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家庭教育指導(dǎo)師試題 及答案5、學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們A消極被動(dòng)地接受教育任務(wù)的是9、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也出自A工作性質(zhì)B工作任務(wù)2、馬斯洛提出人有五種基本需要，最高級(jí)的是需要。自我實(shí)現(xiàn)我國最早提出啟發(fā)式教學(xué)思 想 的是_3、觀察學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生的、認(rèn)為、品德等方面是通過對(duì)社會(huì)環(huán)境中他人的觀察模而得 的，因此，教師的樣5、根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)教師教育的研究，新教師一般都關(guān)心以下八大問題 ：、激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)、因材施教、教學(xué)組和管理、備課不充分和處理學(xué)生的個(gè)問題 。答案：課堂紀(jì)律、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)、與家長的關(guān)系解析：暫無解析9、心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：_。答案：一、倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致形成道德信念與道德理想 自我意識(shí)增強(qiáng)道德行為習(xí)慣逐步為完善二、品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過渡初中階段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性高中階段品德發(fā)展向成熟解析：暫無解析鞏品德結(jié)構(gòu)更 。除營養(yǎng)外，情緒的育也影響腦的發(fā)展。(與腦答案：( 與質(zhì)量 的方法與策略供 多種練習(xí)的機(jī)會(huì)養(yǎng)思問題答案：智力與創(chuàng)造性并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。低智商不可能具有創(chuàng)造性高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也

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