部編版七年級道德與法治上冊2.2《享受學(xué)習(xí)》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）

1、 21世紀教育網(wǎng) 精品試卷第2頁 （共2頁）第2課時享受學(xué)習(xí)知識目標1體會學(xué)習(xí)的苦與樂。2享受學(xué)習(xí)的快樂，如何學(xué)會學(xué)習(xí)。能力目標1正確對待學(xué)習(xí)中遇到的困難。2學(xué)會享受學(xué)習(xí)的方法。情感、態(tài)度與價值觀增強克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。重點如何享受學(xué)習(xí)的快樂。難點在多種學(xué)習(xí)感受中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。教師準備：精心備課，制作幻燈片。學(xué)生準備：總結(jié)進入中學(xué)以來學(xué)習(xí)中的苦與樂?！皩W(xué)習(xí)改變命運”，被譽為“武漢版張海迪”的邱漢強用自己的行動踐行著這句人生格言。邱漢強出生在武漢市的一個普通工人家庭，自幼患小兒麻痹癥，導(dǎo)致雙腿及左上肢完全癱瘓。經(jīng)過長期治療后，他的右手僅有3根手指能自由活動。20歲時的一次意外，又導(dǎo)致邱漢強左眼

2、失明，右眼視力僅為0.1。盡管如此，邱漢強從沒放棄過學(xué)習(xí)。他自學(xué)16年，拿到了日語、俄語、英語三門外語的大專函授結(jié)業(yè)證書?！叭绻皇菆猿謱W(xué)習(xí)掌握了本領(lǐng)，我也許只能躺在病床上依靠別人生活?！比缃?，他已成為高校客座教授，還創(chuàng)辦了外語培訓(xùn)學(xué)校。教師總結(jié)：如果不是堅持學(xué)習(xí)，掌握了本領(lǐng)，邱漢強也許只能躺在床上依靠別人生活。學(xué)習(xí)能改變一個人的命運，我們要珍惜學(xué)習(xí)機會，學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)！探究一：體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程教學(xué)活動一：安排學(xué)生閱讀教材第20頁“運用你的經(jīng)驗”。思考問題：(1)與同學(xué)分享自己的感受。教師點撥：(示例)做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始的時候信心十足，無所畏懼拖延，敷衍

3、，不想做事遇到困難的時候有過動搖但是最終堅持了下來退縮有人反對的時候堅持己見半途而廢事情做完以后心里充滿成就感、幸福感如釋重負，覺得總算是熬完了思考問題：(2)學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？教師點撥：(示例)是。我很享受學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)的每一個階段，都有獨特的東西，需要我們細心體會，慢慢品味，從而享受學(xué)習(xí)過程的幸福。(或不是。雖然學(xué)習(xí)不是我想做的，但是對于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)。因此，我嘗試著培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，努力解決學(xué)習(xí)中的難題，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，使自己逐步提高，從中尋找學(xué)習(xí)的樂趣)教學(xué)活動二：安排學(xué)生閱讀教材第21頁上面的“探究與分享”。思考問題：在過

4、去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請分別寫或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。教師點撥：(示例)過去：我在學(xué)習(xí)中的快樂體驗是用了一個多小時做對了一道解方程的應(yīng)用題，當時自己很高興，很有收獲?，F(xiàn)在：進入初中以后，我能從容面對新課程帶來的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識。將來：在學(xué)習(xí)中，我希望的快樂是自己能夠?qū)W(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，收獲更多的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)活動三：安排學(xué)生閱讀教材第21頁下面的“探究與分享”。思考問題：你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。教師點撥：(示例)有過類似的經(jīng)歷。當我解出一道題后，我喜不自禁，充分享受學(xué)習(xí)帶來的快

5、樂，趕緊和同學(xué)分享。教學(xué)活動四：安排學(xué)生閱讀教材第20頁最后一段及第21頁正文。思考問題：如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程？教師點撥：學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。當我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。探究二：學(xué)會學(xué)習(xí)教學(xué)活動五：安排學(xué)生閱讀教材第22頁上面的“探究與分享”。思考問題：(1)

6、你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？教師點撥：(示例)我總是記不住數(shù)學(xué)公式，英語課上的那些語法讓我應(yīng)接不暇；成績不理想，很少體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感；雖然成績不錯，但是總擔心自己落后；學(xué)習(xí)負擔重，沒有休息、娛樂的時間；等等。思考問題：(2)面對這些困擾，該怎么辦呢？教師點撥：面對這些困擾，我們需要學(xué)會學(xué)習(xí)。需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式；可以向老師或父母求助，或者向其他同學(xué)請教。教學(xué)活動六：安排學(xué)生閱讀教材第22頁下面的“探究與分享”。思考問題：(1)比較這兩幅圖有哪些不同。教師點撥：高效學(xué)習(xí)者的時間安排比低效學(xué)習(xí)者更科學(xué)合理，更有計劃。思考問題：(2)造成這些不同

7、的原因可能有哪些？教師點撥：(示例)造成這些不同的原因可能有學(xué)習(xí)者對事情的認識不全面，也可能是因為學(xué)習(xí)者本身自控能力不高等。思考問題：(3)回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？教師點撥：(示例)回顧自己的一周，我的時間有一部分用在學(xué)習(xí)上，還有很大一部分用在玩游戲上面。應(yīng)該遵守以下規(guī)則：明確目標、分清輕重緩急；制訂計劃，寫成清單；遇事馬上做；現(xiàn)在做，第一次做好，次次做好；專心致志，不要有頭無尾；珍惜今天，當日事當日畢；等等。教學(xué)活動七：安排學(xué)生閱讀教材第24頁“拓展空間”。思考問題：(1)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。教師點撥：結(jié)合自己的實際情況回答。如：我的學(xué)習(xí)方法其實

8、很簡單，就是做好以下幾個環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)、聽課、寫作業(yè)、反思。思考問題：(2)整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊。教師點撥：每個學(xué)生都是不同的個體，學(xué)習(xí)方法因人而異。我們可以博眾家之長，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，掌握一些適合自己的基本學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)活動八：材料呈現(xiàn)漫畫說學(xué)習(xí)。思考問題：(1)漫畫一中學(xué)生感覺作業(yè)多的原因有哪些？(請列出兩條)(2)漫畫二中學(xué)生的言行說明她對學(xué)習(xí)有怎樣的體驗？(3)給這兩幅漫畫所反映的問題，概括一個共同的主題。教師點撥：(1)寫作業(yè)不專心，效率低；對學(xué)習(xí)的興趣不高(沒有主動的態(tài)度)；沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

9、沒有認真聽講或者復(fù)習(xí)，做題速度慢；科目多，作業(yè)量大，有難度。(2)學(xué)習(xí)是中學(xué)生的重要任務(wù)；自主學(xué)習(xí)、獨立思考解決問題，體味學(xué)習(xí)帶來的快樂；學(xué)習(xí)是一個過程，并不是每時每刻都能從中感受到快樂；學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力；當經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美好享受(或?qū)W習(xí)是艱苦卻又十分快樂的探索之旅)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜并合理安排時間；要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，制定計劃，享受學(xué)習(xí)。(3)示例一：學(xué)習(xí)中的苦與樂。示例二：享受學(xué)習(xí)。(本題答案不唯一，

10、具有開放性)享受學(xué)習(xí)的快樂，提升學(xué)習(xí)的能力，承擔學(xué)習(xí)的責(zé)任，我們才能搞好初中階段的學(xué)習(xí)。享受學(xué)習(xí) eq blc(avs4alco1(體味學(xué)習(xí)blc(avs4alco1(學(xué)習(xí)是一個過程,學(xué)習(xí)中的苦與樂),學(xué)會學(xué)習(xí)blc(avs4alco1(學(xué)習(xí)興趣,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不同的學(xué)習(xí)方式) 2.2 享受學(xué)習(xí)一、選擇題1以下情形中，能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂的是當我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時候當我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候當我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時候當我們在學(xué)習(xí)中遇到難題無法解決的時候ABCD【答案】B【解析】本題考查學(xué)習(xí)是過程。學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，當我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時

11、侯，當我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，當我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時侯，我們可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。所以說法符合題意；說法是學(xué)習(xí)的辛苦，與題意不符，排除。故選B。2時間是生命的刻度，是人生最初最重要的財富。下列做法最能體現(xiàn)合理利用時間的是A李華考試做題時先易后難，合理分配時間B劉丹把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上C張偉每天放學(xué)回家總是邊看電視邊做作業(yè)D楊可打了半個小時電話約朋友出去玩【答案】A【解析】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時間。時間是生命的刻度，時間是生命的計量單位，時間是生命的節(jié)奏，時間是人生最寶貴的財富。這啟示我們珍惜時間，使生命多彩。時間是最寶貴的財富，我們要學(xué)會合理利用時間。所

12、以A是合理利用時間；B學(xué)習(xí)沒有注意勞逸結(jié)；C是學(xué)習(xí)的不好習(xí)慣，排除；D約朋友就花了半個小時，浪費了時間是錯誤的說法，排除。故選A。3當今社會，知識更新的速度越來越快，只有“樂學(xué)”的精神和“會學(xué)”的能力才永遠不會過時。在學(xué)習(xí)過程中，我們中學(xué)生應(yīng)該克服厭學(xué)情緒掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堅持“題海戰(zhàn)術(shù)”ABCD【答案】B【解析】此題旨在考查學(xué)生對學(xué)會學(xué)習(xí)的認識，根據(jù)所學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，我們中學(xué)生應(yīng)該克服厭學(xué)情緒，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，符合題意；做法錯誤，不利于學(xué)習(xí)效率的提高，所以正確答案選B。4明明在日記中寫道：每次遇到一個難題，就苦思冥想甚至睡不好覺。但是經(jīng)過努力難題最

13、終被我解決了那種偷悅是不能言表的。他的這段話說明A學(xué)習(xí)是苦樂交織的B學(xué)習(xí)是苦不堪言的C學(xué)習(xí)是十分快樂的D學(xué)習(xí)是無法放棄的【答案】A【解析】題文中，遇到一個難題，就苦思冥想甚至睡不好覺，這是學(xué)習(xí)中的“苦”的表現(xiàn)；但是經(jīng)過努力難題最終被我解決了那種偷悅是不能言表的，這是學(xué)習(xí)的快樂的體現(xiàn)。所以材料說明了學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，A說法正確；BCD說法錯誤；故選A?！军c睛】直接設(shè)問式選擇題的特點是：題目難度比較小，側(cè)重于考查教材基礎(chǔ)知識和基本觀點，題干設(shè)問指向性比較強，在審題中確定關(guān)鍵詞后，如果對關(guān)鍵詞相關(guān)的知識了解清楚，那么可不用逐一考慮各選項，而是直接確定正確（錯誤）選項。5“學(xué)習(xí)如春起之苗，不見

14、其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，年有所虧?！睎|晉大詩人陶淵明的這句名言啟示我們A學(xué)習(xí)過程中有苦有樂，要學(xué)會享受學(xué)習(xí)的快樂B人的成長離不開學(xué)習(xí)，堅持不懈方能學(xué)有所成C學(xué)習(xí)有助于認知自我，發(fā)掘自身潛能必定成功D學(xué)習(xí)需要濃厚的興趣，興趣是學(xué)習(xí)持久的動力【答案】B【解析】“學(xué)習(xí)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，年有所虧”告訴我們要重視量的積累，也就是啟示我們?nèi)说某砷L離不開學(xué)習(xí)，堅持不懈方能學(xué)有所成，B觀點正確；A觀點中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是苦樂交織的，觀點正確不合題意；學(xué)習(xí)有助于認知自我，發(fā)掘自身潛能有助于成功，C觀點錯誤；學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)興趣與個人的

15、學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目標的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久，D觀點正確不合題意，所以本題選擇B答案。6“工欲善其事，必先利其器。”掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。下面同學(xué)的學(xué)習(xí)方法中，你認為屬于科學(xué)學(xué)習(xí)方法的是A李濤每天晚上都熬到12點后還學(xué)習(xí)B孫林遇到問題不思考就去問同學(xué)和老師C孟平習(xí)慣制訂學(xué)習(xí)計劃，并且總是按計劃學(xué)習(xí)D張凱每節(jié)課都不認真聽講課后也不及時復(fù)習(xí)【答案】C【解析】本題考查掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。A是錯誤的，熬夜學(xué)習(xí)的方法不可取，會影響第二天的聽課質(zhì)量，排除。B是錯誤的，遇到問題應(yīng)該先思考后，如果做不上，再去請教老師，排除。C是正確的，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃并按

16、計劃執(zhí)行是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。D是錯誤的，上課不認真聽講不是好的學(xué)習(xí)方法，排除。故本題選C。二、非選擇題材料一：讀書的名言警句：“讀一書，増一智”“不吃飯則饑，不讀書則愚”“樹不修，長不直；人不學(xué)，沒知識”“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理”“勞動是知識的源泉，知識是生活的指南”“寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后”“茂盛的禾苗需要水分，成長的少年需要學(xué)習(xí)”。材料二：升入初中之后，小華在學(xué)習(xí)上遇到很多問題：學(xué)習(xí)科目增多，不知道怎樣合理安排學(xué)習(xí)時間；學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)習(xí)很吃力；不喜歡的科目，不想去學(xué)；老師講課的速度快了，有時聽不懂。（1）為什么要學(xué)習(xí)？（2）結(jié)合材料二，請你給小華說說如何學(xué)會學(xué)習(xí)？（3）學(xué)習(xí)

17、有苦也有樂，你如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？（4）能舉例說一說學(xué)習(xí)中的苦與樂嗎？【答案】（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。（3）學(xué)習(xí)中有苦也有樂。學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機會，在學(xué)習(xí)的苦與樂中不斷成長。（4）快樂：對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都能體驗到快樂；辛苦：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都