小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊四以內(nèi)的加法和減法一年級下冊計算復(fù)習(xí)教案

1、一年級下冊計算復(fù)習(xí)教案【教學(xué)內(nèi)容】 復(fù)習(xí)100以內(nèi)的口算、筆算加減法，教材第95頁上的部分內(nèi)容第四五題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對100以內(nèi)加減法計算方法的理解，提高學(xué)生對100以內(nèi)加減法計算方法的掌握水平。2、通過復(fù)習(xí)，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成對加減法計算方法整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3、在復(fù)習(xí)過程中掌握一些整理知識的方法，養(yǎng)成自覺進(jìn)行知識的整理和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】 加深學(xué)生對100以內(nèi)加減法計算方法的理解，提高學(xué)生對100以內(nèi)加減法計算方法的掌握水平?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 師準(zhǔn)備 ：小黑板，多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、從整體了解所學(xué)內(nèi)容師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減法時，學(xué)習(xí)了哪

2、些內(nèi)容？指導(dǎo)學(xué)生說出100以內(nèi)的加減法包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)；進(jìn)位加、退位減。師隨學(xué)生的回答板書：100以內(nèi)的加減法100以內(nèi)的加法整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法100以內(nèi)的減法整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法。師：這節(jié)課我們從這樣幾個方面復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法。板書課題。二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法口算方法師：下面復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的口算方法，先請同學(xué)們想一想，生活中什么時候要用到口算呢？指導(dǎo)學(xué)生說出計算比較簡單的計算題時，一般采用口算的方法進(jìn)行計算。師：對了?？谒惚容^方便，計算起來也比較

3、快，但是口算只適用于比較簡單的計算題。不過基本的口算方法每個同學(xué)都要掌握。怎樣才能又快又對地進(jìn)行口算呢？我們還是在練習(xí)口算過程中來總結(jié)口算方法，請同學(xué)們完成練習(xí)題單（一）。學(xué)生做完后，師引導(dǎo)學(xué)生說出口算方法：多媒體出示板書：（1）幾個十加減幾個十等于幾個十；（2）先加減一位數(shù)，再加減整十?dāng)?shù)；（3）兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)。師：都做完了嗎？你認(rèn)為這些口算題可以分成幾類？引導(dǎo)學(xué)生把這些口算題分成整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)三大類。多媒體出示板書：（一）整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)；（二）兩位數(shù)加減一位數(shù)；（三）兩位數(shù)加減一位數(shù)。學(xué)生獨(dú)立第97頁第4、5題，完成后集體訂正。三、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆

4、算加減法的計算方法師：請同學(xué)們完成第95頁第5題，練習(xí)題單（二）學(xué)生獨(dú)立完成，完成后抽學(xué)生的作業(yè)在投影上展出，要求學(xué)生對照自己做的題說一說自己是怎樣算的，重點引導(dǎo)學(xué)生說出加減法的計算方法。師：同學(xué)們已經(jīng)會計算100以內(nèi)的加減法了，并且掌握了它們的計算方法，下面我們一起來把100以內(nèi)的加減法的計算方法填在表中。多媒體出示下表，師引導(dǎo)學(xué)生填表。學(xué)生討論后，師引導(dǎo)學(xué)生對加減法的相同點和不同點進(jìn)行歸納。如果學(xué)生不能找到加減法的相同點和不同點，師可以作以下的引導(dǎo)：師：我們在計算加法時，要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加，想一想在減法計算中，也需要相同數(shù)位上的數(shù)對齊相減嗎？學(xué)生意識到也是要對齊相減的。師：所以把相

5、同數(shù)位上的數(shù)對齊后再計算，就是加減法計算方法相同的地方。除此之外，它們在計算方法上還有相同的地方嗎？引導(dǎo)學(xué)生把加減法計算方法的第二條進(jìn)行比較，很容易發(fā)現(xiàn)這一條也是相同的。師：還有哪些地方不同呢？學(xué)生說出兩種計算方法的不同點。師隨學(xué)生的回答完善 中的內(nèi)容。相同點不同點100以內(nèi)的加法100以內(nèi)的減法相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減；從個位加減起，個位上的數(shù)滿十，向十位進(jìn)，個位上的數(shù)不夠減，從十位退1作10，再減師：我們在進(jìn)行計算的時候，就要用這樣的計算方法進(jìn)行計算，凡是計算錯誤，可能是粗心，也可能沒有按計算方法進(jìn)行計算。我們看看這樣幾道題。師：這些題錯在什么地方？用你們掌握的加減法的計算方法來衡量一下，看

6、能不能找出問題在哪個地方？學(xué)生說錯誤的原因，第1，4題是沒有把相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減，第2題是退位后在十位上的數(shù)相減時沒有還借的1，第3題是十位相加時沒有加上進(jìn)上來的1。師：上面這些錯題都很有代表性，同學(xué)們計算時要注意按加減法的計算方法正確地進(jìn)行計算。要求學(xué)生獨(dú)立完成第97頁第5題，完成后集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成98頁第6、7題，集體訂正五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？學(xué)生回答略。課后反思：作業(yè)設(shè)計：算一算，填一填。（1）右面的豎式應(yīng)從（ ）位加起，個位上7加8得（ ），向十位進(jìn)（ ），個位上寫（ ）。 3 7 5 8 （ ）（2）右面的豎式應(yīng)從（ ）位減起，2減7不夠減，從十位退1作（ ）再減，得（ ），十位