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、 教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難 點(diǎn)突破自然 本節(jié)課難點(diǎn)

24、在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)?學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié) 了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)活 楊忠威 整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流 動(dòng) 融洽 與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 內(nèi) 了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。容 孫彥：課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂， 及 學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。進(jìn)教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：程 1、多媒

25、體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、 王教師的講解，2、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象評(píng)課2016年6 月8 日評(píng)“軸對(duì)稱變化”孫彥張?chǎng)螐垇喚曦?fù)責(zé)人活動(dòng)地點(diǎn)主講人缺席楊忠威小會(huì)議室李化斌三、（1）李化斌說課 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、 教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難 點(diǎn)突破自

26、然 本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)?學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié) 了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)活 楊忠威 整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流 動(dòng) 融洽 與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 內(nèi) 了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。容 孫彥：課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂， 及 學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。進(jìn)教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為

27、：程 1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、 王教師的講解，2、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象評(píng)課2016年6 月8 日評(píng)“軸對(duì)稱變化”孫彥張?chǎng)螐垇喚曦?fù)責(zé)人活動(dòng)地點(diǎn)主講人缺席楊忠威小會(huì)議室李化斌三、（1）李化斌說課 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、 教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了

28、，難 點(diǎn)突破自然 本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)?學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié) 了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)活 楊忠威 整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流 動(dòng) 融洽 與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 內(nèi) 了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。容 孫彥：課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂， 及 學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。進(jìn)教學(xué)改進(jìn)

29、方面主要表現(xiàn)為：程 1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、 王教師的講解，2、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專業(yè)動(dòng)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思長(zhǎng)山中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象活動(dòng) 名稱活動(dòng) 時(shí)間活動(dòng) 主題參加 對(duì)象評(píng)課2016年6 月8 日評(píng)“軸對(duì)稱變化”孫彥張?chǎng)螐垇喚曦?fù)責(zé)人活動(dòng)地點(diǎn)主講人缺席楊忠威小會(huì)議室李化斌三、（1）李化斌說課 上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、 教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難 點(diǎn)突破自然 本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張